如何营造小学语文课堂教学氛围

沈丽

【摘要】小学语文课堂教学中，良好的教学氛围尤为重要。特别是在新课程改革的推动下，课堂教学中要倡导自主式的学习、探究式的学习方式。因此，良好的教学氛围十分有利于新课改理念在小学语文课堂教学中的渗透。本文通过对比传统时期小学语文课堂教学氛围和新课程改革下的课堂教学氛围，来探讨如何营造良好的课堂教学氛围。

【关键词】小学语文 课堂教学氛围 新课程理念

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）12-0053-01

环境对于人的成长、生活有着重要的影响。在新课程改革的推动下，小学语文课堂教学中的教学氛围对于学生语文相关知识的学习极其重要。良好的课堂教学氛围可以为学生带来愉悦的学习环境，使学生能够更好的掌握相关知识；而死气沉沉那种教学环境会给学生学习带来一种压抑的情绪，使得学生在课堂学习中往往会昏昏沉沉，没有积极向上的那种劲头。因此，良好的课堂教学氛围对于课堂教学效率的提高起着重要的作用。

一、传统时期小学语文课堂教学氛围

传统时期，小学语文课堂教学气氛相对沉闷，这主要有以下几点原因。一是教学内容相对固定单一，许多学生由于在课前预习时已经复习了相关的知识，使得他们在课堂学习中感到没有什么新意，课堂教学气氛就会变得沉闷。二是由于教师教学方式相对呆板。在传统教学模式下，小学语文的课堂教学方式采用的是教师课上教，学生课中记的这种教学方式。整个教学方式教师是整个课堂教学的主体，学生往往处在被动的受听状态，这使的学生无法在课堂教学中发挥其主导作用，教师和学生之间的沟通交流相对较少，整个课堂教学气氛沉闷。三是由于教师无法使用现代化的教学工具。由于传统时期教学设备相对落后，多媒体、计算机、网络等信息化教学工具无法应用到课堂中，简单的板书式教学使得学生感到整个课堂教学过于平淡无味，课堂教学气氛整体不活跃。

二、如何营造良好的课堂教学氛围

1. 教师可以通过微笑教学法来营造良好的课堂教学氛围

所谓微笑教学法，指的是教师要主动在课堂教学过程中将微笑融入进去。小学生是一个相对单纯的教学群体，他们很容易受到教师的影响。如果教师在课堂教学时多一份微笑，多一份鼓励，那么学生会感受到教师对于他们的鼓励和支持，学生的学习积极性就会加深。相反，如果教师总是板着一张脸，过于严肃，学生就会有可能感受到教学的紧张，往往使他们不敢与老师进行正面的沟通和交流，整个课堂教学气氛就会变得死气沉沉。教师运用微笑教学法可以良好调动学生与教师之间的沟通交流能力，促进了课堂教学气氛的活跃和课堂教学效率的提高。

2. 教师要运用多媒体信息化教学工具辅助教学

信息化时代的到来使得各级小学都越来越重视多媒体、计算机、网络等信息化工具的使用。小学语文教师要学会将多媒体等教学工具应用到课堂教学中。因为多媒体等教学工具可以使教学呈现出直观化、生动化的特点。比如小学语文课中，教师在讲授《桂林山水》这门课时，通过多媒体这种教学模式将整个桂林山水投射出来，整个课堂教学图文并茂，学生更加愿意参与到相关教学中，课堂气氛活跃，融洽。又比如教师在讲授《圆明园的毁灭》这节课时，教师利用网络搜集圆明园原有的造型图片，然后通过大屏幕展示出来，并配合人工讲解的模式，讲授圆明园的构造和美丽的构造，然后将现有圆明园图片与原有图片对比，使学生能够真正认识到《圆明园的毁灭》这节课的深刻用意，培养学生的爱国热情。在这种多媒体方式的运用下，教师可以很好的控制整个课堂教学，使学生无论是在课堂集中力方面，还是在课堂教学的参与方面，都活跃积极。

3. 教师要建立良好的师生关系

良好的师生关系也是一种营造良好课堂教学气氛的重要手段。在课堂教学过程中，教师和学生需要进行必要的沟通和交流。如果教师和学生之间关系不融洽，那么学生很难愿意去和教师进行直接的交流。如果课堂缺乏交流，那么整个课堂教学的效果相对较差，课堂教学氛围变得很沉闷。因此，教师要和学生建立一种良好的师生关系。这种师生关系一方面可以促进教师更好的了解学生，另一方面可以使学生能够更加主动的和教师进行交流，使两者在教学中产生共鸣，达到教学的最高境界。

4.教师要经常组织讨论来活跃课堂氛围

在小学语文课堂教学中，活跃的课堂教学氛围可以通过组织讨论来进行。通过组织讨论，教师可以让学生各抒己见，对相关知识点进行探讨。比如教师可以进行分组安排，让每一小组以比赛的方式来进行。每一个小组的学生都会为小组的荣誉积极的去努力，这样学生们就会根据自己在小组中的角色不断的去努力。学生通过探讨，可以更加主动的进行相关内容的学习，学生主动学习的积极性增强，学生学习的热情也被点燃，整个课堂教学气氛变得活跃。

三、结语

总体而言，小学语文课堂教学气氛的营造十分有利于小学语文课堂教学效率的提高。教师要充分认识到这个重要问题，不断采用各种办法来营造良好的课堂教学氛围，使小学语文课堂教学变得更好。

参考文献：

[1]李西华.小学语文课堂教學中如何营造活跃的教学氛围[J]. 中国校外教育，2014，（10）.

[2]吴有.探讨如何激发小学语文课堂教学的兴趣点[J].科技创新导刊，2015，（04）.