基于就业导向的高职英语教育模式研究

作者简介：吴季琴（1980.03-），女，汉，安徽省合肥人，本科学历，初级职称，研究方向：公共英语教育。

摘要：随着我国对外开放程度的不断加深，我国的国际贸易发展的越来越繁荣，这样一来，就需要越来越多高素质的英语人才。高职英语专业作为专门培养英语应用型人才的学校，需要在就业导向的基础上对当前的教育模式进行改革，以便于向社会输送更多满足需求的英语专业人才。本文在分析当前高职英语教育中存在问题的基础上，构建了以就业为导向的高职英语教育模式。

关键词：就业；高职；英语；教育模式

中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0143-01

前言

在全球经济一体化进程不断加快的过程中，我国对英语人才的需求也变得越来越大。实行了新课程改革之后，高职英语教学做出了相应的改变，并已经取得了一定的效果，提升了教学水平，不过，当前的高职英语教育模式尚存在一定的问题，无法很好地满足社会中对英语人才的需求，因此，必须要针对当前存在的问题有针对性的进行教育模式改革，建立起以就业为导向的高职英语教育模式，以便于提升高职英语专业学生的就业率。

一、 高职英语教育中存在的问题

（一） 学生英语基础薄弱。近年来，社会各界对高职教育的重视程度不断地提升，并制定了高职院校扩招的政策，这使得高职院校各个专业的学生数量大增。在高职英语专业中，学生所具备的英语水平参差不齐，不过从总体上来看，学生所具备的英语基础非常的薄弱，这导致他们在学习英语时，会感觉到非常的吃力。另外，学生对自身选择英语专业的动机并不明确，进而导致他们失去了英语学习的兴趣。

（二） 教师的整体素质不足。当前，高职英语教学模式普遍采用本科院校的教学模式，在英语课堂上，只是简单地传授英语知识，而且基本以灌输式教育方式为主，这不但影响了实际的教学效果，同时与高职培养应用型人才的目标也不相符。另外，高职英语教师队伍的整体素质也比较差，对高职英语教育的特点缺乏充分的了解，进而导致高职英语教育缺少高职的特色，学生也缺乏应用英语的能力。

（三） 教材缺乏针对性。高职英语教学的有效开展在很大程度上依赖于教材，不过从当前我国高职院校英语专业使用的教材来看，尽管内容上比较适合高职学生，但是无法与学生的职业及专业技术相连接，影响了实际的教学效果。

（四） 教学理念滞后。实质上，高职教育最终的目的就是促进学生就业，然而英语专业在进行教育的过程中，所秉持的教育理念是比较落后的，无法实现学生良好就业的目标。另外，高职院校英语教学环境也比较差，外籍教师数量比较少，基础的教学设备也不完善，这对实际的教学效果都会产生比较大的影响。

（五） 考核方式落后。当前，高职英语专业在对学生进行考核时，主要的方式还是传统意义上的考试，也就是通过一张试卷来检查学生的英语情况。高职英语专业的学生不仅要掌握基本英语知识，还要具备英语交际能力，而这种落后的考核方式只能检测出学生掌握英语知识的情况，对于学生英语交际能力的提升并无任何意义。

二、 基于就业导向的高职英语教育模式构建

（一） 构建符合市场就业需求的课程体系。高职教育的最终目的就是实现学生的良好就业，因此，在进行课程体系改革时，要以市场就业需求为导向，从而使课程的设置与市场需要相适应，提升学生的竞争力。课程体系的构建可以从三个方面来进行，第一，加大立体化教材建设，所谓立体化教材，以传统的教材为基础，充分的利用多媒体教学手段，并整合各种教学资源，提升教学的质量；第二，开设热门专业英语课程，在开设此类课程时，要对市场需求进行充分的调查，从而保证课程设置具备较强的针对性，开设完成之后，学校要重点扶持；第三，开设第二外语，学生掌握除了英语之外的第二外语能够有效地提升学生的竞争力。

（二） 探索以就业为导向的教学模式。高职英语教育受到传统的应试教育影响比较深，在进行教学模式改革时，首先需要做的就是完全的摒弃传统的应试教育思想，在教学中重点注重学生英语能力的培养。教师在进行教学的过程中，要注重学生积极性的调动，让学生主动地参与到教学活动中，增加师生之间的互动，同时，教师的教学还要借助多媒体、网络的力量，丰富教学模式，提升学生的英语能力。比如教师在进行教学的过程中，可以为学生创设相应的教学情境，通过引导的方式来提升学生学习英语的兴趣，并在亲身体验中提升英语应用能力。

（三） 建立与就业挂钩的英语教育评估体系。评估是提升教学质量的重要手段，因此，高职英语必须要建立起科学的评估体系，同时，评估指标还需要与就业实现挂钩，这样才能保证评估的正确性。在构建评估体系时，必须充分的考虑两个方面的因素，一方面是高职学生英语素质的构成，另一方面是就业形式对人才在英语素质方面的要求。综合这两方面的因素之后，评估体系才会更加的完善。

（四） 完善就业评价体系。高职院校之所以要进行教育改革，最主要的目的就是促进就业，为了更好的实现就业，就需要培养出符合社会需求的人才。所谓就业评价体系，是指在学生毕业之后，对其进行离校跟踪调查，进而全面的掌握学生就业情况，同时，通过科学的分析和评价，来完善高职英语教学，使高职学生具备更强的就业竞争力。

结论

随着社会对英语人才需求的加大，高职以就业为导向对当前的教育模式进行了改革，经过改革之后，高职英语教育更加注重学生英语交际能力的培养，从而使高职英语教育所培养出来的人才更加符合社会的需求，这样一来，高职英语教育专业的就业率就会得到显著的提升。

（作者单位：安徽省合肥市万博科技职业学院）

参考文献：

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