如何在边疆大学教育中践行社会主义核心价值观

樊娅苹

摘要：社会主义核心价值观是社会主义本质的价值体现，培育和践行社会主义核心价值观对我国社会有着重要意义。社会主义核心价值观是民族奋斗的目标，是国家发展的动力。践行社会主义核心价值观是整合民族意识、凝聚民族力量的重要手段。大学开展社会主义核心价值观教育是当前高校思想政治教育的首要任务。边疆大学在对大学生进行社会主义核心价值观教育时应结合实际情况，寻求最直接有效的教育方式，充分利用民族文化教育资源，促进大学在对社会主义核心价值观的认同和接受。本文将针对在边疆大学教育中践行社会主义核心价值观展开分析。

关键词：培养和践行；社会主义；核心价值观；边疆大学

边疆地区文化类型多样复杂，与当地民族构成有着很大关系，所以边疆大学具有较强地域特色，开展社会主义核心价值观教育存在一定困难。如何在边疆大学教育中践行社会主义核心价值观，是近些年我国思想教育研究的主要课题。

一、边疆大学教育中践行社会主义核心价值观的内涵

自中国共产党十八大以来，我国就对社会主义核心价值观教育给予了高度重视。我党在十八大会议提出：倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，是社会主义核心价值观基本内容。不难看出，社会主义核心价值观和国家发展、民族精神面貌、社会稳定密切相关。边疆大学教育中践行社会主义核心价值是正确引导学生价值观、丰富学生精神世界、提高学生综合素质的重要手段。社会主义核心价值观是民族与国家的精神支柱，是当代大学生的行为准则，边疆大学教育中践行社会主义核心价值观加强了内地与边疆的联系，凝聚了民族力量，增强了我国实力。

二、边疆大学教育中践行社会主义核心价值观中存在的问题

1.教育模式存在问题

边疆大学社会主义核心价值观教育较晚，所以教育方法上和模式上都存在诸多问题。通过对边疆大学教育现状调查发现，社会主义核心价值观教育过程中教育内容过于空洞，缺少与边疆大学教育实际情况紧密结合，教育过程依然停留在老模式、老思路中，采取理论灌输教育模式，缺少多种教育方法的融合。传统教育模式很难被大学生从心理上接受，很多学生表现出厌学。

2.教育和践行缺乏层次结构

每个人生活环境和思维习惯都有很大不同，大学生思想具有多元化特点，个人觉悟和道德意识存在较大差异。社会主义核心价值观教育中缺少层次，使得边疆大学社会主义价值观践行变成了“高标准”“低水准”，践行过程缺乏层次架构，缺少针对性，导致边疆大学践行社会主义核心价值观很难深入开展，多停留在表面理论状态。

三、边疆大学教育中践行社会主义核心价值观的策略

1.合理设计社会主义核心价值观教育内容，正确引导边疆大学生价值观

由于边疆大学社会主义核心价值观教育内容存在问题，使得很多边疆大学生对社会主义核心价值观概念和界定十分模糊，甚至一些学生持怀疑态度。主要原因是边疆大学社会主义核心价值观教育内容理论内容过多，使得教育内容过于抽象，缺少真正的践行。想要提高边疆大学教育中践行社会主义核心价值观有效性，发挥社会主义核心价值观教育职能，必须更新教育内容，结合边疆大学教育实际情况，必须从边疆大学生关心的现实问题出发。贴近生活、贴近时代，贴近边疆文化和特色，从根本上强化边疆大学社会主义核心价值观教育质量。

2.开展分层教育

要想将边疆大学社会主义核心价值观教育落到实处，使教育内容得到学生的认同，就必须站在学生的角度去考虑教育过程的展开，结合学生个人程度的不同，针对不同层次的学生分别开展社会主义核心价值观教育，使整个社会主义核心价值观教育具有真实性、科学性，不仅体现了对学生个体的尊重，更提高了教育有效性。分层教育应根据学生个人素质安排不同教育目标及教育内容，避免社会主义核心教育过程只做表面功夫的现象。

3.加强对特色教育的应用

边疆大学社会主义核心价值观教育效果一直不理想和教育方式、方法有着直接关系。边疆大学践行社会主义核心价值观，必须改革社会主义核心价值观教育方法和教育模式，开展特色教育，加强对多媒体教育的应用，丰富社会主义核心价值观教育内容和教育方式，利用特色教育调动学生积极性。

边疆大学教育中践行社会主义核心价值观的困难和影响因素较多，这个过程仍然需要不断地努力和实践，社会主义核心价值观教育对民族团结、国家发展有着重要意义，边疆大学应积极开展社会主义核心价值观教育。