我国高校教育管理中西方教育理念的应用

张亚梅

【摘要】高等院校是我国培养人才的重要基地，所以应该加强高等院校的教育管理工作，为社会输送优质的高素质人才。教育管理工作是一项系统的而具有目的性的工作，管理的对象为学生，而管理理念的运用至关重要。随着社会的快速发展，我国传统的高校教育管理理念已经无法适用于现阶段的发展，所以急需对其进行改革，以适应现代化社会形势下的高校教育管理。西方教育管理理念具有一定的前瞻性和代表性，很值得我国高校的借鉴，但是在实际应用的过程中，还是要结合我国的实际国情，文章对于我国高校教育管理工作中中西方教育理念的应用进行了分析，对于提高我国高校的教育管理水平具有重要的意义。

【关键词】高校;教育管理;中西方理念;创业教育

引言

随着教育体制的改革，我国的教育界实行了新课改，在这种形势下，我国高校的教育理念也逐渐发生了转变，正在从传统的应试教育牢笼中走出。教育理念的应用对于高校的教育管理工作非常关键，其决定了教育管理工作的模式、走向以及最终的成果，对于学生的未来发展会产生重要的影响。在西方发达国家的高等院校教育管理工作中，存在很多先进的管理理念，如果能够将其应用于我国的高校教育管理工作中，将会起到积极的促进作用。但是在实际应用的过程中，还有很多的问题需要具体的细化，与我国的国情相结合，进而总结出科学合理的管理理念，以促进我国高校教育管理工作的进一步提升。

一、高校教育管理理念方面的中西结合

在全球经济都进行一体化的趋势下，我国高校的教育管理更应该与国际接轨，在教育水平上有新的进展。这就需要从客观的角度出发，对西方发达国家的教育理念进行剖析，然后将其应用于我国高校的教育管理工作中。但是应用的方式要科学，应该结合实际情况来执行，不能够盲目的照搬照抄，应该秉承“取其精华，去其糟粕”的原则，以便更好的促进我国教育管理体系的发展。

（一）社会化管理理念

在西方发达国家，非常重视高校教育，在社会化管理方面的发展非常快速，作为非营利性机构而言，社会公众的资金投入比例较高。在这方面我国高校教育管理的社会化程度明显落后于西方国家，在高校教育向大众化和普及化方向发展的过程中，应该加强社会化的进程，提高社会资金的投入比例，可以将致力于教育事业的人们组织起来，以董事会的形式对高校教育进行管理，从而拓宽资金的渠道来源。

（二）市场化管理理念

市场化管理在西方国家的高校教育管理中应用的比较普遍，在高校的教育管理中，引入市场竞争机制，有效的提高了学校的教育水平，对于学生未来的就业起到了重要的作用。而在我国的高校教育管理工作中却很少有市场化理念的应用，这是我国高校需要借鉴的地方。比如说在课程的设置方面，应该切合市场的发展形势，引入竞争机制，对于比较偏、冷的课程应该对其进行深刻的研究，如果不适合市场的发展形势，应该对其进行改革，必要的情况下可以淘汰。课程的设置符合市场的形势，学生的就业几率就会提升，这也是我国高校教育管理工作中面临的重要问题。

（三）国际化管理理念

教育管理工作是全球都关注的话题，每个国家的发展都需要高素质的复合型人才，在这种发展形势下，高校教育管理需要加强国际化理念。一方面可以在文化和资源上进行交流与合作，从而提高资源配置，提升国际化水准。另一方面可以开展国际联合办学，以合作的方式，加强教学经验、教学理念以及方法上交流，可以实行交流生机制，增加对国外风俗、文化以及历史等方面的了解，同时还可以引进外国的专家学者，加强教学理念的交流，从而促进我国高校教育体制的深化改革。

二、西方创业教育管理理念的应用

创业教育理念在西方发达国家非常盛行，这与国家的整体教育背景以及经济发展有很大的关系。西方教育是在传授知识的同时，培养和训练各种思维方式和解决问题的能力。外国著名大学推崇的价值观与我国儒家经典《中庸》中提到的“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的治学方法不谋而合。所以应该在学习西方国家先進教育理念的同时，适宜的应用于我国的高教教育管理工作中，主要从以下几个方面实施。

（一）教育理念的转变

在教育理念上，大部分西方创业学者认为大学生创业教育并非仅仅是获得一份工作的“就业式教育”，而是要为学生的多元化发展服务，培养他们创造性、冒险性、革新性的品质，使之适应社会的不断改革与激烈的竞争。所以我国必须尽快转变教育理念，改革人才培养模式。首先要营造一个良好的创业氛围，从舆论导向上、政策扶持上、价值观念上来鼓励创业，让崇尚创业的风气兴起，为创业教育打下思想基础;其次要建立一个合理、有效、有发展潜力的创业教育目标体系，要从更深层次上、从国家人才发展战略的角度上提高对高校创业教育的认识。

（二）课程设置方面

西方很多国家的创业教育已被纳入国民教育体系，涵盖了从小学到研究生的正规教育。不同阶段开设不同的课程，目的是让学生理解商品经营的基本概念，认识经济自主的重要性，从而培养创业意识。而在高校中创业教育已经成为一个专业领域或研究方向，具有完整且系统的教学计划与课程结构体系。

课程的设置是开展创业教育的基础载体，只有在具体的课程学习中，才能够学习到创业中所需要的理论知识，为创业教育提供打下良好的基础。在课程设置的内容方面应该根据学历的不同而有选择性的布置教育重点，比如对于专科和本科学历的高校应该更多的注重于对学生创业精神和创业意识的培养，有针对性的在创业方面提出建议，然后给予学生进一步接受教育的空间。而对于研究生学历的高校来讲，应该将重点放在创业素质和创业技能方面，对于创业有一个新的层面的认识。建立完善的课程设置体系，为开展创业教育打下良好的基础。

（三）创业教育的实践

创业教育具有很强的实践性，所以需要在实践中进行操作，才能够更好的将理论知识应用于实践操作中，一方面提高学生的创业热情，另一方面能够在实践的过程中，提前感受到社会的氛围。所以学校应该为学生提供实践的平台，可以在学校内部创建科技园，或者以校企合作的方式，为学生提供实习的机会，从而为创业教育管理提供有利的平台。只有经过实践的洗礼，在创业体验的过程中品味其中的艰辛与体会，才能够让学生不断的成长，可以有效的提升学习的兴趣，退经高校开展创业教育管理的步伐。

三、结束语

高校的教育管理是全社会共同关注的话题，所以要不断的提升管理理念，以提升高校的教育水平，为社会输送高素质的复合型人才。在教育理念方面，应该汲取西方国家的先进理念，借鉴其精髓部分，然后结合我国的具体国情，适当的应用于我国的高校教育管理工作中，能够有效的推动高校教育管理工作的发展。随着时代的发展，市场形势瞬息万变，但是对于人才的需求是永远不变的，所以高校在教育管理工作中要做到与时俱进，不断创新，提升高校的整体教育实力，为社会的发展创造有利的条件。

参考文献：

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