成长的《肖像》，和谐的意象

孟逸君

摘 要：“象征”作为一种重要的修辞手法，被广泛应用于文学作品之中。它不仅创造了美，还烘托了氛围、突出了主题。爱尔兰现代主义作家詹姆斯·乔伊斯在其“成长小说”《一个青年艺术家的肖像》中大量使用象征这一艺术表现手法，收到了良好的效果。透析乔伊斯笔下《肖像》里象征手法的成功运用，总结其象征使用的三大特点—“强调性”、“多义性”和“主题依附性”。

关键词：象征；乔伊斯；《肖像》；水

前言：“象征”一般分为“象征体”和“象征义”，“象征体简称征体，用来暗示特定事理的形象事物，象征义即本体，是隐而未现得那个被暗示的特定事理。”[2]在文学领域里，象征作为一种常见的修辞手段，被广泛应用于文学作品之中。爱尔兰作家詹姆斯·乔伊斯的作品《一个青年艺术家的肖像》（下称《肖像》）就是一个典范。

一、强调性

“一个形象一旦让读者觉得它是被强调的，常常就被人们当作有深意存焉的象征来看待，就此而言，可以说，没有强调，就没有小说中的象征。”[3]小说中的强调一般分为布局性和反复性强调两种。

布局强调是指把具有象征意义的物象或对它的描写，安排在小说的特殊的重要的位置，如作品的开头或结尾等，从而达到突出象征作用的目的。《肖像》是以一个童话故事开头的：“从前有一个时候，而且那时正赶上好年月，有一头哞哞奶牛沿着大路走过来，这头沿着大路走过了的哞哞奶牛遇见了一个漂亮的孩子，他的名字叫馋嘴娃娃……[4]”哞哞奶牛是爱尔兰的象征，代表社会势力；路代表着方向、路程和选择。小孩在人生道路的起点与牛相遇，便意味着他未来的生活充满了阻力。短短数词就通过象征为全文开了一个好头，做了铺垫，留下悬念。

接着我们再看小说中的反复性强调。沃伦认为象征“具有重复和与持续的意义。一个意象可以被转成隐喻一次，但如果它作为呈现与再现不断重复，那就变成一个象征。”[5]《肖像》中的“水”：从刚开始的尿水“你要是尿床了，你先觉得热呼呼的，后来又觉着有点凉。”[6]到脏水“那里的水是多么冷，又多么脏呵！有人曾经看到过一只大耗子跳到上面的那层浮渣里去。”[7]还有厕所里的冷热水“那间白色的厕所使他感觉很冷，然后又感觉很热。”[8]“水”的变体繁杂多样，得以凸显。这样，作者在强调之中既表达自己情感的同时，又引起了读者的注意力，启发读者思考这一意象在不同语境下的象征意义。

二、多义性

多义性是象征的最本质特征。劳·坡林曾描绘：“象征好比蛋白石，它的光能在慢慢转动的不同角度下放射不同的光彩”。[9]象征一般由两个向度组成，一个是向心的，指向作者的情思；一个是离心的，指向象征的外在形式。由于作者情感的多变性，所以一部作品里往往采用多种象征体，以表达不同的象征义。即便是同一象征体也蕴含着不同的象征义。

《肖像》中，常见的意象除了“水”以外，作者还大量使用了其他诸如 “鸟”、“嗓音”等意象，并且它们的象征义相当丰富。“鸟”的形象最初出现在“要不，那些山鹰会飞过来啄掉他的眼睛。”[10]这时，“鸟”是宗教恐惧的象征。爱欺负主人公斯蒂芬的同学的脸“看上去也像一只鸟”，这是学校环境异化的象征。后来“鸟”又出现在“他要象高飞的鹰鹞一样喊叫，响彻云霄的很出他随风飘去的喜悦。”[11]这一形象又成为鼓舞主人翁斗志的象征。总之，《肖像》中不仅意象丰富，而且同一意象意义多彩。许多反复出现的意象在不同语境下被作者赋予了不同内涵，让作品有了一种取之不尽、意之不竭的绵延之感。

三、主题依附性

美国评论家哈维纳·里克特指出：“一个人绝不会随意为自己选择一种象征，看来是内心深处的某种需要使它自然而然产生的。”[12]只有当象征这种依附性修辞手段，完全渗入作品主题这个常春藤之中，时刻与主题保持联系时，它才奏效。作为一部自传式的成长小说， “阻力”与“逃离”是《肖像》的两大主题。虽然全文意象的象征意义变化多端，但归纳起来，各意象的意义主要由消极和积极象征内涵两部分组成（见下表）。

左半部分是意象的消极象征内涵，包括不良氛围、威胁恐惧等，表示主人公在成长过程中遇到的“阻力”；右半部分为意象的积极象征内涵，有彻底新生、自由与美等，衬托主人公的下步抉择——“逃离”。总之，这些意象的设置有效地突出了全文的主题——“阻力”和“逃离”。可见，只有当意象的象征意义依附于主题，文章才有了和谐与统一，读者也才能更好的抓住文章主旨，进行有效地阅读。

结束语：总之，象征作为一种修辞手段，不仅增加了文学的美学效果，而且意味深远，引人深思，使作品拥有更高的文学价值。透过乔伊斯笔下的成长小说《肖像》，我们不仅领悟了其中和谐的意象，更清楚了象征手法的三大特点——“强调性”、“多义性”以及“主题依附性”。可以说，正是因为它们，小说才变得更加丰富多彩，广为流传。

参考文献：

[1] 李亚丹、李定坤：《汉英修辞格对比研究简编》[M].武汉：华中师范大学2002年版，

[2] 李建军：《小说修辞研究》[M].北京：中国人民大学2003年版