教育者针对农村剩余劳动力再就业开展培训的意义与研究

李成满

教育是一种艺术。对于教育者来说，针对农村剩余劳动力而开展教育工作，尤需技巧与敬业。开篇解读了学生的内涵、教育者的任务，尔后分析了农村劳动力转移培训就业基本现状，接着诠释了农村劳动力转移培训就业的作用和意义，最后以研究农村剩余劳动力培训策略结尾。

农村剩余劳动力再就业劳动力培训就业一、学生的内涵、教育者的任务

教学是伟大的事业，教育者的任务就是向知识的需求者传递知识，令其成长，达到传道、功成、解惑、果就。每个需要知识的人都是被教育者，对于教育者来说，他们没有年龄的差别，没有职业的不同，没有素质的差异。随着社会的发展、改革的深化，城市化进程不断加速，随之而来的农村剩余劳动力问题随之而生。这部分人群缺乏文化知识，没有任何独特的技术，面对当前社会的发展，一片茫然。因而难以获得社会上更好的就业机会，从而给剩余劳动力就业增加了困难，造成劳动力的有效需求与有效供给脱节。如何传授给这部分人新的知识，实现贫困村剩余劳动力向外转移，改善他们的生活条件，增加他们的收入，维护社会的和谐，是摆在我们教育者面前的一个新的重要课题。

二、农村劳动力转移培训就业现状

在教学的过程当中，要多方研究农村劳动力的规模与结构，掌握劳动力和剩余劳动力的人数，了解农村劳动力转移状况与特征，研究市场需求，然后对证下药。根据我的了解，我县农村剩余劳动力在最近一些年出外打工的数量不断增加，在打工的人中间，不断有人返回本地，但是他们仍然从事二三产业，劳动力向非农业转移，已经成为一道特殊的风景线。根据调查资料，在这些打工的人中间，他们大部分是初中以下的文化，甚至很多人没有小学毕业。他们的平均年龄在35岁，虽然没有过高的文化，但是他们大部分人都头脑灵活，吃苦耐劳，善于学习，他们见过一定的世面，能够认识到学习的重要，也非常能够希望去外地谋求职业增加自己的财富。在他们过去所从事的行业里，基本上以制造业、商业、饮食业、建筑业、和服务业为主，最普遍的是，他们到低层次的商业饮食服务业打工，有一部分人到了县城，有一部分人到了省城，甚至有一部分人远走他乡去了广州、上海等地。在这些人中间，在农忙时候，他们忙里偷闲地赶回家乡从事农业生产。

三、农村劳动力转移培训就业的作用和意义

如果大部分人没有职业，在社会上游荡，存在的危害不言而喻。解决农村劳动力的就业问题，事关重大，不仅能够增加农民的收入，促进农村的繁荣，和谐他们的家庭，对整个社会的发展都有相当的作用。作为教育者，要看到农村剩余劳动力的优势，他们吃苦耐劳，对薪水的要求并不奢望，他们善于忍耐，他们从事的工作是城市人所不愿意做的，这些工作又是非常基础的，是日常生活所离不开的，为城市人的生活提供着便利。城市经济的“扩散效益”，为农村的城镇化、工业化发展注入更多资金、技术、信息，对推动农村经济的发展，起到了非常重要的作用。剩余劳动力外出打工，拓宽了思路，很多生活方式也发生了改变，提高了生活质量，缩小了城乡的生活差距，带动了更多的人外出打工，造成了良性循环。

四、农村剩余劳动力培训策略

1.加大宣传，健全机构，配置专门的工作人员和教育者，制定专门的计划，组织有规模的培训，加大考核力度，提高机构培训效率，要求多管齐下，稳扎稳打，步步推进。

2.关注培训质量，杜绝形式化，注重农民的利益，严格按照政府的要求，增强教师的认识，提升教师的教学质量，监督主办学校，认证审核师资力量，加大硬件设施的投资，保证农村多余劳动力能够顺利利地转移就业，确保培训工作省时高效，及时地完成教学任务。

3.培训之前认真地考察，做到有的放矢。比如说，做问卷调查，培训之前作走访工作，经常开一些会议进行探讨，认真地调查农村剩余劳动力思想的状况，研究他们的心态，激发起他们对培训的热情，研究市场动态，解决技术难题，增强他们的信心，鼓励被培训者带动更多的人来接受培训与外出务工。

4.实行订单培训，提高就业率。对于剩余劳动力，有多方面渠道进行培训，要不断地摸索经验，整合社会资源，根据实际就业的情况，打造最佳的培训模式。利用现有的学校作为培训基地，利用现有学校的培训设施设备，一方面，不断提高教师的素质和能力;另一方面，由政府出头联系就业部门，实现了包培训包就业，解决农村剩余劳动力被培训的后顾之忧。需要投入资金的，也按照需要给予实际的解决。在培训期间，建立集吃、住、教学于一体，由必要的时候进行封闭培训。根据实际情况，扩大和缩小培训的规模，节约培训资金。如政府出面和用工单位签订就业合同，和用人单位协商好用人的条件，根据用人条件进行更有针对性的培训，有的放矢，由于就业渠道的畅通无阻，极其有力地促进了培训工作的开展，农村剩余劳动力就业培训掀起一片高潮。

5.拨出专用款项，施行专款专用政策，加大经费支出，严格实行财务监管，执行财政报账制度，由财政、扶贫、审计、纪检监察等部门一起出面进行监管，为培训创造有利的条件，有力地推动农村剩余劳动力的再就业，让所有的人都能够掌握实用技能，这样就有效地督促了培训基地提高培训质量，提高所招收的农村剩余劳动力的转移就业率。

五、面临困难与问题，迎头而上，周密解决

虽然不断地取得成绩，但随着成绩出现的，是一系列的难题。一方面，有些劳动力观念差，他们认识不到学习的用处，认为只要自己勤劳肯干，有用不完的力气，就可以赚到大钱就可以养家糊口。有的人是在培训的过程当中，也马马虎虎敷衍了事，没有学习的积极性。还有培训者的认识不到位，有的培训者任教多年，一直以来是对着学生们上课，面对这样的一群学生缺乏耐心;有的培训者原先没有做过教师，教学经验不够。还有政府的组织协调不力，一部分的工作人员是走过场。目前，农村劳动力培训工作的主管部门有扶贫、农业、科协、教育、劳动等五个部门，妇联、共青团等部门也有所涉及，但是这些部门没有有效地联合起来，他们单独地开展培训工作往往是顾此失彼，有时候又造成重复的劳动，资金也造成一定的浪费，使本来就不多的资金更加捉襟见肘，从而培训效率不高。因此，我们要做好以下几点工作：

1.提高各级政府对加强农村剩余劳动力技能培训的认识，让所有的社会剩余劳动力都有效地经过职业培训而成为人力资源。

2.切实抓好培训机制建设。加大培训力度，投入大量的资金，配齐专职人员，为剩余劳动力的再就业培训不遗余力。每个部门各司其职，认真履行自己的责任，审慎积极地负责农村剩余劳动力转移培训工作，为农村剩余劳动力在再就业资金、政策、制度等方面出现的问题上提供力所能及的帮助和保障。提高农村劳动力培训的针对性，使培训与市场需求相结合。

综上所述，作为一个教育者，面对农村剩余劳动力，要拿出更多的耐心，悉心联合政府的其他部门，努力提高培训水平，为培训竭尽微忱，贡献自己全部的力量，因时制宜、因人施教，增强培训效果。