博雅教育模式下的大学生思想政治教育工作方法浅析

孟宪博?吴涛

摘 要：当前，博雅教育已经被广泛地认同为理想的大学生教育模式，其对于培养综合型高素质人才及推进高校的教育改革具有积极作用。大学生思想政治教育关乎大学生意识形态工作，一直以来是我国高等教育中的重要组成部分。本文从博雅教育模式的起源、培养目标和意义出发，探讨了博雅教育与思想政治教育内在联系，提出了在博雅教育模式下应采取的大学生思想政治教育工作方法。

关键词：大学生；博雅教育；思想政治教育

一、什么是博雅教育模式

博雅教育也称文雅教育，它起源于古希腊，亚里士多德将博雅教育视为与“职业”教育相对立的教育观念。博雅教育主要承袭自西欧中世纪以来的以“博雅七艺”为主要课程内容的博雅教育体制。

博雅教育并不强调学问或者知识的专业化，或是知识的实用价值，也不关心知识在其所对应的特定领域或是职业中的作用。更多的是在乎知识学习本身对于心智的启迪和自身发展所需的基本能力的开发。博雅教育的培养目标并不是给学生一种职业训练或专业训练，而是通过几种基本知识和技能的指导，引导学生主动学习，让学生自主完成自身的提高。

二、博雅教育与高校思想政治教育的关系

1.博雅教育与思想政治教育的人才培养方向相同

高校是一个传播知识、培养人才、塑造人格的地方，承担着推进国家发展的重大任务，高校的思想政治工作关乎文化领导权和文化解释权的重大问题，事关中华民族伟大复兴中国梦的共同思想基础。在博雅教育框架下推进高校的思想政治工作创新，既是顺应时代发展的必然选择，也是保证我国高等教育办学质量的关键所在。

2.博雅教育与思想政治教育的领导核心相同

我国的大学高等教育既要做到开放、包容、创新，同时也必须立足服务于国家建设和民族复兴的历史使命。作为中国特色社会主义事业的领导核心，任何一种高等教育都离不开党的领导，博雅教育也是一样。

大学生思想政治教育是大学生思想政治工作的主要内容，高校学生党建工作始终是思想政治工作的灵魂。高校的党建工作模式必须要与高校职能及其发展趋势进行妥善的结合。探索高校思想政治工作灵魂——党建工作与高校教育新趋势——博雅教育模式的有机结合将成为重要命题。

3.博雅教育模式和思想政治教育工作的辩证统一

思想政治工作追求的“一”与博雅教育追求的“多”其实是不冲突的。思想政治教育本身是博雅教育的一部分。博雅教育必定是兼容并包的，尤其是在启发人、教育人、培养人这几个方面，思想政治工作与博雅教育的追求是一致的。

三、博雅教育模式下的思想政治教育工作途径

1.加强思想政治工作者的队伍建设，转变工作思路

博雅教育不仅是对学生的教育，更是对思想政治工作者的教育。推行博雅教育也需要思想政治工作者不断地反思、学习和转变。

首先，博雅教育旨在培养具有自由意志的人，因此提倡平等宽松的教育氛围，鼓励开放式的自主探究。这就需要思想政治工作者具有科学的工作理念和政治素养来给予指导，以确保博雅教育的实施过程不偏离正确方向。其次，思想政治工作者要以身作则，自觉践行博雅精神，不断地增强自身的学习，寻求知识的增长和思想的进步。

2.注重搭建思想政治教育的工作平台，完善教育体系

网络信息时代下博雅教育对思想政治工作者要求也不再仅限于知识技能的传递，而更多的是提供平台的搭建。构建合理的教育、评价、监督、管理的体系，从而引导学生进行自我的展示与探究。这对于学生自由意志的培养、自我教育、自我管理有着至关重要的导向作用。

3.充分调动学生的主观能动性，

践行博雅精神

具有独立人格的人都具有主观能动性，博雅教育的精神也是在顺从人的这种主观能动性。但是往往会受到环境的干扰，自身的懒惰等诸多因素使得学生失去这种全面学习与领悟、发展和探索自我的意志。因此，这也需要思想政治工作者能够时刻督促学生和调动学生的主观能动性，积极地投身于学习和实践，用实际行动践行博雅精神。

参考文献：

[1]单 蔚.浅谈博雅教育与学生党员教育[J].企业导报，2010（08）.

[2]陈建华.论基础教育、素质教育与博雅教育的内在关系[J].南京社会科学，2013（09）.

（作者单位：北京航空航天大学自动化科学与电气工程学院）