浅谈幼儿安全教育的开展

徐霞

幼儿教育是幼儿园，家庭，社会共同教育，幼儿教育是启蒙教育，是教育的根本。但是近年来，我们经常听到关于幼儿园发生安全事故，大多是对幼儿的安全忽视，不够重视，监管不力造成的。安全是首位，没有安全何来教育？因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力，让幼儿拥有一个幸福、快乐、健康、安全的人生是所有家长和教师们的美好愿望。

一、增强幼儿自我保护意识

随着经济的发展，人类生活水平的提高，现在每个家庭只有一个孩子，在家庭生活中，父母包办得多，孩子丧失了自己的本能和基本的自我保护能力。

第一，让幼儿意识到安全的重要性。教育来源于生活，回归到生活中去，在日常教育教学中，我们可以用真实的案例，故事，图片，情景表演等手段教育幼儿，让幼儿意识到安全的重要性。只有当幼儿从心里产生认同感，他们才能加以重视，从而养成良好的生活与行为习惯。

第二，让幼儿掌握基本的安全知识。开展“我是安全小卫士”，如：遇到陌生人怎么办？常用的急救电话（110、119、120），熟记爸爸妈妈的电话，家庭住址等等一系列活动。

二、引导幼儿找出安全隐患

要想让幼儿养成良好的行为习惯， 避免安全事故的发生，安全的知识点要教会幼儿，但也 要让幼儿学以致用，运用到实际生活中去。为此我们带领幼儿们来开展寻找安全隐患的活动。这样才能促进幼儿安全知识与技能的真正内化，养成良好的行为习惯。为此教师可以开展争做安全小卫士活动，教师设置安全隐患， 让幼儿 去寻找安全隐患， 并想尽办法来排除这些隐患。如：卫生间里地面沾水而容易滑倒，一起来制作“小心滑倒”的提示牌；在有电源的墙壁上贴上“小心触电，注意安全”的提示牌等。这样既可以让幼儿们发现安全隐患，加以重视，同时又可以让幼儿们形成正确的行为习惯。

三、建立安全工作责任制度

幼儿安全无小事，从园内领导到幼儿教师到幼儿，都引起充分重视，建立一套完善而完备的安全工作责任制度，这样才能在园内营造良好的氛围，保证幼儿的安全。

1.成立安全工作领导小组。成立以园长为组长，包括教师、保卫员、保育员、食堂管理员等在内的安全工作小组，将幼儿园的教育教学与安全事项等全权纳入工作体制，这样将幼儿安全教育摆上重要议事日程，在园内形成“上下齐抓共管”的局面。

2.签订责任书，责任落实到个人。幼儿园管理者与园内人员签订安全目标责任书，使安全工作责任到人，在园内形成事事有人负责的局面。食品安全、人身安全等等，让安全管理工作无死角。同时要做好监督工作，有奖有惩，形成工作的正常运转，杜绝各类安全事故的发生。

四、开展丰富的安全教育活动

教师根据幼儿所处的不同年龄段来开展不同主题的安全教育活动，让幼儿真正地参与到安全教育活动中来。

1.小班开展以自我保护为主的教育活动。小班幼儿年龄小，首先是自我的保护，如“不随便吃陌生人的东西，不随便跟陌生人走，不随便触摸电源，不随便吃药，不吞食小玩具等等。教师可以精心创编情景剧，让幼儿亲身参与到活动的表演中来，这样通过幼儿用心的表演与亲身的参与， 可以加强对安全的认识，掌握一些基本的安全常识。

2.中班开展以食品安全为主的教育活动。可以通过讲述趣味故事或是角色表演等，让幼儿们意识到要讲究个人卫生，吃干净健康的食物，饭前便后洗手，早晚刷牙，饭后漱口的良好个人行为习惯，让幼儿能够自我认识与区别哪些食品是健康的，这样更加利于幼儿身体健康成长。

3.大班开展以交通安全与消防安全为主的教育内容。可以通过布置黑板画、宣传栏张贴图片，讲故事，做表演，观看动画片等活动来渗透交通安全与消防安全教育，让幼儿通过此类活动能够意识到安全的重要性，做到遵守交通规则，重视火灾的扑救。

安全教育责任重大，并不单单是幼儿园的责任，更为重要的是要加强与家长的联系与沟通，家校合作形成教育合力，这样才能实现安全教育的全面落实。为此幼儿园要重视家庭教育，取得家长的重视与认可。

总之，加强幼儿安全教育是幼儿园教育教学的重要内容。对此要高度重视，要根据不同阶段幼儿的不同特点来进行不同的安全内容与教学方法，让幼儿亲身参与，这样才能促进幼儿养成正确的个人行为习惯与生活习惯，增强自我保护意识，尽可能避免意外事故的发生。