电子产品对幼儿社会交往的影响

金贝贝

【摘要】随着科技的快速发展，电脑、Pad以及智能手机都得到了较为广泛的普及，与此同时电子产品在幼儿的生活当中也越来越多，对孩子的成长也起到了较重要的作用。本文首先分析了幼儿使用电子产品的现状，阐述了电子产品对幼儿社会交往的影响，在电子产品难以阻挡的条件下，家长应该通过有效的方式来引导幼儿对电子产品合理的使用，从而能够真正的达到寓教于乐的效果。

【关键词】电子产品；幼儿；社会交往

0引言

随着时代的不断发展以及科技的快速进步，手机、电脑、电视等电子产品已经逐步的成为每个家庭对外界信息进行接收的重要工具，电子产品的使用不仅能够开发幼儿智力、辅助学习，同时还能够提高幼儿的娱乐、人际交往的时效性，为此得到了幼儿以及家长的一直好评，但是电子产品也是一把双刃剑，它在带来积极影响的同时也难免的会造成一些消极的影响。

1 幼儿使用电子产品的现状分析

电子产品指的是利用多媒体以及电子等技术手段所制备的一些列产品，其中针对幼儿来说使用的电子产品较多是早教机。这种电子产品的数字化学习资源相对较为丰富，在WiFi以及3G高速便捷的联网时代，使得移动娱乐、学习都更加的方便，为此很多家长都会给自己的幼儿购买相应的电子产品来取代自己的安抚、陪伴。家长购买这些电子产品的本意是想让他们用电子产品进行学习，但是实际当中，电子产品逐步的成为幼儿们玩游戏以及看视频的工具。尤其是幼儿不听话的时候，平板电脑、智能手机等电子产品在某一程度上可以说是哄孩子的神器，这使得被人们认为是一种电子保姆。

在广州一项关于智能手机以及平板的相应调查表明，54.75%的幼儿用手机主要来听音乐，33.40%的幼儿用手机来上网，39.09%的幼儿手机最常用功能是玩游戏；35.35%的幼儿利用Pad来看卡通片电影等，48.03%的幼儿拿Pad来玩游戏。

2 电子产品对幼儿社会交往的影响

电子产品作为一把双刃剑，对于幼儿的社会交往既有积极的影响也有消极的影响。对于积极影响而言，通过电子产品幼儿可以获取到地球、宇宙、河流到军事、科技以及人文、艺术，几乎是每一个领域的知识，这样可以使他们得到现实当中难以获得的知识，同时也开阔幼儿的视野，进一步的使得他们的手脑并用能力、反应能力以及协调能力得到大幅度的提升，有助于和人们进行更好的交流，同时一些聊天工具的出现，也大大的提高了他们的社会交往次数，使得人与人之间的沟通更加的频繁；对于消极影响而言，电子产品对幼儿的交往能力起到了限制作用。幼儿对于平板电脑、智能手机等電子设备过分的迷恋，就会分不清虚拟与现实，从而就会使得人际交往淡化，语言表达以及社交能力逐步的退化，甚至会出现有些幼儿与现实当中的人不愿进行交往，较为严重的还会出现幼儿的自闭倾向。另外，手机以及电脑等占据了幼儿的大部分时间，他们就会更容易的对电子产品产生依赖，当面对真实的社会交往时，她们就会失去了兴趣以及热情，这种现象的出现就会导致很多幼儿对虚拟的世界更加了解。然而微信、短信、QQ、微博等聊天软的出现，虽然是便利了人与人之间的沟通，但是他不能够很好的表达面对面交流的姿势、表情、语气等辅助交流手段，同样会使得在现实当中的社交能力下降。

3 电子产品合理使用的有效措施

对于幼儿来说，电子产品尽管存在着一些负面的影响，但是当今社会是信息化的社会，电子浪潮势不可挡。为此，家长应该通过有效的措施来引导幼儿对电子产品合理的使用。

（1）家长对时间的控制

相比成人而言，幼儿的自控能力较差，然而他们又对电子产品爱不释手，长时间的使用电子产品会给他们带来一系列的影响，为此，家长要对幼儿使用电子产品的时间进行严格的控制。国家卫生计生委也发布过相关的规范，2岁以下的幼儿应该尽可能的不接触电子产品，0-6岁的幼儿每天对于电子产品接触的累积时间也不能超过1小时。家长只有对幼儿使用电子产品进行很好监督，才能够有效的避免幼儿沉迷于其中，从带来消极的影响。

（2）电子产品中软件的选择

在提供给幼儿电子产品时，家长一定要对产品当中所存在的一些软件进行必要的筛选。家长既要对不同软件的功能和特点有一个充分的了解，又要对自己的幼儿的兴趣以及爱好给与关注。如“水果忍者”这款游戏软件，笔者认为它给幼儿带来的积极影响是有限的，而音乐机器人、儿童涂鸦、会说话的汤姆猫、、儿童故事大全、七巧板等等软件对于幼儿智力的开发相对而言效果是较好的。益智的游戏相对较多，家长可以与孩子进行沟通，选择性的玩，同时不要在手机以及电脑当中下载过多的游戏。

（3）培养幼儿良好的习惯

无论是玩电脑、手机玩游戏，还是看电视，有一个良好的习惯都是极其重要的。在使用电子产品时，如果幼儿的身体姿势不正确，不仅影响颈椎病、脊椎变形、近视眼、等疾病，同时也对幼儿的身体健美造成影响。为此。家长应该努力的培养幼儿有一个良好的习惯。如不要让幼儿边吃边玩，这样容易出现消化不良；玩手机、iPad时，不能弯腰低头、躺着以及趴着玩，可以半靠在椅子或床，使用整个小臂支撑手机或iPad；在利用鼠标玩电脑游戏时，家长要使得电脑桌的高度与幼儿相符，并且还要提醒幼儿的眼睛与显示器要有一个适当的距离，各有一段时间就要活动脖子。

除此之外，家长还应该树立一个良好的形象，在幼儿面前不要总是玩电子产品，同时不要把电子产品作为与幼儿进行交换的筹码。另外，对子电子产品的数量要尽可能的降低，培养他们良好的习惯，不要过早的接触电子产品。

（4）家长要更多时间来陪伴

在幼儿成长过程中，父母的作用是无法替代的，幼儿的人生观、世界观以及价值观都是在父母的帮助下逐渐的形成的，家长是幼儿心理走向成熟的导师。大多数的幼儿都比较喜欢电子产品，但是家长对于幼儿的爱不能单纯的以满足他们的喜好来进行衡量，作为父母要与幼儿多交流。在幼儿玩电子产品时，父母可以在一边陪伴着孩子，给予孩子必要的鼓励，这样家长既能够很好的了解孩子的兴趣爱好，同时也使得彼此的感情得到交流，从而有利于和谐的亲子关系的建立。

4结束语

从总体上来说，电子产品是一把双刃剑，既有积极的一面也有消极的一面。家长应该充分的利用其优势来教育幼儿，采取有效的手段来避免不良影响的出现，从而真正的做到寓教于乐。

参考文献：

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