浅析在小学语文教学中培养学生综合素质的方法

马世成

【摘    要】在小学语文教学中培养学生的综合素质，让学生掌握丰富的知识，具有良好的素质，培养学生成为一个全面发展的人是教师的任务。在小学这个基础性阶段，教师要有意识的在课堂上和课后实践中帮助学生，培养学生的能力，让学生成为一个自尊、自信、自爱的人。

【关键词】小学语文  知识  素质  能力

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.060

一、知识学习

（一）打好知识基础

小学是学生正规步入学习生涯的第一个阶段，教师在这个阶段需要做好的工作是为学生的学习打下坚固的基础。就小学生的身心发展情况来说，教师需要更多的耐心，投放更多的精力到教学工作中去，帮助学生在学习的第一个阶段就能完美的完成任务。

第一，教师要有饱满的工作热情，热爱教师工作，热爱工作岗位，热爱学生。学生在家中或幼儿园中纪律较为松散，可以随心所欲的玩耍，因此进入小学后往往难以很快的转变过来，难以适应课堂和学校的纪律要求。教师要理解学生，根据小学生的特点教学，帮助学生尽快的适应学校生活生活。

第二，教师在小学语文教学中要重视自己教授的内容，不能因为知识简单就轻视教学工作。我们要知道，对于学生来说，他们在小学学到的知识都是从未见过，新鲜并且难懂。因此教师在教学前，要仔细的做好备课工作，采取适合学生特点，并且是学生更加容易接受的方法组织教学。

第三，教师在课堂上要采取更加新颖的教学方法，吸引学生的注意力。就小学生这个学生群体来说，学生的注意力不集中，紀律性不强的特点特别明显。因此教师在授课过程中要观察学生的学习状态，及时的维持课堂秩序，帮助学生养成良好的上课纪律和学习习惯。

第四，教师在课下要及时的批改作业，耐心的为学生解答，将学生的问题及时的反馈给家长，通过教师与家长的共同努力帮助学生打好基础。

（二）拓展知识层面

在小学语文教学中，教师并不只是为了教会教会学生学习“a、o、e……”，也并不是为了让学生读一个个故事那样简单而教学。教师在教学过程中，要拓展学生的知识层面，从课文的表面出发教会学生一个道理，使学生透过课文了解到更加广阔的知识。例如在学习《小壁虎借尾巴》这一篇课文时，学生通过文章看到了壁虎这种动物，了解到了壁虎的习性。在此基础上，教师可以让学生扩展出去，让学生互相介绍自己认识的动物和动物的习性，通过这种交流学习让学生认识更加广阔的动物世界。在学生了解了动物之后，教师要教育学生爱护身边的动物，保护我们的地球家园，这样就可以将知识拓展出去，将薄薄的课本变成广阔的世界。教师在教学中要扩展教学内容，让学生更加全面的认识世界，了解接触身边的事物，开阔学生眼界。

二、能力培养

在教授知识的基础上，教师还应该在课上、课外培养学生的能力。

（一）学习能力的培养

教师在小学语文小学中要重视对学生学习能力的培养。在授课前，给学生布置课前预习，让学生回去阅读课文，找相关的资料。通过课前的预习，能够减轻学生课上的学习压力，丰富学生的知识。预习习惯的养成对学生中学的学习非常重要，在小学阶段养成良好的预习习惯让学生受益终身。教师在课堂上要给学生留一部分时间，让学生相互讨论探究问题，自己去总结课文要表达的意思，在讲授课文后，要让学生说说学到了什么，这个过程能够培养学生的语言表达能力、组织能力、思考能力，让学生真正的成为学习的主体，培养学生的创造性，激发学生的想象力，让学生畅所欲言。教师在课后还要布置一定的练习计划，教授学习怎样的做联系，怎样的巩固学到的知识，让学生能够养成良好的学习习惯，专心致志的做作业，提高学习的效率。在教学的课前、课上、课后培养学生的能力，让学生学会预习，学会听课，学会思考、学会复习。

（二）实践能力的培养

教师在教学中要通过实践活动培养学生的各方面能力。让学生学到的知识能够真正的运用到生活中去，让学生从实践中获取知识。教师可以组织学生走进自然，走进生活，在春天带领学生春游，让学生体会自然的魅力，观察之物生长的奇妙之处;教师还可以带领学生走进纪念馆，走进动物园，看看历史上的伟人，让学生有学习的榜样，看看动物，让学生和动物成为好朋友。学生在这些实践活动中，能够收获在书本上难以教会学生的内容，能够培养学生的能力，在实际出行中，在与人交往中得到成长。

此外，教师还可以布置学生分组完成实践活动，让学生能够团结协作，共同的设计完成任务的方案，实践能够培养学生的应变能力、交流能力、观察能力等等多种能力，在任务顺利完成后，学生能够建立起自信心，得到锻炼。

三、人格塑造

（一）良好的素质

教师的工作是教书育人，教会学生知识，培养学生的能力，更重要的是育人。一个人即使学富五车却没有良好的道德素质也不能够成为对社会有意义的人。因此，教师在教学过程中要重视对学生人格和素质的培养。让学生通过实践活动，在合作中培养团结协作的能力。现在大多数学生都是独身子，容易养成一些不好的习惯，通过学生之间的互帮互助，能够让学生学会分享，学会帮助，学会与人交流。

教师在教学过程中要过课文和具体的事例让学生懂得如何尊敬父母，让学生明白父母的不易，不要将一切都当作是理所当然的事情，学会为他人着想;通过课文的学习，带领学生感受祖国的壮丽山河，了解祖国建立的不易，看看革命先辈为如今美好生活付出的努力;通过学习，让学生产生一种民族归属感，热爱我们的祖国和民族，能够励志为祖国和社会的发展贡献力量。

（二）健康的信念

教师在培养学生健康成人的过程中要重视对学生信念的培养，为学生的健康发展保驾护航。教师在小学语文教学中，要常常给学生鼓励，在学生进步的时候及时的进行表扬，为学生建立起自信心，能够有积极的心态面对一切困难，即使面对挫折和困难时也能够通过努力克服。在学生出现疏漏时要教师采用正确的方法给学生指引，学生的自尊心可以被教师简单的几句话就打破，因此教师要注意言行举止，维护学生的自尊心。最后就是教师要让学生看见生命的宝贵和美好，珍惜自己的生命，活出精彩的生命。

教师的工作是教书育人，帮助引导学生成长。教师在教学工作中要采用适宜的方法进行教学，帮助学生学习基础知识，了解学生生活的世界。在知识掌握的基础上，通过实践等多种形式培养学生的各种能力，让学生能够学会学习还能学会做人，做一个具有自信心敢于迎接挑战，面对失败仍然能勇往直前并且怀揣着梦想的社会主义建设者和接班人。