小议如何提高小学语文课堂教学的有效性

陈之齐

【摘    要】小学阶段是学生打好语文基础的关键时期，因此对学生以后的语文学习产生深远的影响。提高小学语文课堂教学的有效性应该引起每一位教师的高度关注，本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性展开论述。

【关键词】小学语文  课堂教学  有效性

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.03.036

俗话说得好：“好的开始是成功的一半”。小学阶段是学生学业的开始阶段，学生只有在小学阶段打下良好的基础，才能为以后的学习做好铺垫。目前小学语文课堂教学质量较之于传统教学有了很大的提升，我们应该为取得的成绩感到欣慰。为了更好地提升小学语文课堂教学的有效性，同时也为了更好地提升学生的语文素质，我们需要进一步的将有助于提高语文课堂教学有效性的方法与措施运用于课堂教学之中，本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性展开论述。

一、提高教师的综合素质

教师在教学活动中扮演着重要的角色，因此，提高教师的综合素质是提高课堂教学有效性的重要保障。传统教学受应试教育的影响，评价学生学习成绩优劣与教师教学优劣的唯一标准就是学生的考试成绩。随着现代教学的不断发展，人才培养模式也发生了很大的变化，因此，教师不仅要有较强的教学能力，使学生取得优异的成绩，而且还要具有较高的综合素质，能够有效地促进学生的全面发展。小学生有很强的可塑性，教师的行为举止往往对学生产生较大的影响，因此教师较高的综合素质不仅能够对学生的学习产生深远的影响，而且还能够对学生的生活等方面产生潜移默化的作用。教师在提升自身综合素质的过程中，要将提升自身的专业技能与教学技能放在重要的位置，同时还要积极的提升自身的其他种技能，只有教师的综合素质得到了有效的提升，才能培养出更加优秀的人才，因此想要提高小学语文课堂教学的有效性，要注重提升教师的综合素质。

二、提高教师备课阶段的有效性

俗话说得好：台上一分钟，台下十年功。教师的课堂教学也是如此，想要打造高效的课堂教学，教师不仅需要进行多年的专业知识积累，而且还需要教师做好另外一个台下工作—备课。备课虽然不是教师在课堂教学中要做的主要工作，但是却对提高课堂教学的有效性产生重要影响。教师在备课阶段如果能够根据课堂教学的内容，将有助于调动学生学习兴趣，有助于扩展学生知识面等的知识点融入课堂教学之中，将大大提升课堂教学的有效性。同时在备课阶段，教师能够提前把握课堂教学中出现的重点知识与难点知识，这就使教师做到教学心中有数，能够更好地把握课堂教学的节奏。尤其是对于教学经验还不够丰富的教师来说，为了提高课堂教学的有效性，教师更应该积极的做好备课工作，为有效展开课堂教学打下基础。

三、从小学生的实际情况出发展开教学

为了提高小学语文课堂教学的有效性，教师在教学的过程中应该做到从学生的实际情况出发，不管是哪一阶段的教学活动，教师在教学的过程中都应该做到从学生的实际情况出发。尤其是在小学阶段的教学过程中，教师更应该严格的做到这一点。语文作为一门基础性学科，想要引导学生学好这门学科，学生既需要能够有效的掌握基础知识，同时又需要在学习的过程中不断地进行体会与感悟。小学生的一个重要特点就是比较感性，因此学生可能在学习语文的过程中掌握基础知识的效率比较高，但是在感悟与体会知识的内涵的过程中却存在一定的问题，因此教师在教学的过程中应该根据小学生的这一特点，在引导学生有效的掌握基础知识的基础上，引导学生去体会知识的深意，提高学生的思想境界，进而达到引导学生掌握有效的语文学习方法与技巧的目的。教师在实际的教学中想要做到从学生的实际情况出发，还要求教师要把握小学生好奇心强、自制力差等诸多特点，这样才能更好地提高课堂教学的有效性。

四、通过提高课堂教学的趣味性提高小学语文课堂教学的有效性

提高课堂教学的趣味性是现代教学的一个重要指导思想，不管对于哪一阶段的教学，提高课堂教学的趣味性都十分重要。在小学课堂教学的过程中，提高课堂教学的趣味性更具有重要的意义。从个人的喜好出发进行学习活动，是小学生的一个突出特点，因此教师在教学的过程中如果能够采取有效的措施提高课堂教学的趣味性，必将激发学生的学习兴趣，将学生的注意力吸引到课堂教学中来，在引导学生掌握大量的知识的同时，有效培养学生的语文学习兴趣，同时还能够达到提高课堂教学有效性的目的。虽然广大小学语文教师能够理解提高课堂教学趣味性的重要性，但是在提高课堂教学趣味性的过程中，教师往往存在各种各样的困难，最终难以使课堂教学对学生产生巨大的吸引力。本人在实际的教学中发现，想要有效提升小学语文课堂教学的趣味性并不是一件特别困难的事情，教师在教学的过程中应该注意将学生喜歡的话题穿插到课堂教学中去，这样就能够收到良好的教学效果。

五、丰富多彩的课堂教学形式

为了进一步提高小学语文课堂教学形式的多样性，教师在教学的过程中应该实现课堂教学形式的多样化。上文已经提到小学生有很强的好奇心，因此在课堂教学的过程中渴望得到更多的新鲜感，教师如果能够将多种多样的教学方式运用于课堂教学中，使知识能够以不同的形式得到呈现，那么就能够使课堂教学变得更加丰富多彩，进而更好地调动学生的学习兴趣。随着现代教育的不断发展，新课改中提出了很多能够提高课堂教学有效性的教学方式，为了更好地提高小学语文课堂教学的有效性，教师应该积极的将新课改中提出的教学方法运用于课堂教学中，同时教师在实际的教学中，要结合班级教学的实际情况，归纳总结出适合本班级教学的有效方法，实现课堂教学方式的多样化，使课堂教学变得更加有魅力。

六、尊重学生在课堂教学中的主人翁地位

尊重学生在课堂教学中的主人翁地位，也是提高课堂教学有效性的一个重要途径。小学生虽然在心理上对教师的依赖性相对较大，但是从小学阶段就注重培养学生在课堂教学中的主人翁意识，有助于学生的长远发展，同时对小学生形成良好的学习习惯也有很大的影响。发挥学生在课堂教学中的主人翁地位，使学生在学习的过程中变得更加积极主动，积极的获取知识，对提高课堂教学的有效性有很大的帮助。

本文对提高小学语文课堂教学的有效性展开了论述，并提出了几种能够有效提升课堂教学有效性的方式。希望广大小学语文教师在课堂教学的过程中，能够通过有效方式的运用达到提高课堂教学有效性的目的。