后进生转化的几点做法

余庆国

三尺讲台之下，总或多或少存在一些上课不认真听讲，课后不按时完成作业，油嘴滑舌却又不时地玩点小聪明，透露可爱之处，让你却之不能，“弃”之可惜，大有恨铁不成钢却又莫奈何的学生，这些就是我们常说的后进生。分析原因，无非是家庭环境与社会环境及教育失误等因素造成的，只要掌握适当的方法，晓之以情，动之以理，后进生是完全可以转化的。

一、千方百计找闪光点，做好后进生的思想教育工作

在课堂上，后进生总表现出与别的同学不一样，自尊心极其敏感，对人多疑而又自卑，在安静的课堂上他们就通过弄出响声、小声说话、动一下旁边的同学等行为来引起老师的注意。第一次碰到这种情形，我拿眼示意他们，他们仍我行我素。第二次，我点名道姓，但好不了三分钟，效果不佳。后來，通过多注意他们，发现他们课堂上的不同之处，抓住一个闪光点就表扬他们，让他们自我感觉不错。其次，在课后要多进班，多与他们打成一面，从而注意他们也较多，收集他们的不寻常之处，留到课上再表扬，他们也发现了自己的长处，减少了自卑。第三，要多与家长进行沟通，通过谈话、交流，发现家长眼里孩子的长处，利用“家长”信息表扬学生。第四，在期末要做好后进生各方面表现的总结工作。

二、对不同的学生要采取不同的方法，不能千篇一律

对不同的后进生，采取措施时不能千篇一律。如我教过的一名学生，他好表现、好出风头，作业经常不做，理由就是我不会。上课回答问题经常乱答一气，引来同学的哄堂大笑，所以。我狠杀了一下他的威风，直接在班上说，有些同学上课不认真，老爱讲话，一点也没有男子汉的风度。或许是受了刺激，他以后的课上竟然再也没有出现过这样的事。在班主任给他们布置的谈未来作业中，他写道，“班级中学习好的同学有各科任老师的宠爱，表现不好的同学也有老师批评，只有他就是一个没人注意的丑小鸭。由此可见，他认为即使是老师的批评，那也是老师在关心他、帮助他。所以，在教学中，教师应尽量关注到不同的学生。

三、找原因、定对策，有针对性地做好后进生的转化工作

违反纪律再多的后进生，总是会有原因的。找出原因，制订好对策，真心实意地去关心他。自从让我带八（6）班的英语后，我就在思考，这个班有个在学校受过大处分的“钉子”户，我该怎么办？刚好实行党员承诺制，我想，我就把帮助他作为我的承诺。上课时，我就多注意他，只要他不违反纪律，我就不说他。后来，他每节课都如此，但他有一点，他会上交每次布置的作业，虽然是抄的，但书写整齐。所以，每交一次作业，我就在作业本上点评他一次。但在英语课上一直维持一个趴的姿势，所以，针对他的情况，我专门给他写了一封信，站在他的立场上为他分析，并夹在他的作业本中给他，他看过之后，一改往日睡觉的状况，找出笔记本做笔记。后面的课堂上，他同样要睡觉，但时间没那么长。经向班主任了解，向周围同学私下打听，了解到该生父母经常吵架离异，各自再婚后父母双方又牵扯不清，他想离开这个家庭上艺术学校，父母双方不支持，所以，他总是用违纪来发泄不满，引起父母重视，引起老师的关注。后来，他转学了，但在百日文化广场活动中，我们看到了他在台上唱歌，表演恰到好处，赢来阵阵掌声。

四、多方协作，共同转化后进生

后进生的形成是多方面原因造成的，因此，转化后进生，需要学校、家长、社会等多方面协作，形成合力。在班级中，班主任老师应让学生多看到同学身上的优点，发现长处；在家访中，要多谈孩子的优点，多挖掘孩子的闪光点；在社会环境中，我们呼吁有关部门，加强执法工作，拒绝未成年人进网吧，拒绝未成年人进游戏厅。大家形成合力，共同协作，都来关注后进生，让它不再成为我们的难题。

段丽君