幼儿钢琴学习兴趣培养的途径与思考

陈浚婷

【摘要】中国经济的快速发展，使越来越多的家庭对儿童接受幼儿钢琴教育成为可能。但是在实际的幼儿钢琴教学中，趋于小龄化、长时化、考级化、功利化的错误的教育定位，讓幼儿在学习实践中枯燥、乏味。兴趣是最好的老师，幼儿钢琴学习的兴趣培养尤为重要，唯有兴趣才能让学琴之路走得更远。

【关键词】幼儿  钢琴  培养  兴趣

近年来，艺术教育的锣鼓越敲越响。“从娃娃抓起”的观念走进千家万户，为了让自己的孩子不输在起跑线上，很多家长不惜砸重金在自家的“潜力股”身上，为孩子报了各式各样的补习班，钢琴学习班也是其中。然而，钢琴是一种技能性、技巧性学习，学习时间长，学习过程重复枯燥。兴趣是最好的老师，钢琴学习失去了兴趣，在幼儿自制力尚未发展完善之时，很难高效地学习，更容易产生排斥、厌恶的情绪，使幼儿钢琴学习带来困惑与困难。本人尝试和思考幼儿钢琴学习兴趣培养的途径有以下几个方面：

一、学习钢琴初期的正确引导来激发幼儿钢琴学习兴趣

幼儿钢琴教师要对幼儿教育方案和教学细节进行备课和预设，充分体现对幼儿思想和情绪的正确引导。

教师引导要做到“三心”。

一是要有“耐心”。钢琴教师要给予每个孩子足够的耐心，时刻观察幼儿的想法，引导幼儿正确的学习观，正确面对困难，克服和解决幼儿钢琴学习初期的肢体紧张、畏难情绪等各种学习中的问题。

二是要有“信心”。钢琴教师要调动幼儿学习钢琴的信心，使幼儿平稳度过钢琴学习的入门期，让幼儿带着开心和自信自觉地学习下去。

三是要有“爱心”。钢琴学习对于幼儿来说，不仅仅是对幼儿体力的挑战，而且也是对幼儿身心的煎熬。钢琴教师要多关心幼儿的身体，要带着爱心来教学，从人性的角度多为幼儿考虑，不要让幼儿怕钢琴，怕学习。

二、根据幼儿年龄的认知特点来培养钢琴学习的兴趣

不同孩子有不同性格，教师应当适当了解幼儿心理学，根据每个孩子年龄特点，性格特征因材施教，有助于培养兴趣。

曾带过一个5岁幼儿学生，活泼开朗热情，但十分好动，注意力难以集中。5岁的孩子不能够很好的控制自己的行为，在他们还未体会到音乐带给人的快乐的时候，坐在琴凳上着实是一种煎熬，作为教师应该深知这一点，切忌肆意责骂孩子，若是无意中给他们种下“上钢琴课就是挨批评”的潜意识种子，那接下来的教学恐怕就很难进行了。一个高效的课堂必须建立在集中的注意力之上，从认知的角度来讲，5岁的孩子是以直观表象的形式来认识事物的即通过事物的具体形象和表象来联想的，根据他的认知特点，我拿出一首新曲子的时候会先给他讲故事。例如《玛丽有只小羊羔》给他讲诉其故事，告诉他整首曲子为什么是欢乐的情感。可以把与小朋友一起玩耍的快乐感觉带入曲子，然后可以进一步培养他“听”的能力，用缓慢哀伤和快乐两种感觉来演奏曲子，让他分辨哪一种是正确的演奏风格。像这样，抓住他的注意力之后的教学进展就会顺利很多，孩子也不容易打岔跑神导致一句话要重复很多遍的低效率学习过程。

三、合理适度的训练时间来保持幼儿钢琴学习兴趣

钢琴的学习避免不了的是基本功的训练，钢琴是时间的艺术，只有长时间大量的练习，才能练好指尖上的芭蕾。

钢琴学习的训练时间一般较长，幼儿很难长时间地保持精力集中，必须得到充分的重视。在钢琴训练过程中，要循序渐进地练，才有可能顺利地学习下去。然而面对手指像奶油一样柔软，缺乏自制力的学生来说，着实是一项很艰难的工作。首先要让学生深刻体会到基本功的重要性。启发其联系基本功的主动性和自觉性，告诉学生“这像煲一锅汤，要慢火细炖，心急吃不了热豆腐，若是突然来个大火，那汤的味道就不醇正了，若是火候不足，便同样煲不好汤”。只有持之以恒长期适度合理的训练，才可以弹好钢琴且不弄伤手指。

四、体验成功的快乐学习来诱发幼儿钢琴学习兴趣

钢琴学习兴趣的培养，需要让幼儿体验到成功的快乐，只有在幼儿心理愉悦的状态下才能更加高效的学习。

著名心理学家桑代克在他的“效果率”中认为：人们对工作或学习如果得到满意的结果，能增强自我效能感，树立自信心，从而会增强动机，激发兴趣。苏霍姆林斯基也曾经说过“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的”。由此可见，成就感对于一个人的学习的重要性非同小可。培养幼儿对钢琴的兴趣是一个漫长的过程，我们要守护一个学生顺利地感受到对钢琴的兴趣，需要更多方面的支持和努力。

例如，在学习音阶的时候，很多学生会记不清哪里要开始换指，长长的音阶常常会让年幼的初学者头疼不已。这时教学者千万不能急躁，可以让学生先练习两个八度，分手练习，让其数数 比如C自然大调：123（换指）1234（换指）123（换指）12345用这样的方法帮助记忆指法往往会取得意想不到的效果，错误率大大减少，效率大大提升。有成就感了，学习兴趣自然就上去了。

此外，家长的配合也很重要。作为家长更应该重视孩子的点地成长，若发现孩子对学习钢琴出现厌倦的心理，应该及时疏导，调动情绪，比如搜寻所弹的曲目的音频，播放给孩子听，这样先声夺人，使孩子精神为之一振，起到学习暗示的作用。或者让钢琴与孩子兴趣的事情“捆绑一起“比如练完一小时允许出去玩一会，这样使练琴与愉快的感受联系在一起，激发练琴的欲望。

总之，培养一个孩子的学习兴趣是一项浩大的工程，但它会带来的回报是无可估量的。孩子有了学习钢琴的兴趣，便能愉快高效地学习。

【参考文献】

[1]章颖浅谈幼儿钢琴兴趣的培养[EB/OL]http//www360doccom/content/10/0526/15/1528149_29619417shtml，2009-3-3

[2]王焱（钢琴论坛）如何练好钢琴的基本功[EB/OL]http//wwwwangyanpianocom/bbs/thread-97259-1-1html ，2014-6-19

[3]马红利学习兴趣——培养学生的成就感与自信心，激发兴趣[EB/OL]http//jyhnercn/u/mhl1189/Blogaspx/t-52724

[4]李荣辉运用心理学理论 提高学生学习兴趣——浅谈教育心理学在教学中的作用[J]中小学电教（下半月），2009（01）

[5]苏宝静钢琴学习中兴趣培养的重要性[J]科技信息（学术研究）2008（24）