小学语文教学中学生主体性发展探讨

吴国华

【摘 要】 教育的意义除了要灌输给学生知识之外，更重要的是要培养学生的主体意识。让他们用自己的思维方式、观念态度去创造、思考，去吸收知识，去立足社会。在这篇文章中，我们就针对如何在小学语文教学中发挥学生的主体地位进行探讨和研究。

【关键词】 角色；主动；开阔

我们一直提倡素质教育，所谓素质教育，就是让我们的学生在学习到科学文化知识的同时，同时得到个体的发展和提高，让学生具有自己独立的意识和思想，在社会中不断地发挥自己的主体作用。这也是教育的根本目标。放眼学生的学习内容，在全部科目中，语文教学以其独特的人文性、陶冶性的特点，显而易见担当着更加重要的作用。

我们要清楚，小学语文的教育重点除了教给学生基础知识、培养理解能力、开阔他们的视野、提高他们的鉴赏能力之外，更重要的是让学生提高自己各方面的综合能力。在教学过程中，教师应该不但重视学生回答问题的能力，而且重视他们的参与度和上课时的精神状态。其中，强调学生的主体性是非常值得我们注意的，因为，只有具有主体性的人才才是二十一世纪的高端人才，才能适应竞争越来越激烈的社会。但是，学生的主体性培养不是那么容易就能培养起来的，它还会受到很多方面的影响，比如：教学思想、教学理念和情感态度价值观等。

根据调查，我们可以发现，小学语文教学中，学生的主体性发展现状有这些方面的问题，主要有以下两点：

一、师生角色定位错误

师生角色在新课标之下有了更准确的定位，他们不再是灌输者和被灌输者的关系，而是主导者和探索者的关系。但是，很多教师对自己和学生的定位并不明确，他们俨然把自己当成学生学习的包办者，事无巨细，甚至对学生的思考和探索等一手包办了。这样的老师，看似非常辛苦，非常为学生着想，其实，这样反而没有让学生的主体性得到充分发挥和尊重。因为在学生的生涯中，教师管得越多，学生自己思考或者动手的机会就越少，久而久之，他们就变成了老师的应声虫。如果一个学生连独立思考的能力都没有，那么，他们的主体性的发展又从何谈起呢？

二、学生学习不主动

根据中国的教育国情来看，从学生的幼儿时期起，因为大多数学生都是自己家里的小皇帝，小公主，所以，从小就有很多人的陪伴和呵护，很多事情都有别人代劳。在家里，吃饭穿衣这样事情，家长恨不得一手包办，到了学校，更有老师无微不至的关怀。所以，他们对自己主体性的塑造和培养非常少，依赖性非常强。很多时候，他们只是机械地根据老师每天布置的作业进行“做作业”，至于自己为什么要这样做，用怎样的方法可以做得更好，却很少有学生能够做到独立思考，多想一步。

所以，针对上面的两个问题，我觉得培养学生的主体意识应该从以下几个方面来做。

一、明确师生关系

我们一定要把师生的关系摆正，因为，如果要想培养学生的主体性，就要锻炼他们的能力，把学习的自主权教给他们。要知道，教师在教学中的定位只是起到一个主体性作用，而绝对不能成为学生学习的包办者。比如，在学生预习的时候，教师可以放手让他们自己预习，把自己不懂的问题提前写在预习本上，上课的时候，通过学生提问和回答，解答学生的问题，让他们在主动思考中体验到成就感。对于一个教师来说，教给学生独立思考，灌输给他们主体性能力比直接教给他们知识更为重要。

二、开阔学生视野

我们的语文课本上有许多文质兼美的文章，学生阅读这些文章之后，不但可以学到一些妙语佳句，对自己良好性格的培养也有非常重要的作用。我们要充分利用课本上的文章，教给学生学习和思考。另外，还可以推荐给学生读一些适合他们的名著，让他们在阅读中，领略生命的意义，形成自己独特的见解。

同时，一个人的视野和他的胸襟、气度有很大的关系，学生的视野开阔了，自然就会学会独立思考，浅显地，可以思考课本上的知识，更深刻的，思考人生的哲理、生命的意义。久而久之，对每件事他们都会形成一个自己的观点或者认识。主体性在潜移默化中就会形成了。开阔学生的视野，不但可以让他们多读书，从书中了解做人、做事的方法和启迪，而且还可以充分调动学生的参与能力，带领他们去接触大自然，在大自然的壮丽山河中感受大自然的魅力，在蓝天白云下体会生命的意义，培养坚毅的品格。

三、紧密联系学生生活

语文的教学目的绝不仅仅是学生学会课堂上的知识，更重要的是，学生在生活中对这些知识的运用。而学生的主体性形成不但要靠在课堂上的培养，还需要教师把学生的课上和课下相结合，让他们在不知不觉中，将知识从课上引入课下，只有在课堂上独立思考、有自己主见的学生，课下才能做自己的主人。学生在学校的表现是有限的，教师了解得也很有限，所以，教师应该多和家长沟通，了解学生在家里是怎么样的。教师和家长双管齐下，对于培养学生主体性的效果非常明显。

总而言之，在我们现在的语文课堂上，一定要摒弃传统的观念，要确定以学生为主体的新模式，让课堂教学一定要重视并注意培养学生的主体性地位。这是一个任重而道远的事业，也是摆在我们面前的难题，相信我们通过努力，一定能可以克服它，带给学生一个美好的未来。

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