试论中美两国文化对高等教育第三方评价制度的影响

梁晨

【摘 要】美国高等教育第三方评价制度在二战前就已经形成，经过长时间的不断完善，现阶段在世界上已经拥有独一无二的地位，而反观我国高等教育第三方评价制度，现阶段却存在诸多问题，所以不得不引起国人的反思，本文将针对中美两国文化差异对高等教育第三方评价制度的影响进行分析，力图对第三方评价制度有更加深刻的了解。

【关键词】美国多元文化；中国传统文化；第三方评价制度

一、美国多元文化对高等教育第三方评价制度的影响

1.市民社会

市民社会是美国第三方评价制度形成的社会基础，美国拥有大量自愿结社的组织，这些组织代表市民向政府发言，是政府与市民之间的“中介”，调动了市民参与社会事务管理的积极性，为非政府机构、非盈利组织活动提供了难能可贵的空间支持，使美国市民普遍形成社会政治文化理念，为第三方评价制度形成打下了坚实的思想基础，政府为了促进“中介”发展，在税收和审批程序上都给予了放宽，高等教育为了达到政府对人才的需求和满足市民对教育的要求标准，不断提升教育质量，第三方评价制度应运而生，而且发挥的作用和呈现的效果日益明显。例如美国建立工程与技术鉴定委员会专业评价就是为了尽可能的消除教育过程中出现不公平的现象，提升教育质量。

2.多元政治

多元政治是美国第三方评价制度形成的思想基础，美国是多个民族移民所组成的国家，拥有多元文化，但“美利坚精神”仍是其精神的根本，其崇尚自由、追求个体本位，为自我管理与发展创造条件，而这在一定程度上促进了追求公正、强调自我评估的高等教育第三方评价制度的发展，随着美国经济的逐渐发展，外来人口不断增多，多元文化特性愈加强烈，这在一定程度上促进了评价制度自身的不断完善。

3.三权分立

三权分立是美国第三方评价制度形成的政治基础，美国政治上将立法、行政、司法三种权利分离，实现了彼此牵制的同时协调发展，此模式对美国社会的其他方面也产生了一定的影响，在教育方面，高校的举办者、办学者、监督者拥有不统一的权利，为了能够在各自的权利范围内最大程度的促进高校发展，彼此之间在相互合作的同时兼顾监督与自我提升，这样就促使高校在发展的过程中不断的自我完善，使第三方评价制度真正的发挥作用。

4.顾客至上

顾客至上的理念是美国第三方评价制度形成的理论基础，美国法律对顾客至上作了明确规定，而高校的顾客主要是学生和社会，为了满足学生的受教育需求和社会的人才需求，高效不断的自我完善，在尊重人的本性和教育本质及其规律的基础上对学生实施培养，并根据社会对人才需求标准的变化对教育体系进行调整，美国高校以顾客至上作为发展理念，就要对内部的学生顾客和外部的社会顾客不同的需求做出相关评价，这在一定程度上也促进了第三方评价制度自身的完善。

二、我国传统文化对高等教育第三方评价制度的影响

1.大一统文化

我国拥有五千年的悠久历史，其中封建社会史长达两千年，儒家思想作为封建统治思想的核心，在国民思想中有不可动摇的地位，直至今天仍然在一定程度上影响着国民的思维模式，专制的大一统直接决定我国的教育长期受到统一集权管理思想的影响，以政府评价为主导，社会评价被抑制，随着时代的发展，特别是改革开放以后市场经济快速发展，使政府逐渐认识到市场调节的重要作用，开始由传统的微观控制向宏观调控转变，高校办学自主权逐渐显现，高等教育第三方评价制度逐渐形成，但由于其在我国发展相对较晚，而且政府职能转变需要过程，现阶段发展并不完善。

2.官本位文化

官本位文化同样是由我国悠久的历史文化产生，官位越高拥有的权利越大，民众对官位的畏惧心理非常严重，甚至出现了各行各业以官为尊的现象，在教育领域高校以盲目的推崇政府政策、法规、管理措施为发展的标准，严重抑制了第三方评价制度的形成和发展，虽然现阶段成立了部分“中介”组织，但其评价体系仍然以政府需求作为评价标准，体现政府主张，官本位思想在国民心中已经留下了深刻的印象，使高等教育评价“中介”的权威性现阶段难以体现，高校对政府的评估不敢懈怠，对社会的评估则不予以重视，甚至会表现出排斥，由此可见第三方评价制度在我国形成困难重重。

3.人情文化

悠久的历史长河中形成了独具中国特色的“人情文化”，甚至已经形成了一定的社会结构性，“重人情，轻法力”在国人心中都有一定的影响，甚至有时会支配国人的行为，人情成为影响国人待人接物的重要因素，在教育领域就会出现评价制度模糊化、不能够切实有效的发挥作用。

三、结论

综上所述，高等教育第三方评价制度的形成过程受到国家文化背景的直接影响，现阶段美国高等教育第三方评价制度发展相对我国完善，要从中吸取宝贵的成功经验，但由于中美两国文化背景存在明显差异，所以完全的挪用并不适合我国高等教育第三方评价制度的发展，需要与我国本土文化相结合后，再逐步实施探索。

参考文献：

[1]张安富，李博.中美两国文化对高等教育第三方评价制度的影响[J].大学（学术版），2012，02（15）：37-39.