健康教育对哮喘患者的疾病认知及遵医行为的改善效果观察

2015-05-30 07:27姜丽
健康之路(医药研究) 2015年5期
关键词:遵医行为健康教育哮喘

姜丽

【摘要】目的:探究健康教育方式对哮喘患者疾病认知及遵医行为的影响。方法:选择2014年2月~2014年12月90例哮喘患者,对照组(n=45)给予常规护理,观察组(n=45)在此基础上给予健康教育指导,对比两组对疾病相关知识知晓率、服药依从性以及治疗情况进行比较。结果:观察组患者疾病认知率(84.4%)均高于对照组(68.9%),差异有统计学意义(p<0.05);观察组依从率(86.7%)高于对照组(66.7%),差異有统计学意义(p<0.05);观察组住院时间(11.2±2.4)d短于对照组(15.4±2.8)d,两组比较差异显著,P<0.05。结论:加强支气管哮喘患者健康教育,可有效提升患者对疾病的认识,增加其治疗依从性,进而缩短住院时间。

【关键词】健康教育;哮喘;疾病认知;遵医行为

【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801(2015)05-0201-01

哮喘是呼吸系统常见多发症之一,具有发病急、病情重、复发率较高等特点,常引起广泛气道狭窄和痉挛,病情发作时若处理不当,严重者可导致患者死亡[1]。因此在支气管哮喘发作时,及时采取积极治疗,并配合合理的护理措施,对改善临床预后尤为重要。为此,本文对我院治疗的支气管哮喘发作患者开展综合护理,评价护理效果,现报道如下。

1资料与方法

1.1临床资料

选择2014年2月~2014年12月期间我院接受治疗的90例支气管哮喘急性发作患者,所有患者均符合中华医学会制定《支气管哮喘防治指南》的诊断标准。排除心源性哮喘、COPD及心肺、肝肾慢性疾病。其中男46例,女44例;年龄22~67岁,平均(53.2±3.8)岁;发病时间1~20h,平均(8.9±1.7)h;随机平均分为观察组和对照组各45例,两组患者一般资料比较无显著差异(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

两组均接受常规支气管哮喘急性发作治疗,对照组给予常规护理:即依据常规告知患者的药物使用方法、复诊时间、心理护理、常规注意事项等等;观察组在此基础上开展健康教育护理,具体操作如下:(1)疾病知识及风险因素宣教。在患者在入院后,根据患者不同言语理解能力,向患者及家属讲解哮喘的诱发病因、发病机制、危害及治疗等相关知识,为患者讲解各项检查的目的,在治疗期间的各项护理措施,消除患者和患者家属的焦虑心理,提高其自我管理能力和约束能力,帮助患者尽快适应医院环境。(2)呼吸训练指导。指导患者腹式呼吸、缩唇呼吸、呼吸操及深呼吸训练,通过以上呼吸训练,以增加呼吸量,促进肺泡内残气排出。(3)放松指导指导 患者训练局部肌肉放松,听音乐转移注意力,在心理应激时可平静心情,并保持呼吸节律有序,从而减轻大脑皮层兴奋性,使神经-内分泌系统功能稳定,最终改善通气功能。(4)生活指导。指导患者戒烟酒、改掉不良恶习;推荐其进行适量锻炼,如散步、太极拳及慢跑等有氧运动;饮食宜高维生素、高优质蛋白、低脂肪、清淡易消化,多食用新鲜水果蔬菜,每日饮水量在2500~3000ml;冷水洗脸、洗鼻,以提高寒冷耐受水平。(5)心理疏导 哮喘发作时患者常有频死感,易造成恐惧、紧张、焦虑等负性心理,进而易加重呼吸平滑肌痉挛,护理人员应主动与患者进行沟通,安抚患者不安心理,解除思想负担,并为患者建立战胜疾病的信心。

1.3观察指标

院内自行设计调查问卷,对两组患者支气管哮喘的概念、诱因等疾病认知率情况进行考察,总分在80分以上作为知晓判别标准,统计知晓率;设计患者依从性调查量表,对两组患者停药时间选择、合理作息安排等情况依从性进行考察,共计20项,10项以上即为依从,统计两组患者依从率;考察两组患者平均住院时间。

1.4统计学分析

所有数据采用SPSS13.0系统进行统计学分析,计数资料采用率(%)表示,组间比较采用x?检验,P<0.05为差异统计学意义。

2结果

2.1两组患者认知及依从性比较

观察组患者对疾病支气管哮喘的概念、诱因、疾病表现、家庭处理方法 、就医时间等疾病认知达标例数38例(84.4%)高于对照组31例(68.9%),差异有统计学意义(p<0.05);观察组停药时间选择、合理作息安排、锻炼事项等选项上依从人数39例(86.7%)高于对照组30例(66.7%),差异有统计学意义(p<0.05)。

2.2 两组患者住院时长比较

观察组平均住院时间为(11.2±2.4)d,对照组平均住院时间为(15.4±2.8)d,两组比较差异显著,P<0.05。

3讨论

对哮喘患者有计划地开展全程健康宣教,通过疾病知识及风险因素宣教,可使患者进一步认识控制疾病的必要性,并建立自我保护意识,以此改善自身居住环境,纠正不良日常生活习惯,从而可减少和避免各种诱发因素[2];与此同时,对患者进行心理指导,降低患者不良心理,提高其治疗信心,改善治疗依从性,保障治疗顺利开展,并辅以呼吸和咳痰指导,以改善通气,促进排痰,保障治疗效果,利于病情的康复[3]。

本文研究结果显示,观察组患者疾病认知率、依从性均高于对照组,整体认知和遵医行为的提高,使得观察组患者平均住院时间短于对照组。结果提示,对哮喘患者进行全程健康护理,有助于提高患者对疾病的认识,从而可使患者主动规避相关风险因素,提高患者依从性,进而缩短住院时间,值得临床借鉴与应用。

参考文献:

[1]陈利峰. 重症支气管哮喘护理体会[J]. 中国伤残医学, 2015, 23(004): 187-188.

[2]何良爱, 何良燕, 何良辉,等. 健康教育对支气管哮喘患者病情控制水平影响的研究[J]. 中国实用护理杂志, 2013, 29(11):9-13.

[3]赵继萍, 吴金香, 王俊飞,等. 实施健康教育对支气管哮喘患者控制水平影响研究[J]. 中国实用内科杂志, 2013:92-92.

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