探究初中班主任管理工作问题与对策

李华联

[摘要]随着我国的教育体制不断深化改革，国家不再只重视学校对于学生在理论知识方面的教育，对于学生的德育方面认识也在不断地加深。学校对学生不仅要进行素质教育，还要进行德育，让学生真正做到“德、智、体、美、劳”全面发展。

[关键词]班主任德育问题对策

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150099

在新课程的改革下，初中班主任的工作也发生了相应的变化。现在对班主任的要求是不仅要“教书”，更要“育人”，在教导学生文化知识的同时，对学生的道德观也要加以引导，帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

一、班主任管理工作中遇到的问题

（一）学生的学习态度不端正

初中正是花季的年华、贪玩的时候，很多初中生对于外界的各种诱惑还没有抵制能力。例如，制作精美且有吸引力的网络游戏；对爱情的美好向往；爱看网络小说等，这就导致很多初中生对于学习没有兴趣，甚至是厌学、逃学，这些不良现象给初中班主任的管理工作造成很大的阻碍。

（二）学生没有集体观念

人是群居的生物，没有一个人永远不需要别人的帮助，这样的环境迫使每个人都应该有集体荣誉感，能够和伙伴们友好相处。但是，由于计划生育的实施，使得很多家庭都是独生子女，孩子在家里娇生惯养，他们习惯了别人以自己为中心，这样的思想，是集体主义感缺失的表现，是错误的价值观。自私的学生在班级中是不会受到同学喜爱的，在被排斥的情况下，很容易造成学生的心理扭曲，这样的学生很危险，如果班主任不加以正确引导，很有可能致使其走上歪路。

二、班主任针对德育管理工作的对策

（一）帮助学生树立明确的目标，营造良好的学习环境

良好的学习环境，不仅能够帮助学生认真学习，还能够提高学生的道德素质。良好的环境可以促使良好班风的形成，使学生在潜移默化中有一个积极向上的生活态度。初中生的年龄小，对于未来的人生没有过多的规划，认为时间还有很多，可以随意挥霍，这样的心理状态使很多学生对于学习没有计划，得过且过。作为班主任，要帮助学生树立明确的学习目标，让学生每一天的生活都充实、快乐、有意义。譬如，班主任可以在每天早上，让学生熟读并背诵本学期需要学习的古诗一首。初一上学期的学生可以在第一天背诵《观沧海》，回家之后自我学习，第二天早上教师选学生在课堂上为大家讲解对于这篇古诗的理解，第三天进行复习，之后可以布置下一篇需学习、背诵的古诗。周而复始，每三天为学生布置一个短期的学习目标，让学生不迷惘，知道自己应该干什么。青春期的孩子多数有希望引起别人注意的想法，选学生在讲台上代替教师讲解，可以增强他们学习的欲望，让他们对学习产生积极的态度。

（二）与学生进行心灵的沟通，消除隔阂和误解

班主任与学生在课堂上是师生关系，在课后应该是朋友关系。尤其是对处于青春期的学生来说，一味地教导不仅达不到教育的目标，还有可能引起学生的逆反心理。在这种时候，班主任放下教师的身份，与学生像朋友之间沟通那样进行平等的交流，有助于学生听取教师的意见，改正错误的想法或是做法。

（三）定期开展班会，增进师生、同学之间的感情

初中生的学习相比高中生的学习轻松很多，在这样没有太大学习压力的环境中，学生的精力很旺盛，初中生的心理还不成熟，对于集体的观念也不是很强烈。为了帮助同班的同学友好相处，班主任可以定期开展班会，在班会上聊一些学生感兴趣的话题，或者是让学生说说他们遇到的困难，让大家帮助解决。还可以让学生表演一些节目，放松一下，在这样轻松的氛围中，加深学生之间的感情，增进师生间的友谊。这对于班主任的管理工作是有积极作用的。

班主任的管理工作是一项长期而又艰巨的工作，初中生处于身心发展的阶段，很容易被外界的各种因素所影响，在这种情况下，班主任对于学生正确的引领显得尤为重要。班主任是学生的领路人，对学生的一生都有举足轻重的影响，因此，班主任应该本着对学生负责的想法，对于学生的学习和道德培养这两项工作，要做到“两手抓，两手都要硬”，不仅要将培养成绩优异的学生作为目标，更以培养出优秀的人而骄傲。

[参考文献]

[1]包丽英.初中班主任管理工作的改进策略[J].神州（上旬刊），2013（12）.

[2]韩开湘.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2013（44）.

[3]许德芬.探析初中班主任管理工作中的问题与对策[J].考试周刊，2014（52）.

[4]罗念.初中班主任管理工作中的问题与对策[J].新课程·中学，2014（10）.

[5]金顺日.浅析初中班主任管理工作中存在的问题与对策[J].华章，2013（30）.

（责任编辑黄晓）