浅谈群众性合唱的训练方法

王琳

【摘要】：当今我国物质精神文化生活日益丰富，无论是城市还是农村，一种由多声部组成的集体演唱活动——合唱，呈现出大众化趋势，本文以这一文化现象为切入点，着重研究群众性合唱的教学训练方法，探讨群眾性合唱训练的科学之路。

【关键词】：群众性;合唱;训练

声乐范畴中合唱形式具有深远的意义和强大的社会功能，可以潜移默化的影响人，这种潜在的巨大的推动力期待社会各界的共同激发和重视。好的声音才能带给人愉悦，由此看来，群众性合唱的训练尤为重要。

一、音色统一训练

声乐艺术中，独唱讲个性，合唱求共性，因此音色统一训练是合唱训练当中的协调的首要问题。

首先，依据不同的声音条件，划分不同的声部。在合唱教学安排的时，要清晰的认知每个合唱团员的声音条件，所有声部的声音的水准不能相差太远，以保证每个声部的音准音调都较为统一，人与人之间可以和谐愉快的协作。

其次，音色的共性还体现在建立在科学的发声方法基础上的声音统一，所谓科学的发声就要注重呼吸动作的统一练习，站姿的统一定位，声音共鸣位置的统一性等等方面。并且在练习过程中合唱队员要自觉地练习自身的听力，在保证自身音准的前提下，聆听其余声部的音准、节奏、节拍等，做到对声音走向、脉络心中有数，使自身的声音在可控范围内，若发现自身的声音跳出共性也可做到及时调整，这样才方便实现合唱中你中有我，我中有你，最终达到声音的融合。

二、多声部合作

把控多声部的协调，需要一种多声部合作意识，这就是集体主义团结意识与个人独立意识的辩证统一。各个声部演唱作品时在关注旋律走向的同时，节拍、节奏上音程、音量的准确咬合也要顾及，并且依据作品的强弱色调和指挥意图来调整自己。同理，纵向各声部之间也要遵循上述规律，例如旋律声部虽为主脉络，但更多的时候需要依靠其余三个背景声部的烘托方能更显情景，音乐主题才更加细腻、丰满。

三、在合唱排练之前做好前期准备

提前将所要合唱的曲目公布给大家，对不同历史时期的所唱曲目文献的阅读，了解其音乐历史背景，对关键曲段和情感的把握进行讲解和练习，有效的把控各历史时期的音乐风格，并且在后期合唱排练的时候会比较容易熟练，和声更容易和谐。

四、曲目选择

在选择曲目方面，应注意选取难度适中的合唱歌曲，并对曲目中的难点重点进行足够的说明和讲解，而且可以让合唱团员练习着合唱，通过练习来找到和声问题所在。难度适中的歌曲，符合大部分人的演唱能力与水平，既不会太简单也不会太有挑战，有压力也有动力，从中有效的提高每个人声乐水平，并调动起合唱团员的兴趣，从而达到很好的演出效果。

五、共鸣腔体训练

合唱艺术寻求共性的主要手段靠的是共鸣位置，因此共鸣腔体训练应格外注意。好的合唱音质来源于正确的歌唱姿势，应保持兴奋的状态和打开喉咙，放松下巴，张开两指大的口型，抬高软腭，做半打哈欠的感觉进行发声练习。不同声部根据其特点来调整混合共鸣比例，用不同的要求进行练习。共鸣腔体的训练方法有很多.一般可以采用如下几种方法：

1、结合母音呤诵的练声曲训练

汉字的“四呼”母音aoeiun其不同母音的发声状态不同采用“呤诵式”训练方便、直接使使唱队发声状态得到统一。练声曲的音高在此基础上练习，一般采用母音和练声曲的旋律级进式或跳进音程结合练习不同共鸣腔体。练习时可结合闭口哼鸣m与开口母音a，如：m—ma、m—mei、m—mi、或m—Ha、m—He等母音变换练习;音域一般开始在各声部的中声区，以一个八度内的小三度为宜，打好基础，过程中不断地向高低两方扩展，最终扩展到二个八度左右。从中便于唱者自如调整音质、音色、音量及声音位置，便于力求统一使大家感受声音的共性和美感。一般女声头声较好，因此高音区比男声好，但低音区男声音色比女声浓厚，男声胸腔共鸣较女声要好。这种结合母音呤诵的练声曲训练，能大大地减少声带的负荷，简单、易学、且好掌握，是合唱团达到更好声音效果的训练良策。

2、根据不同声部特点进行训练

多声部练习要学会多方面的制约控制能力，横唱纵听，在完成本声部的任务时又能与整体结合，在用声上既能让又能相靠，默契配合为整体结构的完美而歌唱。声部从音色上主要分为男声和女声，其中一般为女高声部、女低声部、男高声部和男低声部四声部。通常情况下，女声音色明朗清脆、轻盈柔和，富有较强的穿透力，音域范围从小字一组的c1到小字三组的c3，常用音域从小字一组的f1到小字二组的a2。由于音区较高，容易出现声音尖锐和歌唱位置低的现象，训练时要特别强调气息的支持、状态的打开和头腔共鸣的高位置，多采用母音LaLoLu逐渐过渡到横、宽母音mame的练习，而女低音色低厚、饱满、圆润、温和，在保持高位置的头腔共鸣基础上，可适当加入胸腔共鸣成分，它给合唱带来温暖、充实之感，常采用l—md母音进行练习，对女高音起伴随和烘托作用，通常变化音很多，影响着和声的色彩变化，所以对演唱者的素质要求较高。男声音色浓厚深沉、有力宽广，比女声实际音高低一个八度，但音量大具备“轻声高位”的弱唱功能，使旋律有一种飘逸、柔和之感，有一定的穿透力和胸腔共鸣，因此，在共鸣的训练中男高音多采用IaLo母音。男低音由于它的自然发声位置较低，音色容易突出，所以要加强训练其发声及共鸣的高位置和严格的音准，多采用HaHoHei训练，并多用敏捷的起声，使其自然地融于合唱整体音响的要求之中。总之，科学的共鸣腔体发声方式更易于合唱团队美妙音色的整体呈现。

合唱的艺术魅力在于其群众基础深厚、传播广泛，培养唱者掌握一定音乐元素是一个长期系统、热情与凝聚力量并存的过程。当今群众合唱比赛、合唱讲座、中外优秀合唱团展示音乐会系列活动等等提高着人们的音乐素养和艺术修为，丰富着人们的审美情趣和创新能力，同时传播着健康文化理念。因此探寻一条有效的合唱训练方法和途径，对人文素养的提高和合唱的传播具有重要意义。

参考文献：

[1]陈世友，青少年变声后期合唱共鸣训练，泉州师范学院学报，2004年1期

[2]李强，论合唱对人的音乐素质的培养，青年文学家，2010年15期