新形势下的小学班主任如何做好班级管理工作分析

杨菊梅

【摘 要】随着我国教育的改革与发展，我国小学教育也有所转变和改进。目前，我国小学教育对小学班主任的要求也有所变化，为了适应当前教育改革的需要，小学班主任的管理工作也需要有所调整。本文结合目前我国小学教育改革的具体措施和需要，结合我国先前小学班主任管理班级的现状进行分析，总结了我国小学班主任如何与时俱进，管理班级的好方法和措施。

【关键词】新形势；小学班主任；管理班级方法；分析

前言

随着我国经济的发展，教育事业也有所改革和进步，当前作为一名小学班主任，不但需要承担起管理好班级成员的责任，而且还肩负着培养新的未来接班人和建设者的重担。为了能培养更多适应社会发展需要的人才，班主任团体应该积极学习，不断提高自己的能力与素质，与时俱进。因为新课程的改革和教育事业的改进，所以需要有更高的要求来对待班主任。文章对目前我国的班主任如何做出改进提出了相关建议和方法。

1新形势课改的新要求

伴着我国经济的发展，社会的进步，我国对教育的发展也有了新的要求。我国小学教育对班主任的管理也有了新的要求，为了培养更高素质的学生，为学生提供更好的教育需要班主任，拥有更高的素质。在班级的管理工作中，班主任扮演这决策与管理、组织与协调、教导与服务等多种角色。也正是由于这些角色的同时存在，班主任必须具有一套符合社会、学生、家庭等需要的角色行为。班主任要不断地学习，提高自己的素质，通过不断的学习来掌握好新课改下课程新观念。转变自己传统的管理方法，适应社会发展的需要。

2班主任要不断提升自己

所有成功的班主任身上都有一些共同优秀的品质：细心、耐心和爱心。要想更好的帮助同学们的成长，就需要班主任不断地加强自己素质建设。记得有人这样说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂”。要想做好学生的灵魂工程师，作为学生的班主任就必须具备更多的、更加丰富的知识，还必须具备超众的能力，高尚的人格。只有具备这些优良的品质才可以在同学面前树立威望。

在同学们学习的过程中，班主任是与同学们接触和打交道最多的人。班主任的言行举止会对同学们产生潜移默化的影响，教师的所有一切言行，做事的风格都给同学们起着表率的作用，老师的模范作用是教育同学们最好的和最有效的方法。尤其是身处于小学阶段的孩子们，他们的接受能力最强，所以班主任在为人处世上要起带头作用。并且，班主任在日常的工作中必须要主义一些细节工作，在特定的场合下要衣着得体，合适的言行，积极地情绪。这所有的一切都会给同学们带来很大的影响。

所谓班主任，为人师表，就一定要有老师的样子，要有老师的风范，要在同学们心目中树立威信，必须自身做出一定的示范性。如果班主任希望自己的学生是讲究文明礼貌的，那么班主任首先自己要讲究语言举止文明。在日常生活中要求学生不可以讲脏话，不会骂人，不会乱扔纸屑，粉笔头等等。所有这些细节都是班主任在平时要做到，如果要是发现有同学乱扔垃圾，不能够破口大骂，而是应该要淡定的仔细教导，进行疏导，让同学们明白自己做错了。在平时，要是发现班级地上有一些乱扔的纸屑等。还有班主任上课时也不能够迟到，按时到达，可以给同学们起示范作用，上课打第一遍上课玲时老师就要自己进教室。身教重于言教，所以所有的这一些细节都必须要班主任自己以身作则。

3班主任要处理好与同学之间的关系

首先，班主任要关爱班级中的每一位同学。对待班级里的每一位成员都要做到一视同仁，平等对待。爱是师德之魂，没有关爱就无从谈教育。在平时的班级管理中，作为班主任应该多给同学们一些关爱。只有关爱学生，这样才可以适应小学生的身体和心理发展要求。从心理学的角度来说，良好的心境能够使人的认识活动和意志活动更加容易被调动起来。通常来说，班主任工作的主要内容是搞好学生管理，促进同学们全方面的发展与进步。小学生处于发展阶段，身体发育不是很成熟，心里也不是很成熟，有其需要班主任的关心与关爱。关爱学生，最为主要的是培养同学们的亲情意识，在充满爱的环境里健康成长，关爱学生，充分利用正面的教育和谆谆教导，使同学们不断地挖掘自己的才能，发挥自己的优点，学会用积极的态度去克服困难，改变自己的缺点。关爱学生，要让同学们树立爱心意识，在社会、学校、家庭都用一颗充满有爱，热情的心去对待生活中的一切事情。班主任要对班级的同学们有足够的了解，对每位同学适当的提供一些关爱，而不是对每位同学都随意给予关爱。

其次，班主任管理班级要坚持以理服人。以理服人是班主任管理好班级的重要条件，在班主任管理班级的过程中要真正的走进同学们的内心世界，用心去感受同学们的喜怒哀乐、忧愁、困惑、烦恼，要积极同班级内部同学们进行沟通，了解同学们的内心世界，帮助同学们克服困难，解决问题，帮助同学们排忧解难，鼓励同学们向老师分享它们的心事。要让同学们积极配合老师的管理，让同学们对老师的管理心服口服，老师要公平的对待每一位同学，无论是好学生还是差学生，创建和谐的师生关系，引导同学们向老师敞开心扉，发表自己对人对事的看法，鼓励同学们积极发表自己的见解。只有这样才可以更好地构建师生关系。在平时，很多事情都要民主决定，要多关注同学们的意见和建议，了解同学们内心最真实的想法，鼓励大家积极发表自己的看法和观点，很多决定可以采用民主投票的犯法来产生结果。总之，要多关注同学们的内心的想法，鼓励它们积极参与班级管理，加强师生之间，学生与学生之间的联系。

最后，班主任要从我做起，严格要求自己，不断提高自己的素质。班主任要不断加强自身的修养建设，作为班主任只有自己做的很出色了才可以培养出优秀的学生，老师自己做好，学生们就会有样学样，鼓励自己与老师看齐，并且，同学们也会因此树立钦佩的心情。除此之外，班主任还应该具备敏锐的观察能力，要学会从多方面来了解学生，不仅仅是学生的家庭情况，还要了解同学们的兴趣爱好、同学们之间人际关系的处理。班主任还要给同学们多一些关爱，只有热爱学生，用心去教育学生，才可以有耐心去对待每一位学生。班主任还应该建立平等的师生关系，自己犯了错误也要积极承认错误。老师一定要积极融入同学们的生活中去，这样才可以增进彼此的了解。

4促进班主任班级管理的建议

第一，沟通是建立良好师生关系的基础，沟通对于班主任来说显得尤为重要。班主任首先要通过沟通来了解学生，拉近老师与同学们之间的距离。还有，通过沟通可以更好的理解学生、尊重学生，让教育充满爱。

第二，班主任要通过建立一系列的班规来促进良好班风的形成。确立各种合理有序的制度，规范同学们的言行，严格要求同学们按照要求来，促进班风建设。

5结论

面对新形势课改的需要，小学班主任要适应新课改的要求，做出相应的改变，促进自身的发展和建设，为培养更多优秀学生而努力。

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