高校辅导员思想政治教育工作的艺术性探析

【摘 要】 高等院校的思政教育是国家教育方针的要求，是培养高素质才的保障和前提。目前加强我国高校思政教育具有重要作用，高校是人才培养的主要阵地，辅导员是学生的精神导师、思政指导员，肩负着思政教育的重要责任。文中介绍了我国高校辅导员思政工作的主要内容，包括思想道德教育、爱国主义教育和理想信念教育；分析了新时代高校大学生思政教育面临的新问题；论述了现阶段提高高校辅导员思政教育艺术性的策略。

【关键词】 高校思政教育；辅导员；教育方法和艺术

【作者简介】 王丽花，曲靖师范学院教师，硕士研究生。研究方向： 中国现当代文学。

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）07-0061-02

一、高校辅导员思政工作主要内容

1. 思想道德教育

高校教育是为社会输出高素质实用型人才服务的，做好高校学生思想道德教育，使他们的行为文明规范，是高校辅导员思政教育的重要组成部分。首先，辅导员应制定合理的教育计划，通过理论和实际结合的方式，借助网络媒体力量，对高校学生思想道德和行为规范进行系统培养。良好思想道德和行为习惯不是短时期内养成的，需要师生共同持续努力。

2. 爱国主义教育

爱国主义教育是在了解祖国灿烂文明和辉煌历史的前提下产生的民族自豪感、自尊心和热爱之情。爱国主义教育是各级院校思政教育的核心内容，爱国主义教育是具有深刻内涵和丰富内容的系统工程，要做好高校学生爱国主义教育应该从以下方面入手：激发高校学生的爱国热情，理性爱国；无论任何情况下都应以国家利益为重；培养学生的忧患意识，为民族振兴的中国梦努力奋斗。

3. 理想信念教育

理想是对未来的美好设想，它能激发人们奋斗的热情和动力，理想和信念的培养是高校辅导员在思政教育工作中应注意的问题。高校辅导员应该就此作出有意识有计划的培养，让学生们树立崇高理想和坚定信念。对高校学生进行理想信念教育也是新时期社会发展的要求，是为社会输出高素质人才必须做好的环节。高校辅导员应制定相应的教育目标，通过丰富的教育和宣传手段，为国家培养有理想信念坚定的人才，为社会经济的进一步发展做好人才储备。

二、高校学生思想政治教育的时代特点

1. 高校学生性格和心理特征具有鲜明的时代性

大学生是社会中较特殊的一份子，他们是追赶时代潮流的一群人。因为这些鲜明的时代特征，高校学生在飞速发展的社会环境中容易迷失自己，不适应或者自我否定。良好氛围对于培养高校学生健康的性格和心理具有重要作用，所以提高辅导员工作的艺术性，营造良好的校园文化有利于高校学生身心健康发展。

2. 高校学生对于就业和恋爱的看法存在问题

就业不但是大学生自身的问题，同时也是关系到学校生存发展以及百姓幸福的重大问题。在面临就业的时候高校学生对于专业对口、薪资待遇和岗位性质、未来发展有诸多要求，甚至对于工作地点、城市环境都有诸多挑剔，加上父母亲人的影响导致很多学生不能顺利就业。就业困难给学生思想心理带来困扰，成为学校应该梳理辅导的问题。

帮助高校学生树立正确恋爱观也是辅导员工作的重要内容，高校学生受到感情困扰影响学习的不在少数。现代高校学生个性突出、责任感较弱，加上通讯发达感情交流渠道丰富，学校应该处理好高校学生恋爱出现的问题。

3. 网络方便教育的同时也带来了负面影响

网络的应用为辅导员思政工作提供了海量资源和良好平台，提高了思政教育的实效性，但是网络也给辅导员工作带来了挑战。但网络具有双面性，给辅导员工作带来了机遇，也带来了威胁和挑战，其挑战主要表现在：首先，思政教育研究无法深入，具有明显的时代脱节；网络，微信、微博等平台的普及改变了高校学生的价值观念；网络时代高校学生的思想特点不好把握；很多学校没有认识到网络的应用对于高校学生心理的巨大影响。

4. 大学生业余生活教育面临新的挑战

我国高校进行了深入的教学体制改革，在注重素质教育的理念下高校学生学习压力减小，业余时间增多，如何充分利用业余时间丰富高校学生生活成为高校思政教育的重要课题。高校学生业余时间的增多给思政教育带来了挑战，辅导员应该提高认识引导学生合理安排业余时间，过健康文明的休闲生活。网络丰富了高校学生的生活，同时也禁锢了他们太多的时间。

三、提高高校辅导员思政工作艺术性的策略

1. 教育资源的整合利用

教育资源共享和优化配置是各大院需要解决的问题，也是现代化教育的必然要求。不同院校资源整合分配有利于提高教学效率，直接解决扩招带来的资源不足问题。这里所说资源是专职思政教师和辅导员，要实现资源共享，各高校辅导员应积极参与教学，而不是处在管理者位置，辅导员应该兼顾班级管理和一线教育，缓解思政教师的压力，通过培训学习完善辅导员思政教育能力，辅导员应该担负起将高校学生的心理辅导、就业指导等内容。

2. 掌握高校学生心理特点

目前高校学生伸手网络和通讯等设施的影响，形成了具有鲜明时代特征的思想和心理，这种时代特征包括：思想多元化；思想个性化；自主性明显；不稳定性。掌握高校学生心理特点是开展思想政治教育的前提，辅导员应该结合院校人才培养计划，制定合理的思政教育计划和方案。首先，在市场经济体制下，应该重点培养高校学生的创新能力和竞争意识；其次，培养高校学生自主学习和管理的能力，培养自律和自我教育能力。

3. 利用网络资源做正面引导

辅导员充分利用高校学生爱好网络的特点，通过网络引导他们树立正确的价值观，这是辅导员工作的重要手段。利用网络作为思政教育的正面引导工具，需要长期规划和有意识引导，需要网民、媒体和社会的配合，营造健康积极的网络环境。

合理利用网络进行思政教育具有重要意义，合理利用就是加强虚拟和现实、引导和监督之间的融合，从而促进辅导员思政工作的开展；合理利用网络可以拓展辅导员视野和思路，利用网络创新教育；接受并合理利用网络媒体，不排斥不抵触是教育者顺应时代发展的正确态度；网络覆盖面广，合理利用网络可丰富辅导员知识，缩小和学生的心里差距，便于和学生们沟通交流。

4. 注重心理疏导和就业教育

高校学生心理疏导和就业教育是思政教育工作的延伸，它对于学校的健康持续发展和社会的和谐稳定有重要影响。高校学生不但要有扎实的理论知识，同时要具备良好心理素质，综合素质的提高是优秀人才的标准。只有拥有健康积极的心态才能在激烈的市场竞争和复杂的社会环境中生存发展。

5. 加强情感交流和沟通

研究表明，师生产生情感共鸣时进行教育最容易被学生接受，会收到更好的教育效果。要想和高校学生产生共鸣，辅导员应该放低姿态，和学生做朋友、平等交流，动之以情，真心热爱教育事业关心学生成长，利用“关爱”力量感召学生。放弃管理者身份和生硬空洞的说教，通过人文关怀和情感共鸣进行思政教育，建立良好的师生关系。

6. 培养学生自我教育能力

思政教育工作并非思想道德意识的简单灌输，所有教育内容都必须通过心理作用内化为个人的东西才能起作用。只有学生们自觉发挥能动性，才能将教育内容内化为稳定的思想意识。辅导员在思政教育中可以调动学生能动性，培养他们的主体意识和自我教育意识，建立自我教育机制；同时要建立相应的学生组织，为学生自我教育服务；另外还可以通过校园文化建设为学生自我教育提供平台。

辅导员是班级管理和教学工作的组织者，同时也是思政教育的主体。辅导员的素质、工作理念和方式对于思政工作有重要影响。以学生为中心，转变管理者角色做好学生服务，树立与时俱进的工作理念，转变教育模式，前瞻性的处理思政教育中遇到的各种问题。

参考文献：

[1] 赵春莉.高校辅导员开展思想政治教育工作创新研究[D].长春：吉林大学，2014.

[2] 张杰.高校辅导员思想政治教育工作实效性研究[D].北京：华北电力大学，2012.

[3] 余海龙.新形势下高校辅导员思想政治教育工作有效性研究[D].马鞍山：安徽工业大学，2014.

责任编辑：吴雁玲