曲目选择对于高师钢琴教学中的重要性

殷睿婵

【摘要】选曲是钢琴教学中一个重要的环节。曲目选择的好坏与否直接影响到演奏者的技术水平和发挥。对高等师范音乐教育专业的学生而言，最注重的应是能力的培养。然而能力从何而来，就在于教师对于学生的充分了解（包括兴趣、爱好、手指条件、音乐感觉等等）继而选择出最适合于自身的曲目，使得他们的能力得以充分发挥，这样才能在教学中获得好的效果

【关键词】选曲；钢琴教学；个性差异；因材施教

一

我们教授的学生都已是成年人，具有学习自觉性，学习兴趣浓厚，演奏水平达到比较高级的阶段，能自觉地勤学苦练，具备一定的演奏能力。但在手指技术的训练、音乐的处理方面还存在一些差距。针对此类学生在教学中应做到：

（1）根据学生特质进行选曲。音教类学生相对于钢琴专业学生来说基础技术较弱，但音乐感觉及综合能力较好。因此，过分盲目的强调基本功和技巧，精弹细练几首独奏曲对此类学生不适合。那么本着这一特点，我们应该在教学上进行综合权衡，用引导的方式指导学生进行演奏实践，充分发挥他们自身的主观能动性和创造力，在有限的时间内学习更多的知识，学会学习弹奏的方法，为今后做一名音乐教师奠定基础。

（2）因材施教。每个人都有不同于他人的个性与性格，那么如何选择出既适合又能使他们愿意练的曲目也是一个很重要的问题。在我当教师的多年里，有喜欢古典的内敛型，有喜欢现代音乐的狂热型，也有喜欢无调性音乐的个性型。对于这个问题，我认为最能使他们提高的武器就是让他们练自己愿意练的。因为，兴趣永远是最好的老师。有了兴趣，符合他们的口味，就能使练琴时间无形当中延长。有了兴趣，他们就愿意揣摩音乐当中的感觉和味道，使练习不再乏味。有了兴趣，他们就会全身心的倾听和体会，用调整弹奏方法来修正自己的声音。有了这些好的开端，学生的用心程度会随之加深，能力也在逐步提高。

根据学生技术能力、音乐理解能力的好坏，以及自身条件进行选曲。比如有的学生手小，不适合弹跨度性较大的曲目，布置这种类型的乐曲练习时就会感到吃力，从而“费力不讨好”：既花大把时间练习却收不到好的效果。对此类学生要看他的长处，选择一些跑动性或音乐线条较强的乐曲，充分发挥其他的优势，做到扬长避短。再如有的学生性格较为急躁、冲动，那么给这类学生选曲是要针对他的性格，选择一些舒缓的、平静地、音乐线条较长的曲目，让他在音乐中体会慢练和歌唱，这样对触键体会的会更细腻、性情变得稳重。我们要通过这种方法达到不同的培养目的，有的放矢。

选曲是教师经过综合权衡，细心思考之后的结果。同时，也是学生在练习时提高的一个过程。因为我们所教的学生永远是理性在前，感性在后。如何使他们在理性思维优势上得到发挥是教学的关键所在。

（2）因时之需。作为学生，考试和比赛不仅是学习成果的检验，也是向老师和家长的汇报。这时选曲要根据个人水平的深浅程度和结合这个特殊场合来进行选择。考试和比赛都有时间限制，可选择一些精炼的能充分表现自身水平的即可。再有，演奏能抓住评委老师眼球的作品。考试和比赛一样，许多学生在演奏完后印象不深，甚至都不知道学生名字，印象深刻就无从谈起。如果在这时演奏一首新颖，或是用别样方法处理的一首耳熟能详的作品、搭配不同风格、技术侧重点不同的乐曲如一动一静、一快一慢、一主一次，往往能吸引大家的注意。最后，在此基础之上通过学生的刻苦练习，做到得心应手的把乐曲发挥出来，得到较好的演奏效果是最终目标。

二

选曲的成功与否很大程度上取决于教师。因为教师在这里起到指引、定位的作用。因此，我们以教师为研究目标，讨论应该用什么样的方法为学生选曲。

（1）学生在学期间要接触各类不同时期不同风格的乐曲，通过弹琴他们要学习钢琴史上各个时期的演奏特点，触键方法，从而掌握乐曲风格。那么为每一位学生选择这四年大学中几十首不同类型的乐曲就至关重要了。在众多的乐曲中，怎样搭配，怎样解决技术难题，在进行基础练习的同时又不忘突出重点扬长避短是教师选曲时重点考虑的因素。选曲选曲，关键在于“选”字。有的教师选择曲目老套陈旧，不会推陈出新，教学思路老化停滞不前，考试时永远是那几首作品。他们的理念完全是依赖于自己练习过的，或是大家耳熟能详的，学生自己都不愿意练。太熟的作品容易听觉麻木，而且易对比。我们不反对布置这些作品，但我们也要考虑接受新的作品。没有创新就没有进步，教师也要与时俱进，多查找或留意新的钢琴作品并演奏，不仅可以提高自身审美和能力，对于教学也有很大帮助。

（2）作为教师，要有敏锐的观察力和洞察力，在选曲方面应多样化。我们应选择各个时期不同风格的曲目让学生体验。因为这样既能使在积累作品的同时又增加演奏的经验与能力。如接触不同时期的钢琴作品：巴洛克时期、古典乐派时期、浪漫主义时期、印象派时期以及当代钢琴音乐作品。再如接触不同类型的作品：练习曲、复调、奏鸣曲、幻想曲、狂想曲、夜曲、前奏曲、协奏曲、双钢琴以及中国作品。在教学中许多教师选曲较为单一，布置作品偏向于西方浪漫主义时期，对音乐风格理解和处理作品存在弊端。其实，用心思考不难发现，除了这个时期，其他各个时期的钢琴作品也都非常优秀练习一下未尝不可？尤其是中外当代钢琴优秀的作品数不胜数。西方的爵士风格作品就是很好的选择，如格什温的前奏曲，或中国当代的钢琴作品《太极》《涛声》《皮黄》都是优秀的作品。

总之，作为音乐教育类钢琴教师，我们时时刻刻要记住师范专业的培养目标：既教授弹奏方法还要结合应用教材达到对学生能够学以致用，有的放矢。为今后的职业做准备。钢琴教学的重要环节——选曲，是教师经过长期揣摩研究，丰富自身教学，针对每位学生制定不同的计划而最终产生的结果。最重要的是应该因材施教，对症下药。这样以来才能选择出最正确的方向，选择出最适合的曲目，使教学成果得到最好的展现，同时也能更快更好的培养出合格的音乐师资人才。

参考文献

[1]李芳.高师钢琴教学中曲目选择的原则[J].艺术教育，2013.9.

[2]阎冰.钢琴教学中因材施教的必要性[J].音乐生活，2008.2.

[3]胡奇章.探讨钢琴曲目选择对学生演奏能力提高所产生的作用[J].教师教育学报，2011.