高校辅导员如何践行“三严三实”

许有强

【摘 要】 高校辅导员的个人素质不仅关乎学生的个人发展，更影响到高校思想政治教育工作的开展及校园环境的稳定。习近平总书记提出的“三严三实”，是领导干部衡量自身的精准标尺。高校辅导员切实践行“三严三实”，有助于其完善自身、加强作风建设。本文就高校辅导员如何践行“三严三实”进行理论分析。

【关键词】 高校辅导员；三严三实；作风

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2015）09-0059-02

辅导员，从宏观上说是学生思想政治的教育者，班级事务和学生各项事务的管理者；从微观上说，既是大学生成长、成才的人生导师，又是大学生塑造健全人格、培养健康心理的知心朋友。因此，辅导员的个人素质不仅关乎学生的个人发展，更影响到高校思想政治教育工作的开展以及校园环境的稳定。

习近平总书记提出的“三严三实”，是我们党的作风建设的新标杆，是领导干部衡量自身的精准标尺。辅导员应当在加强“三严三实”理论学习的基础上，自觉以“三严”规范自身，严格要求自己；以“三实”转变工作方式，注重实效，才能“祛歪风，聚正气”，全面推进高校辅导员作风建设。

一、辅导员要加强党性修养，严以修身，严以用权，严以律己

严以修身，就是要“加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气”。“修身”是成就事业的基础， 是树立良好的工作作风的重要途径。辅导员应当具备的首要素质是过硬的思想政治素质。“因为其自身的政治素质对学生思想政治教育有着重要的影响，良好的政治素养对大学生‘三观的发展有着积极的引导作用”。严，才能扬正气，立威信；不严，则邪气侵，作风不立。古语有“修身齐家治国平天下”，就是把“修身”放在第一位，诫言天下之士，只有先注意修炼自身的道德修养，管束好自己的家庭，才能治理好国家大事，使天下太平安定。辅导员要坚定理想信念，不断提高个人思想政治素质，增强党性修养，自觉抵制“政治上变质、经济上贪婪、道德上堕落、生活上腐化”的歪风邪气。

严以用权，就是要“坚持用权为民，按规则、制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不能搞特权、不以权谋私”。古语有“居官守职，以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”，指的就是要“用权为公”。权力向来是把双刃剑，用好了造福于人，用错了就会害人害己。高校辅导员是学生党支部、团支部、学生会、班级的主要建设者和管理者，对学生有着直接领导权和管理权。学生评比工作涉及到学生的切身利益，辅导员应当秉承公开、公正、公平的原则，为学生营造自由、民主、宽松的竞争环境，规范评比制度，尊重评比结果。辅导员以权谋私、滥用职权的行为不仅会损害学生的利益，更会玷污教师队伍和学校管理者的威严和形象。因此，辅导员一方面要严格运用手中的权力，扮演好“监督员、调解员、裁判员”这三种角色，一方面要适度放开权力，支持鼓励学生进行自我管理。

严以律己，就是要“心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微，勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉”。学校的政策、要求能否实现良好且顺利地“下达”和落实，离不开辅导员的工作，而辅导员的工作方式又是其自身素质的体现。古语道：“其身不正，虽令不从”，在学生管理中，好的辅导员能实现“一呼百应”，而因个人问题失去学生信任的辅导员则孤掌难鸣。与此同时，学生们的诉求、意见能否实现真实的“上达”，也离不开辅导员的工作。品行端正、作风好的辅导员，学生们也愿意与之沟通，表达内心的想法。“自责之外无胜人之术；自强之外无上人之术。”辅导员应当严格约束自身行为，坚守道德防线，保持思想政治工作者的政治本色。

二、高校辅导员践行“三严三实”即要内化于心，又要外化于行

谋事要实，就是要“从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。”尊重客观规律，是马克思主义执政党的工作前提。实，才能得拥护，积跬步至千里；不实，则失信于人，终将一败涂地。“谋事要实”要求辅导员开展工作要将理论联系实际，一切根据实际情况出发。注意把理想和现实相结合，把工作目的和工作对象的意愿相结合，把工作强度和个人能力相结合，把眼前利益和长远利益相结合。辅导员应当脚踏实地，真心实意地开展工作。此外，“谋事要实”要求辅导员要敢于担当、善于担当，对学生负起责任。要不断提升担当能力，提升应对复杂局面的能力，不仅做学生的指路人，更要做学生坚实的后盾。

创业要实，真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起检验的实绩。辅导员一方面要注意个人综合素质的提升：要坚持共产党的领导，学习党的纲领，积极开展理论学习，不断提高思想政治水平；要做好个人职业生涯规划，结合自己的专业特点和兴趣爱好，通过学习、交流等方式提升就业指导、心理辅导等方面的工作能力。另一方面，在工作中，辅导员要坚持脚踏实地，树立正确的政绩观，牢记“喊破嗓子不如做出样子”，指手划脚不如深入实际，摒弃“面子工程”“形象工程”，多为学生做些实实在在的工作。

做人要实，就是要“对党对组织对人民对同志忠诚老实，做老实人，说老实话，干老实事，襟怀坦白，公道正派”。诚实守信历来是我们礼仪之邦、文明古国倡导的道德修养，也是人与人之间交往的基本准则。孟子曰：忠诚者，人之道也。就是指忠诚老实是为人处世的基本原则。“做人要实”是“三严三实”的落脚点，也是做人之基，做人要以诚相待，以信处世，光明磊落，襟怀坦荡。辅导员应当坚持“以实立身、以实为守、以实行事”，做到言行一致、表里如一。对领导要实事求是，敢于担当责任；对同事要诚恳实在，不油腔滑调；对学生要尊重，不欺骗不敷衍；对工作要尽职尽责、尽心尽力，不能拈轻怕重，好高骛远。

三、辅导员要努力将思想政治教育工作提到新高度

习近平总书记提出的“三严三实”，深刻体现了为人之道和为政之道。“严以修身、严以律己、做人要实”讲的是如何做人，如何自律；“严以用权、谋事要实、创业要实”讲的是如何为政，如何开展工作。因此，辅导员践行“三严三实”，既要内化于心，领会精神要义，又要外化于行，做到知行合一。

第一，深入学习“三严三实”理论内涵，让“三严三实”入脑入心。高校辅导员应当明确“三严三实”的理论价值和实践意义，坚持把“三严三实”作为学习教育和作风建设的必修课，深入学习领会“三严三实”精神，清楚为什么要“三严”，怎么才能做到“三严”；为什么要“三实”，如何才能实现“三实”。并不断抓好党史党章、道德品行学习，提高政治意识、大局意识、责任意识。

第二，认真进行问题查摆，制定问题解决方案。辅导员工作繁重而琐碎，但与学生切身利益密切相关。辅导员工作问题查摆的仔细不仔细，深入不深入，严肃不严肃直接影响辅导员工作建设。因此，辅导员要通过专题教育，深入查找问题、认真剖析问题、真正解决问题。从工作态度、工作方式、工作效果、师生群众反馈等方面进行自我查摆，找出自身存在的问题，以及产生问题的原因，列出问题清单，并制定出相应的解决方案，切实做到真改、实改、彻底改。

辅导员应当以“三严三实”专题教育活动为契机，坚定理想信念，加强自我修养和作风建设；始终坚持以学生为本，把学生利益放在第一位的理念；转变作风，强化素质，提升工作能力；脚踏实地、兢兢业业，为学生树立榜样，努力将思想政治教育工作提到新的高度，真正将“三严三实”落实到实处。

参考文献：

[1] 王晖.浅析高校辅导员的思想政治素质[J].企业导报，2014，（13）.

[2] 戴晟，孔瑜.思政辅导员工作中“人本管理”初探[J].中国校外教育，2011，（2）.

[3] 袁纯清.践行“三严三实”永葆优良作风[J].先锋队，2014，（23）.

[4] 赵见波.“三严三实”与党的作风建设新视野[J].大连干部学刊，2014，（6）.

[5] 赵蓓蓓.关于领导干部“三严三实”的思考[J].学理论，2014，（31）.

[6] 伍处文.认真抓好高校“三严三实”专题教育[J].学校党建与思想教育，2015，（9）.