现代信息技术条件下对小学语文教学的思考

王圆圆

在现代信息技术的影响下，小学语文课堂朝着更加丰富的方向发展。但是与此同时，信息技术应用中的一些不当之处也给课堂带来了一些冲击和影响。

现代信息技术对小学语文教学的重要作用

1.促进小学语文教学理念的转变

在传统的教学理念中，所谓教学就是教和学，教师传授和学生学习有着明显的界限，但是现代信息技术的运用使得教和学的界限变得模糊。学生通过互联网上获取信息，极大地丰富了自身的知识结构，可以向教师展示很多不一样的理念。对于很多教师来说，运用信息技术是一种新的尝试，这种尝试也是一种学习。信息技术的引用，可以改变传统的语文教学的理念，变单向的教和学为互相的教和学，极大地丰富和发展了小学语文课堂。

2.促进小学语文教学方式的变革

在传统教学中，教师是知识的主要来源，无论教师如何讲授，学生都只能接受。信息技术的运用使得学生有了更多的选择，教师不再是知识的唯一来源，网络搜索和网络知识极大地影响了教师的权威，使得教师不得不改变教学的方式。教师不得不采取多种方式，努力提升课堂的吸引力，提高学生的满意度。

3.促进小学语文教学内容的丰富

通过现代信息技术的运用，小学生能够获得更多的知识，小学语文教学内容也更加丰富。例如，在讲授《乌鸦喝水》一课时，教师可以通过网络动画向学生展示与此相关的各项内容，这也在很大程度上对小学课堂的教学内容进行了拓展和丰富。此外，由于小学生的年龄较小，注意力集中的时间较短，因此小学教学更应注重激发学生的学习兴趣。

现代信息技术在小学语文教学中存在的问题

1.信息技术的运用不足

在一些农村小学，尤其是偏远地区，现代信息技术还不够发达，课堂中信息技术的运用水平和运用程度都十分不足。有些教师不会使用多媒体，甚至有些学校根本没有多媒体教室。现代信息技术对小学课堂的影响无论有多大，技术运用不足都不能使其效果得到有效发挥。因此，必须进一步加大对小学语文课堂中信息技术的建设，提高其运用的范围和程度，从而促进小学语文课堂水平的提升和教学效果的提升。

2.信息技术的运用过度

与信息技术的运用不足相反，一些地方也存在着信息技术运用过度的情况。很多教师过度依赖多媒体教学，在小学语文教学中，过度使用互联网，重视多媒体以及网络教学这种形式，而忽略了教学内容的选择，使得小学语文教学中形式大于内容，学生的注意力过多地集中在趣味性上，而忽视了对教学内容的聆听，实际的教学效果并不好。

运用现代信息技术，提升小学语文课堂教学效果的措施

1.合理运用信息技术

古语说“过犹不及”。在小学语文教学中，也要对信息技术进行适度的运用，运用过少和过多都会对课堂效果造成不利的影响。合理运用信息技术，一定要在合适的时间，选择适合的教学内容，通过合适的方式，全方位地向学生展示教学效果。

2.学校加强信息化教学建设

现代信息技术能够有效运用的前提是学校能够提供相应的基础设施。如果连基本的硬件设施都不具备，现代化信息化教学也只不过是一句空谈，因此学校必须进一步加强信息化教学建设。