从生活走向化学是高效课堂的重要理念

韩英俊

一、学习目标

1.掌握溶质的质量分数的含义。

2.能够进行溶液的溶质质量分数、溶液稀释及增浓的计算。

3.学会利用数学思维转化解决化学问题，养成规范解题的习惯，培养学生的拓展能力。

二、学习重、难点

重点：溶液的溶质质量分数、溶液稀释及增浓的计算；

难点：溶液的溶质的质量分数的含义。

三、教学过程

【实践引领 问题导入】

课题引入：投影展示人们在死海里能尽情娱乐的图片引发学生思考，为什么人们不会被淹死呢？从而引入本课——溶液的浓度。

【设置情境 建立认识】

社会实践时，同学们发现茄子地里有小虫子。指导老师拿出一瓶白色固体农药A，要求小龙加水把它配制成溶质质量分数为0.8%的溶液，用于杀虫。小龙经过计算，称了8g农药A，量取了92mL（92g）水，进行配制。

师：小龙做的有问题吗？会产生什么后果？

生：溶液配制浓了，后果：1.茄子植株被毒死；2.茄子上留存农药，对人体造成危害。

师：由此可以看出，掌握溶质质量分数的计算对我们多么重要。

师：（板书课题）溶液的浓度。

【明确目标 有的放矢】

（教师多媒体展示学习目标）

1. 掌握溶液组成的定量表示方法之一 ：溶液的溶质的质量分数的含义；（难点）

2. 能够进行溶液的溶质的质量分数的计算、稀释及增浓问题的计算；（重点）

3. 学会用数学方法解决化学问题，养成规范解题的习惯，培养学生的拓展能力。

（学生认定学习目标）

【媒体展示 自主学习】

师：怎样确切地表示一定量的溶液中含多少溶质呢？下面大家自主学习：阅读教材，然后回答给出的问题。

生：溶质质量分数是溶质质量与溶液质量之比。

（生计算公式）

（教师板书公式①）

师：根据公式能得到几个变形？

生：两个。

溶质的质量=溶液质量×溶质质量分数。

溶液的质量=溶质质量÷溶质质量分数。

（教师展示练习）

1. 在80g水中溶解了20g食盐，所得溶液中溶质的质量分数是 。

2. 某温度下，蒸干50g氯化钠溶液得到8g氯化钠，该溶液中溶质的质量分数是 。

生：20%；16%。

【典型例题 学法指导】

出示例题：

例1：在农业生产上，常用溶质的质量分数为10%～20%氯化钠溶液来选种。现要配制150kg溶质的质量分数为16%的氯化钠溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？

生：找出已知值，溶液质量150千克，溶质质量分数16%，求溶质质量和溶剂质量。

学生出示一种做法：

解：150×16%=24（kg），

150-24=126（kg）。

答：需要氯化钠 24kg，水126kg。

师：这种做法属于什么解法？

生：数学解法。

师：怎样把数学解法转化成化学并赋予它化学思想？

（学生讨论并板演）

解：氯化钠的质量=150kg×16%=24kg，

水的质量=150kg-24kg=126kg。

答：需要氯化钠 24kg，水126kg。

师：化学计算不用写出公式，只要心中有公式；计算过程已知值必须带单位，最后不要忘记写答语。

【讲练结合 突出训练】

配制200g溶质的质量分数为5%的硫酸铜溶液，需要硫酸铜和水的质量各是多少？

生：硫酸铜的质量=200g×5%=10g；

水的质量=200g-10g=190g。

答：需要硫酸铜的质量为10克，水的质量为190克。

师：当溶质或溶剂量发生改变时，对溶质质量分数产生什么影响？（出示表格）

溶质或溶剂质量的变化对溶液质量和溶质质量分数的影响：

溶质的质量 溶剂的质量 溶液的质量 溶质的质量分数

1 增加 不变 ？ ？

2 减小 不变 ？ ？

3 不变 增加 ？ ？

4 不变 减小 ？ ？

师：当溶质不变，溶剂增加时，溶质质量分数减小，这叫做溶液的稀释，稀释问题如何解决？

（教师出示例题）

例2：将100g质量分数为20%的硝酸钾溶液加水稀释，经测定，稀释后溶液中溶质的质量分数为10%。求稀释时所用水的质量。

解：设稀释后溶液质量为x，

100g×20% = x×10%，解得 x =200g。

需要水的质量=200g-100g =100g。

答：稀释时需要水的质量为100g。

师：我们用的是分步计算，能不能用综合计算式来解决？

（学生讨论并板演）

解：设需要水的质量为 x，

100g×20%=（100g+ x） ×10%， x=100g。

答：需要水的质量为100g。

【优化练习 探索规律】

（教师出示例题）

例3：现有10%的NaCl溶液40g，分别采用蒸发溶剂和增加溶剂的方法使溶液的溶质质量分数达到20%和5%，则需蒸发溶剂和增加溶剂的质量各是多少？

生：蒸发20g溶剂；增加40g溶剂。

规律：使溶液溶质质量分数减少一半，加入水的质量等于原溶液的质量；使溶液溶质质量分数增大一倍，蒸发水的质量为原溶液质量的一半。

【拓展练习 推导公式】

例4：t℃时，M的溶解度为25g，该饱和溶液的溶质质量分数为 。（利用该题推导公式）

（学生板书公式②）

例5 某酒精溶液中，溶质所含的氢原子数与溶剂所含的氢原子数相等，则该酒精溶液的溶质质量分数为 。（利用该题推导公式）

（学生板书公式③）

【师生互动 知识升华】

1.加水稀释：加水前后溶质的质量保持不变（等量关系）；

2.稀释计算公式：

稀释前溶液的质量×稀释前溶质质量分数=（稀释前溶液质量+加水质量）×稀释后溶质质量分数；

3. 使溶液溶质质量分数减少一半，加入水的质量等于原溶液的质量；使溶液溶质质量分数增大一倍，蒸发水的质量为原溶液质量的一半（切记：蒸发水的质量不是原溶液中溶剂质量的一半）。

【独立练习 创新应用】

在餐桌上，当我们发现某种汤太咸时，通常做法是向汤中加 ；在这个过程中一定改变的是 ；一定不变的是 。

答：加水；水的质量、汤的质量、盐的质量分数；盐的质量。

【共同小结 和谐课堂】

1.溶液的质量= 的质量+ 的质量。

2.溶质的质量= 的质量× 。

3.溶液的质量= 的质量÷ 。endprint