高考英语新题型“语法填空”命题探析与训练

许红梅

高中英语课程标准明确指出：“高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地结合起来，要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。”因此，2014年全国高考英语新课标卷作了重大改革，改变了语法的测试形式，增加了“语法填空”新题型。教育部考试中心命制的两套新课标高考英语试卷（以下简称甲卷和乙卷）均采用了语法填空题型。此外，辽宁卷和广东卷中也有这种题型，它们的命题思路和形式基本相同。

下面，笔者拟对2014年高考试卷中语法填空的命题意图、考查内容、命题特点等分析如下，以便探索其规律，进而有针对性地进行备考。

一、命题意图

该题旨在检测考生对语法知识的掌握情况，考查考生在语篇中正确理解和灵活运用语法基础知识的能力，兼顾考查考生的阅读理解能力和逻辑推理能力。将语法知识置于情景丰富的语篇中考查，以写的形式输出，提高了“语用”要求，使语法的运用更加真实、自然，体现了语法的交际功能。

该题在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式。该题属于语言知识运用的测试范围，共10个小题，每小题1，5分，共计15分。

二、考查内容

2014年高考英语新课标卷（甲、乙卷）、辽宁卷和广东卷的语法填空都从词法、句法和行文逻辑等方面以不同的语篇形式考查了语法基础知识，以词法为主。试题提供的语篇材料有短文和对话两种，短文的体裁有记叙文和议论文，词数控制在200个左右。不论是对话还是，短文，其内容浅显易懂，句子结构简单，故事情节完整，论证有理有据，对话突出交际功能。考查的语法项目涉及课标语法项目的冠词、名词、代词、介词（短语）、连词、形容词、副词、时态、被动语态、非谓语动词、主从复合句、惯用法等，突出考查动词。

请看语法填空的具体考查项目：

三、命题特点

通过分析和研究这4套试题中的语法填空题，结合上面两表统计的内容，我们可以看出该题型具有以下特点：

1 体裁与题材

试题大多采用一篇200词左右的记叙文、议论文或对话为语篇材料，大多讲述一个富有教育意义或具有幽默感的故事，或论述一个观点，或日常生活中的会话情景。

2 题量与难度

在语篇中均设置10个空白，分值为15分。语篇内容浅显、易懂，情节完整、丰富，句子结构简单，几乎没有生词。材料的难度与课标5级（初中毕业水平）阅读水平相当。与以往的语法单项填空题型相比，在语篇中考查语法知识的难度有所下降。

3 设空与分布

语篇设空科学，空白词间隔合理，分布均匀，考生能够跨越空白理解语篇大意，有利于考生对上下文连贯思维。篇首一般不设空，为考生提供一个完整的信息，便于考生开篇明义。一般来说，一个句子只设一个空白，仅有少数并列句或复合句偶尔设两个空白。空白往往都设在句子中间，句首很少设空，考生不用担心所填单词首字母的大、小写问题。

4 空白与给词

新课标卷语法填空一般给出单词的空白有5个以上（如今年的甲卷给出6个、乙卷给出7个），其他试卷（如辽宁卷、广东卷等）一般给出4～5个单词，广东卷语法填空从2009年至今一直都仅给出4个单词。给出的单词主要是名词、代词（人称代词）、动词、形容词、副词等，以动词居多（约占30～50%）。未给单词的空白主要涉及冠词、代词（人称代词、不定代词和it等）、连词、介词、情态动词、助动词、从句的引导词（名词性从句、定语从句、状语从句）等。

5 考点与重点

试题主要从词法和句法两方面考查语法基础知识，兼顾考查行文逻辑、惯用法、构词法、固定短语或句型。考查的语法项目主要有冠词、代词、名词、介词、连词、形容词、副词、时态、语态、非谓语动词、情态动词、助动词、三大从句等，重点考查动词的时态和被动语态、非谓语动词的形式、常用介词的用法和固定短语中的介词、连词表达的逻辑关系、形容词或副词的句法功能和比较级与最高级、冠词的泛指和特指、人称代词和it的用法、从句的引导词、名词的数和固定短语等。

6 作答与词数

语法填空以书写的形式考查灵活运用语法基础知识的能力，同属主观题。作答时，根据题目要求，空白处一般都只填入一个单词。尤其是未给出单词的空白，虽然要求“在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）”，但从命题与给出的参考答案可以看出，基本上都只填一个单词，这样的单词往往是冠词、代词、介词、连词、从句的引导词等。另外，题目要求中的“（填入）括号内单词的正确形式”，主要针对于给出单词的空白，这样的要求涉及动词的时态、语态以及非谓语形式等，有可能填入一个以上的单词。除此之外，要求用给出单词的同根词填空，如形容词或副词的词性变化与级比、名词的数的变化等。给出单词的词性最终变化是有规律可循的，动词最终变为不同的时态、语态或非谓语形式，形容词、副词最终词性互变或变为比较级、最高级，名词最终变为复数形式或形容词等。

四、试题解析

下面，笔者选取2014年高考英语新课标甲、乙两卷中的语法填空题（保留原试题序号）进行分析与解答，以启迪解题思路。

答案与解析：

61 答案为being。考查非谓语动词的形式。动词be在介词about后作宾语，应该用-ing形式。

62 答案为and。考查并列连词and的用法。分析前后两句的意思可知，“有很多人在公共汽车站等车”与“有些人显得很着急……”之间是并列关系，应该用and连接两个并列分句。

63 答案为disappointed。考查非谓语动词的形式。分析句子成分可知，动词disappoint在系动词looked后作表语，应该用-ed形式表示状态。

64 答案为to。考查固定短语中的介词。next to为固定短语，意为“挨着”。

65 答案为caught。考查动词的时态。通读全文可知，本文讲述过去发生的故事，根据上下文语境可以判断该题应该用catch的一般过去时形式。

66 答案为to stop。考查非谓语动词的形式。表达“拒绝做……”时，动词refuse后面应该跟不定式作宾语。

67 答案为riding。考查非谓语动词的形式。表达“一直做……”时，动词keep后面应该跟动词-ing形式作宾语。

68 答案为Did。考查助动词Did的用法。根据上文时态以及该句语境可知，此处应该用一般过去时。另外。根据句型结构可知，应该用助动词Did构成一般疑问句。

69 答案为mine或me。考查名词性物主代词或人称代词的用法。根据对话的意思可知，当司机问“有人在上一站丢了手提箱吗？”，回答可以是“是我丢了手提箱”，作表语的空白处可以填人称代词的宾格me。回答也可以是“这是我的（手提箱）”，此时作表语的空白处应该填名词性物主代词mine。因此，该题有两个答案。

70 答案为suddenly。考查副词的用法。分析句子成分可知，空白处作状语，修饰系动词became，应该用副词suddenly。

61 答案为was。考查动词的时态。根据上句中的时间状语“In 1969”和本句中的could可知，该题应该用一般过去时was。

62 答案为actually。考查副词的用法。分析句子成分可知，空白处作状语，修饰谓语动词caught，应该用副词actually。

63 答案为the。考查冠词的用法。根据句子结构可知，在形容词最高级前应该用定冠词the。

64 答案为or。考查连词的用法。分析句意可知，两个时间状语a few days和even a fewmonths之间是选择关系，应该用连词0r。

65 答案为to reduce。考查非谓语动词的形式。分析句子成分可知，It作形式主语，空白处作真正的主语。再从固定句型“It takes…todo…”可知，应该用不定式作主语。

66 答案为cleaner。考查形容词的比较级。根据句中关键词语“than ever”可知，空白处应该用形容词的比较级形式cleaner。

67 答案为that或which。考查定语从句。根据句子结构可知，“（67）is driving your family crazy”是定语从句。先行词a habit指事物，在从句中作主语，应该用关系代词that或which引导该从旬。

68 答案为amazing。考查非谓语动词的形式。分析句子成分可知，空白处作定语，修饰名词stories，应该用动词-ing形式，意为“令人惊奇的”。

69 答案为changes。考查名词的用法。根据句中谓语动词are和require的形式可知，主语应该用复数形式changes与谓语在人称和数上保持一致。该题也考查了主谓一致的原则。

70 答案为patient。考查形容词的用法。根据句子结构和空白处所作的句子成分可知，应该用形容词patient作表语。

五、备考建议

鉴于语法填空是今年新课标卷及其他试卷中首次出现的新题型（广东卷除外），笔者提出以下几点备考建议，供参考。

1 研究考纲及其说明，明确题型要求

师生有必要认真研究新课标考纲及考试说明，明确语法填空题的考试要求、命题方式与作答方式。认真试做考试说明中给出的语法填空样题，把握试题的难度。

2 了解命题特点，掌握语法考查项目及重点

认真研究高考试题中的语法填空题，了解其命题特点与设题规律。对照课标和考纲中的语法项目表（见附录），归纳、总结该题考查的语法项目及具体的考查点，明确考查的重点及命题的方向，以便复习备考有的放矢。

3 加强训练，掌握必要的答题技巧

由于今年新课标卷首次采用语法填空新题型，师生对此研究还不够深入，考生更需加强训练。考生明白答题要求后，只有在足量的练习中才能感悟语法运用的灵活性，谙熟命题规律，掌握一定的答题技巧，提高单词运用的准确性。

六、强化训练

阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。

答案与解析：

（一）

1 it。考查代词it的用法。it代指上文中的Miami。

2 earlier。考查副词的用法。根据句意可知，时间状语“早在6个月前”应该用副词的比较级，表达为“six months earlier”。

3 were told。考查动词的时态和语态。本文讲述过去发生的事情，根据从句的时态hadn't been reserved可知，该题应该用一般过去时。此外，主语We与谓语动词tell之间在逻辑上是被动关系。因此，该题应该用一般过去时的被动语态。

4 but。考查连词的用法。根据句意可知，时间状语for that week与for the week after之间是转折关系，因此该题应该用but。

5 why。考查宾语从句的连接词。根据句意“我不明白为什么会发生这样的事情”可知，应该用连接副词why引导宾语从句。

6 for。考查介词的用法。charge…for为固定短语，意为“为……收费，向……要价”。

7 surprisingly。考查副词的用法。修饰形容词helpful，作状语，应该用副词。

8 the。考查冠词的用法。此处表示特指，应该用定冠词。

9 where。考查定语从句。先行词the beach表示地点，在定语从句中作地点状语，应该用关系副词where引导该从句。

10 sunburned/sunburnt。考查动词的非谓语形式。根据句意“我们晒黑了一点儿”可知，应该用动词-ed形式作表语。也可认为该题考查“get+过去分词”的被动语态形式。另外，get sunburned/sunburnt也是惯用表达法，意为“晒黑”。

（二）

1 had made。考查动词的时态。该句谓语动词make表示的动作发生在was not able to leave之前，即“过去的过去”，应该用过去完成时。

2 under。考查介词的用法。“在门垫下面”应该用介词under表达。

3 that。考查名词性从句。分析句子结构和句意可知，“he should make himself at home and help himself to anything in the refrigerator”是名词suggestion所表达的具体内容，应该用连词that引导同位语从句。

4 later。考查副词的用法。表达“（过去）两个小时后”应该用副词later。

5 a。考查冠词的用法。此处表达“一顿美味可口的饭菜”，应该用不定冠词表示泛指。

6 if/whether。考查宾语从句。根据句意“当我问他找到我的房子是否有困难时……”可知，应该用连词if或whether引导宾语从句。

7 placed。考查动词的非谓语形式。在“find+宾语+宾补”结构中，宾语the key与宾补之间是被动关系，且表示动作已经完成，应该用-ed形式作宾补。

8 had been left/was left。考查动词的时态和语态。本文讲述过去发生的事情，应该用过去时态。谓语动词leave表示的动作发生在said之前，即“过去的过去”。再者，主语the living room window与谓语动词leave之间在逻辑上是被动关系。因此，该题应该用过去完成时的被动语态。此处也可表示状态，即“苹果树旁边的卧室的窗户开着”，用was left也是正确的。

9 in/with。考查介词的用法。in/with surprise是固定短语，意为“惊奇地，惊讶地”。

10 but。考查连词的用法。根据该句的逻辑关系可知，前后两个分句之间是转折关系，应该用连词but。

（三）

1 something。考查代词的用法。根据句意“她回到家时，意识到某事不同往常”可知，应该用不定代词something。另外，从作定语的形容词unusual后置也可推断该题应该填不定代词。

2 no。考查形容词的用法。根据“The back door and the windows were all locked”可知，房子“没有”被闯入的迹象。因此，该题应该用形容词no，意为“没有的”。

3 found。考查动词的时态。分析句子结构和句意可知，find与went为并列谓语动词，应该用一般过去式。

4 would happen。考查动词的时态。根据句意“她等着看看会发生什么事情”可知，事情尚未发生，应该用过去将来时。

5 when。考查状语从句。根据句意“当前门门铃响时，是4点钟”可知，应该用when引导时间状语从句。

6 being pushed。考查动词的非谓语形式。宾语her letter box与宾补之间在逻辑上是被动关系，并且表示正在进行的动作，即“她听到信箱正在被打开”，应该用动词-ing形式的被动语态形式作宾补。

7 piece。考查名词的用法。表达“一根金属丝”时，应该用量词a piece of。

8 The。考查冠词的用法。特指上文提到的a piece of wire，应该用定冠词。

9 over/on。考查介词的用法。“把热水浇到手上”应该用介词over或on表达。

10 instantly。考查副词的用法。修饰谓语动词was pulled back，作状语，应该用副词。

（四）

1 at。考查介词的用法。不及物动词laugh后跟宾语时，应该加上介词at，变为及物短语动词。

2 softly。考查副词的用法。修饰谓语动词reach out，与副词naturally一起作并列状语，应该用副词。

3 painful。考查形容词的用法。在系动词become后作表语，表示状态，应该用形容词。

4 holding。考查动词的非谓语形式。动词keep后跟宾语时，应该用-ing形式表达“一直做……”。

5 it。考查代词it的用法。it代替上文中的your leg。

6 is called。考查动词的时态和语态。主语Tai Chi与谓语动词call之间在逻辑上是被动关系，并且该句表示客观事实，应该用一般现在时的被动语态。

7 as。考查连词的用法。as well as是固定短语，连接并列成分，意为“也，和”。

8 harder。考查副词的用法。根据句子结构可知，该句使用了固定句型“the+比较级+其他，the+比较级+其他”，意为“越……就越……”。

9 if。考查状语从句。根据句意“如果你不介意，我想停下来……”可知，应该用从属连词if引导条件状语从句。

10 breath。考查名词的用法。take a deep breath是固定短语，意为“深深吸一口气”。

（五）

1 a。考查冠词的用法。此处表达“一场篮球赛”，应该用不定冠词表示泛指。

2 at。考查介词的用法。不及物动词stare后跟宾语时，应该加上介词at，变为及物短语动词。

3 screaming。考查动词的非谓语形式。动词-ing形式作伴随情况状语，表示“大声喊叫”伴随着“回到房间”同时发生。

4 impatient。考查形容词的用法。根据句意可知，此时爸爸对儿子的打搅感到不耐烦，应该用形容词短语impatient with the boy's inter-ruption作原因状语。

5 bothered。考查动词的非谓语形式。此处表示“受打扰”的一种状态，应该用动词-ed形式作表语。

6 pieces。考查名词的用法。“把……撕成碎片”表达为“tear…into small pieces”。

7 until/before。考查状语从句。根据句意“直到你拼完图后再打搅我或在你拼完图之前不要再打搅我”可知，应该用until或before引导时间状语从句。

8 have finished。考查动词的时态。此处表达男孩已经拼完了图，强调动作已经结束，应该用现在完成时。

9 there。考查固定句型。根据句意可知，应该用“there lies/lie…”句型表示“存在”。此为There be句型的扩张形式。

10 It/That/This。考查代词的用法。代词It，That或This指下文提到的快速拼图这件事。

（六）

1 who。考查定语从句。先行词those指人，在定语从句中作主语，应该用关系代词who引导该从句。

2 a。考查冠词的用法。此处表达“买圣诞节礼物是一件头疼的事”，应该用不定冠词表示泛指。

3 dividing。考查动词的非谓语形式。“考虑做……”表达为“consider doing”，用动词-ing形式作宾语。

4 but。考查连词的用法。根据句意可知，前后两个句子之间是转折关系，应该用but连接这两个并列复合句。

5 what。考查疑问代词的用法。根据句意可知，此处表达“那么，我应该怎么办呢？”。

6 them。考查代词的用法。“给某人买某物”可以表达为“buy sb sth”（=buy sth for sb），动词后跟双宾语。因此，该题应该用them，替代前面的the friends。

7 on。考查介词的用法。be/get on a diet是固定短语，意为“节食”。

8 healthy。考查形容词的用法。“保持健康”表达为“keep healthy”，应该用形容词作表语。

9 importantly。考查副词的用法。more im-portantly是习惯用法，意为“更重要的是”，常置于句首作状语，应该用副词。

10 have helped。考查动词的时态。根据对话语境可知，此时Tim已经帮助Susan出主意解决了问题，应该用现在完成时。

（七）

1 hiking。考查动词的非谓语形式。“去徒步旅行”表达为“go hiking”，用动词-ing形式作状语。

2 but。考查连词的用法。根据句意可知，他们等着听石头落地的声音，但什么也没听到，这两句之间是转折关系，应该用连词but。

3 threw。考查动词的时态。分析句子结构和句意可知，动词throw与went on，got，wai-ted是并列谓语，应该用一般过去时。

4 larger。考查形容词的用法。根据语境可知，前两次他们投石落井没有听到声响，于是寻找“更大的东西”再作尝试。因此，该题应该用形容词的比较级形式larger。

5 With。考查介词的用法。With great dif-ficulty意为“非常费劲地”，作方式状语。

6 a。考查冠词的用法。此处表示泛指，应该用不定冠词。

7 astonished。考查动词的非谓语形式。此处表达脸上“惊讶的”表情，应该用动词-ing形式作定语。

8 when。考查连词的用法。该句表达“过去一个动作正在发生，突然出现另一个动作”，常用固定句型“was/were doing…when…”。因此，该题应该用连词when。

9 if/whether。考查宾语从句。根据句意“那个人问他们是否看见一只羊”可知，应该用连词if或whether引导宾语从句。

10 to。考查介词的用法。“tie…to…”是固定短语，意为“把……拴在……上”。

（八）

1 can。考查情态动词的用法。“What can I do for you？”是常用交际用语，表示主动提供帮助。

2 When。考查疑问副词的用法。根据答语“Three days ago.”可知，应该用疑问副词When。

3 gave。考查动词的时态。根据上文可知，第一次医生给了该病人一些外敷药，应该用一般过去时。

4 However。考查副词的用法。根据语境可知，用药后，皮疹在大约一个月后消失了，然而现在又出来了。这两句之间是转折关系，句首应该用副词However。

5 have been taking。考查动词的时态。根据句意和句子结构可知，“照顾邻居的猫”这一动作从邻居离开到现在一直在不间断地进行着，并且有可能继续进行下去。因此，该题应该用现在完成进行时。

6 to。考查介词的用法。be allergic to是固定搭配，意为“对……过敏”。

7 to do。考查动词的非谓语形式。“建议某人做某事”表达为“advise sb to do sth”，应该用不定式作宾补。

8 medicines。考查名词的用法。医生给病人开了“两种”药，medicine应该用复数形式，表示种类。

9 it。考查代词it的用法。it在此指时间。

10 better。考查形容词的用法。根据句意“如果两周后你感到没有什么好转，再来找我”可知，此处含有比较的意味，应该用形容词的比较级形式better。

（九）

1 in。考查介词的用法。“用某种语言”应该用介词in表达。

2 locally。考查副词的用法。修饰谓语动词were well received，作状语，应该用副词。

3 which。考查定语从句。先行词指代书名“Poems，Chiefly in the Scottish Dialect”，在非限制性定语从句中作主语，应该用关系代词which引导该从句。

4 However。考查副词的用法。根据上下文语境可知，该段与上一段之间是转折关系，段首应该用副词However。

5 it。考查代词it的用法。分析句子结构可知，it在句型“find it+adj.+to do…”中作形式宾语。

6 When。考查状语从句。根据句意和句子结构可知，应该用When引导时间状语从句。

7 dating。考查动词的非谓语形式。dateback to（始于……）为不及物短语动词，作后置定语应该用动词-ing形式。

8 to support。考查动词的非谓语形式。根据句意可知，在他去世后不久，金钱开始从苏格兰各地涌入，目的是为了养活他的老婆和孩子。因此，该题应该用不定式作目的状语。

9 is celebrated。考查动词的时态和语态。主语his memory与谓语动词celebrate之间在逻辑上是被动关系，并且该句表示现在的事实，应该用一般现在时的被动语态。

10 an。考查冠词的用法。此处表示泛指，应该用不定冠词。

（十）

1 however。考查副词的用法。根据语境可知，前后两句之间是转折关系，应该用副词however，该词可以置于句首或句中。

2 resources。考查名词的用法。此处表达多种能源，应该用其复数形式。

3 difference。考查名词的用法。make a big difference是固定短语，意为“起很大的作用，大有作为”，difference作宾语。

4 best/bit。考查名词的用法。do one's best/bit是固定短语，意为“尽最大努力”。

5 saving。考查动词的非谓语形式。在介词on后作宾语，应该用动词-ing形式。

6 in。考查介词的用法。in在此表示“在……方面”。

7 ourselves。考查代词的用法。根据句意“我们必须不停地提醒自己……”可知，此处应该用反身代词作间接宾语。

8 than。考查状语从句。根据主句中的比较级形式easier可知，应该用than引导比较状语从句。

9 done。考查动词的非谓语形式。分析句子结构可知，该句的主体是“severe damage is fairly recent in the history of our evolution”，“9（do）to our land”作后置定语。动词do与被修饰词damage之间是被动关系，应该用动词-ed形式。

10 to say。考查动词的非谓语形式。根据句型结构“It's time for us…”可知，该句应该用不定式to say。