有声有色的“交互式电子白板”使英语课堂教学更高效

褚彩云　张宏武

【摘要】新课程改革背景下，提高中学英语课堂的教学效率，已成为提高中学英语教学质量关键之所在，有声有色的多媒体教学设备“交互式电子白板”）的出现，恰好能为实现高效英语课堂教学助一臂之力，使其为中学英语课堂教学做好多方位服务，使中学英语课堂教学更高效。

【关键词】英语课堂教学 交互式电子白板 高效

课堂教学是实施教育教学活动的主要阵地，学生学习效率的提高主要靠课堂教学来实现。但是，在课堂上只靠传统的教学模式和单一教具如黑板、粉笔等是无法实现这一目标的。现在，随着信息技术的飞速发展和数字化信息时代的到来，越来越多的新的教学设备应运而生。“交互式电子白板”作为一项新生媒体技术的出现，并被运用到英语课堂教学中来，能为课堂教学创设丰富多彩、有声有色的课堂教学情境。

一、有声有色的交互式电子白板能充分调动学生学习英语的积极性

我们都知道，如何充分激发学生学习的积极性，推动教学的进步，教具的借助和教学方式的创新起到了重要作用。恰好，交互式电子白板就起到了这些作用。因为，电子白板资源丰富，交互性强，操作简单，是教师教的工具，学生学的工具，也是学生情感发展的工具。英语课堂适时恰当地选用电子白板来辅助英语教学，创设学习英语语境，使抽象的内容形象化，使语言知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，能有效地拓展英语教学内容，把趣味性、知识性和创造性有机地结合起来，增强课堂教学活动的生动性、多样性，有益于学生积极、主动地参与到课堂中来，也有益于充分调动学生各种智力因素和非智力因素，使学生不知不觉地积极投入到学习过程中来，兴趣盎然地进行学习，发挥学生在英语课堂中的主体作用，能极大地激发学生学习英语的热情、兴趣和积极性，增强学习效率，提高英语课堂教学效果。

二、有声有色的交互式电子白板能优化教学情境，使师生关系更和谐

传统的英语课堂教学中，教师主要依靠黑板和粉笔，虽然师生之间能够及时互动，但是存在形式单一、教学资源严重不足、教学内容无法再现等诸多问题。现在，交互式电子白板的投入使用，它替代了黑板，成为课堂教学新的交互平台，它不但具有计算机的图、文、声、像并茂的特点，还可以与网络链接，能够播放课件、放映音视频、调用资源库、应用网络资源，为英语教学创设直观、立体的动态学习环境，提供大量的体裁多样、语言生动的视听材料；电子白板教学打破时间和空间的制约，延伸和拓宽教学时空，把静止图像、动态图像有机地结合，创设丰富真实的语境，传递教学信息，把课堂上所需求的有声有色的资料展示出来，使教学内容更加丰富、形象、直观，让学生自然地融合于教学情境中，充分发挥课堂学习的主动性，优化了课堂情境教学，帮助实现了师生之间的互动，建立和谐的师生关系，教师就能在课堂教学过程中，以饱满的热情执教，激励学生积极学习，以清晰、准确到位的示范帮助学生理解、模仿、操练和活用语言；可适时地使用遮罩功能来集中学生的注意力；使用文字拉幕、页面快照等功能来突出教学中的重难点；还可以利用更多的时间用英语和学生交流，提高了学生的英语口语交际和思维能力，让学生在积极参与语言实践中扎实地掌握知识，发展能力，尝试成功，乐学会学，从而获得英语课堂教学的高效率。但是，一堂课的成功与否还是在于教师的教学设计以及教学过程，所以教师还应该继续去探索和实践，让交互式电子白板和英语教学更好地结合起来，以真正促进学生和教师的共同成长，从而使师生之间的关系更为和谐。

三、有声有色的交互式电子白板能激发学生学习英语的兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，学习活动对他们来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验，学生会越学越想学、越爱学，达到“事半功倍”的效果。利用电子白板中独有的操作工具可以方便地解决 PowerPoint 或Flash课件中难以实现的问题；利用交互电子白板的视频播放功能，可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料，创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的语言情境和语言环境。这种以超语言、超文本辅助英语教学的形式使师生、生生之间的信息交流变得更丰富生动，极大地增加了英语学习的趣味性。电子白板信息涵盖量大，演示迅速便捷、手段多样、效果直观、形象、生动，从视觉到信息量上无不对学生造成巨大的冲击与震撼，从而提高了课堂教学的质量效益。

总之，在英语课堂教学中恰当运用交互式电子白板，可以为教师和学生互动搭建有利的平台，为英语课堂创建一种开放的、积极互动的课堂文化，能让学生在轻松愉快的氛围中提高学习效率；还能更有效地挖掘学生的学习潜能，提升英语课堂的品质，活化英语教学，使英语课变得多容量、超时空、快节奏、高效率。因此，合理科学的使用交互式电子白板，把课内外的知识有机地结合在一起，增强学生学习的兴趣，激励学生主动参与、互动，教师“教”的主体地位才能得到加强，学生“学”的主体地位也才能得到充分的发展。

参考文献：

[1]李瑞萍，王小梅，李名.交互式电子白板在课堂教学中的应用[J].软件导刊·教育技术.2008（12）.

[2]吴旭.交互式电子白板在教学中的突出优势[J].中国现代教育装备.2010（6）.