高职高专院校英语口译课存在的问题及对策

张亚茹

【摘要】随着经济全球化的不断深入及中国成功举办国际性会议、赛事的不断增多，越来越多的领域、场合需要合格的英语口译员。目前，大部分高职高专院校都开设了英语口译课程。英语口译教学在一定程度上取得了进步，但还存在一些问题亟待解决。本文首先分析了英语口译的特点，并在此基础上剖析了高职高专院校英语口译的现状。最后，作者提出了一些解决问题的对策。希望本文对英语口译教学具有建设性的帮助。

【关键词】高职高专院校 口译课 现状 对策

一、英语口译的特点

1.现场性。虽然口译员在之前可以查阅大量的相关资料，做一些必要的准备，但是口译员并不能对现场双方的交流内容完全预测。因此，口译员必须具有高超的现场应变能力及准确的语言表达能力。

2.独立性。口译工作不同于笔译工作。在口译中，口译员的工作是需要独立完成的。口译员既不能向其他人寻求帮助，也无法现场查阅资料。因此，口译员必须具有独立完成工作的能力，也必须具备处理突发问题的能力。

3.综合性。口译是综合运用听、说、读、写、译等基本语言技能的双语交际活动。口译员既要具有能够准确理解发言人言语信息的能力，同时还要具备捕捉发言人非言语信息的能力，比如：面部表情、手势体姿、情绪变化等非语言因素。

4.跨文化交际性。作为一种跨文化交际活动，口译并不是单向的从源语言到目标语言的解码过程，而是一个动态过程。在这一过程中，理解思想与重组并表达信息相结合。

二、高职高专院校英语口译教学的现状

随着中国的快速发展，口译人才的社会需求量也越来越大。因而，有序地、系统地培养合格的英语口译人才成为以“实用为主，够用为度”为教学指导方针的高职高专院校英语教学的重要目标。我国的英语口译教学起步较晚，口译教学的设施，口译教学的方法等方面都存在一些问题。

1.缺少高职高专自身特色的口译教材。在英语课中，教师应指导学生打好语言基础，更要培养学生实际使用语言的能力，尤其是运用所学知识处理日常及涉外业务活动的能力 。在高职高专院校中，英语专业一般在三年级开设口译课程。虽然已经是高年级的学生，但是由于基础相对薄弱，这部分学生在口译课中，能够翻译的内容有限。另外，这些学生在毕业以后大多从事涉外文秘、外贸等工作。因此，他们希望在口译课中能够学到一些实用的交际知识，为将来的工作做好准备。而面向本科生的口译教材相对较难，且内容太广，针对性不强。

2.口译课课时不足，班级规模大，授课形式单一。在很多高职高专院校中，英语口译课只开设一个学期，每周两课时。口译课区别于其他英语课程的最大特点是，口译更注重实践。然而，每周两个课时根本满足不了学生实践的需求。在班级容量方面，很多高职高专院校的英语口译课班级人数在20人以上，有的学校更多。在两个课时里，平均每个学生的时间仅仅有三到四分钟，而实践的时间则更少。口译课也变成了另外一种形式的笔译课。授课形式单一，教学形式单调也是高职高专院校英语口译课的一个问题。在有些院校中，口译课还是采用传统的“教师+教材+粉笔”的教学形式。口译教学并没有充分利用现代科学技术，尤其是多媒体技术。这样势必会造成师生双向交流效率低，学生被动的接受知识，而主动性没有充分发挥。这对于重实践的口译课而言，是迫切需要改进的方面。

3.缺少合格的口译师资。在一些院校中，口译课就是由笔译课或其他英语课教师担任，而没有专门的口译课教师。口译课是重实践的学科，没有实际的口译实践，很难总结、概括、掌握口译的技能和规律。担任口译课的教师应努力学习口译的相关理论，并积极参与口译的实践活动。这样才能提高口译课教学质量。

三、解决方法与对策

高职高专院校的英语口译课十分重要。那么，如何才能有效的开展这一课程，使其能够满足学生的就业需求呢？

1.应明确教学目标，制定符合学生实际的教学大纲，这样才能对教学目标明确化，而不是盲目地为了完成课时而开设课程。另外，应根据高职高专院校的特点及专业特色，编写一套高质量的、系统的口译教材，而不是简单地借用本科院校的教材。

2.应增加口译课课时数，缩小班级规模，改变口译课教学模式。目前的口译课课时数少，班级容量大，学生实践的机会很少。为了使学生尽快掌握口译的技能，尽快适应社会的需求，英语口译课的教学应增加课时，并缩小班级规模，是学生能够得到更多的实践机会。另外，学校应帮助学生创造更多的实践机会，使学生能够参加一些有针对性的会议、谈判、接待工作。传统的口译课教学模式并不能充分调动学生的主观能动性，也就是说，这种教学模式效率较低。在信息科学技术发达的今天，口译课可以充分利用现代的科学技术，开发口译教学软件，制作口译教学课件等等，提高教学效率。

3.培养合格的师资，加大师资培训力度。口译课的实践性较强，而没有实践就不能准确掌握口译的相关规律。因此，教授口译课的教师应该是接受过正规培训的，有一定的实践经验的教师。所以说，有关院校应该鼓励、督促教师进修、培训，并给他们提供更多的实践机会，使其在实践中不断总结规律，提高教学效率。

随着经济全球化的不断深入及我国经济的高速发展，口译人才的需求也急剧增长。而作为培养口译人才的重要基地，高职高专院校英语专业应结合自身特点，不断探索，培养出更多能够胜任口译工作的优秀人才。

*本文是“十二五”规划立项课题——“内蒙古自治区普通高校英语专业口译教学的问题与对策研究”的结题论文，课题编号为：NGJGH2014051。