大学生心理健康状况对学习成绩的影响

马 芳

甘井子区疾病预防控制中心,辽宁大连 116031

大学生的学习成绩受心理健康状况、父母教养方式、睡眠时间、考研、网络使用情况等诸多因素的影响[1-7],逐渐成为大家密切关注的问题。通过对某大学学生的基本情况、心理健康状况等进行调查和分析,探讨大学生心理健康现状,分析性别、家庭经济状况、父母文化程度等多个指标与学习成绩的关系,旨在找出影响学生学习成绩的主要心理因素,为开展心理健康教育、提高大学生的学习成绩采取相应的措施和对策提供科学依据。

1 对象和方法

1.1 调查对象

该次调查采用整群抽样的方法,选取大连市某大学三年级所有在读学生共612名,该组学生管理、日常生活、学习环境、考试时间及考试科目等相近,有较好的可比性。

1.2 调查方法

1.2.1 问卷设计 采用自编的一般情况调查表和SCL-90问卷。一般情况的问卷调查项目包括:专业、性别、年龄、父母文化程度、家庭是否贫困、对专业的满意度、生活状况的满意度等21项一般情况因素。自评量表SCL-90有90项反映个体常见心理症状的项目组成,从中分出10个症状因子。

1.2.2 资料收集 在同一时间对所调查学生以记名的形式填写问卷,要求被调查者按照自己近一周的真实心理症状。学生的学习成绩直接从教务科获取学生上一学年度主要课程的考试成绩,以4门主要考试课程的平均分做为研究参数。

1.3 统计方法

用Excel2003建立问卷数据库,采用SPSS17.0软件对数据进行整理和分析。

2 结果

2.1 一般情况

该次调查共发放问卷612份并全部收回,有效问卷556份,有效率为90.85%,男生190人(34.17%),女生366人(65.83%)。

2.2 心理状况分析

2.2.1 不同心理健康类型性别分布SCL-90量表调查结果显示,学生总分最低分为90,最高分为353,全部有效样本中,心理障碍者共计47人,占总数的8.45%,而女生的心理障碍比例略高于男生,经χ2检验,差异无统计学意义。

2.2.2 症状自评量表症状因子测查情况 对该次调查的556名学生各因子呈阳性症状检出率结果见表1。

2.2.3 心理状况与学习成绩 该次所调查的学生上一学年度4门课程成绩的平均值为(72.10±7.77)分。最低成绩为34.43分,最高成绩为90.25分。存在心理障碍的学生的平均成绩较正常组的低,差异有统计学意义,见表2。

表2 不同心理状况平均成绩差异比较(±s)

表2 不同心理状况平均成绩差异比较(±s)

组别平均成绩心理障碍组正常组tP 69.81±7.78 72.31±7.50 2.11 0.035

2.3 一般情况对学习成绩的影响

通过对性别、家庭居住地、每天上网时间、是否考研、家庭人均年收入、父母文化程度、父母职业等16个一般情况因素进行单因素分析,结果显示:性别、家庭居住地、每天上网时间、父亲文化程度、母亲职业和文化程度对成绩有影响,差异有统计学意义。

2.4 心理因素对学习成绩的影响

以上述单因素分析有统计学意义一般情况因素及SCL-90量表各因子为自变量,以成绩为因变量做多元回归分析,结果显示:强迫、人际关系敏感、焦虑、恐怖、偏执与成绩呈正相关,其中人际关系敏感对成绩的影响有统计学意义(P＜0.05),而躯体化、抑郁、敌对、神经病性与成绩呈负相关,其中抑郁、神经病性差异有统计学意义(P＜0.05),见表3。

表3 大学生学习成绩的多元回归分析结果

3 讨论

该次调查显示,调查对象SCL-90量表各因子阳性人数检出率为0.72%～4.14%,前3位依次为强迫、人际关系敏感、抑郁,引起这些症状的原因既有社会环境问题,也有教育环境问题,还有个人本身性格特征问题,与国内一些研究结果基本一致[8]。

调查显示大学女生较男生学习更认真,有考研意向的学生更加注重学习,母亲的文化程度可严重影响学生的学习成绩,母亲子女的第一启蒙老师,承担着更多对子女的养育,在潜移默化中对子女影响至深,母亲的文化程度会影响其对子女的养育方式、亲子关系及家庭氛围,从而对子女的心理素质的形成产生影响。

心理健康状况对学习成绩有影响,其中人际关系、抑郁、神经质是影响学习成绩的最重要因素,因此,在督促学生学习专业知识的同时还需要注意培养他们良好心理素质和健全人格。校方应及时了解学生心理健康现状,通过开设心理健康教育课、建立心理咨询室、开展文体活动、社区公益活动等[9],帮助学生保持健康的心理状态,取得良好的学习成绩。

[1]晏晓波.父母教养方式对贫困大学生心理状况的影响分析[J].中国煤炭工业医学杂志,2013,16(7):1220-1222.

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[3]陈丽霞,田常青,雎巧燕.内蒙古地区网络成瘾大学生心理健康状况研究[J].内蒙古医学杂志,2014,46(9):1025-1027.

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[7]赵雪雪,王硕佳,吴含,等.大学生网络成瘾与心理健康关系研究[J].内蒙古中医药,2014(6):123

[8]盛立英,侯文,徐曼,等.医科大学生心理健康状况及其影响因素分析[J].中国公共卫生,2014,30(8):1084-1085.

[9]高尚,王在翔,尚积玉,等.医学生学习问题调查与影响因素分析[J].中国教育技术装备,2013,33(79):79-80.