以声声童谣育谦谦学子

童谣朗朗上口，浅显易懂，生动有趣，能在轻松愉悦中教育儿童。多年来，南京市夫子庙小学把厚重的文化气息与和谐的校园环境与童谣的旋律结合起来，以一首首童谣感召学生，涵养他们的性情，提升他们的素养。如今，童谣已成为夫子庙小学德育工作的一大亮点。

推出童谣手册

刚刚入学的一年级学生对行为规范还处在学习、适应阶段，对校园生活还不太熟悉，老师们根据低年段学生这一普遍的特点，结合《小学生日常行为规范》，以校园一天的生活为线索，将学校生活设计为进学校、上早读、做好操等十个板块，每个版块用儿童喜闻乐见的形式——童谣来呈现学校行为规范的要求。为了更好地贴近小学生们的校园生活，学校以现实生活为原型拍摄场景，作为手册插图，引导低年级小学生们，像学长们那样遵守校园生活的各项规定。同时，《家长行为规范》《家长学校学习须知》等校园管理规定也纳入了手册中，以便家长更好地了解和配合学校的各项管理规定。

在低年级组老师们的努力下，学校隆重推出了“《谦谦言行——我是小学生啦》”手册。这本加了拼音的小手册，成为入学新生和家长共同阅读的第一本书，也成为一年级小学生的好伙伴。在声声童谣的陪伴下，他们快乐地迎接和适应小学生活，做更好的自己！

营造童谣环境

夫子庙小学的学生培养目标是“谦谦学子”，这就要求每位学生待人接物彬彬有礼，都能有很好的道德品质修养，有正确的人生观、价值观，有能力有才干，有远大理想。基于此目标，学校从“仁、义、礼、智、信、温、良、恭、俭、让”十个方面构建了具有学校特色的、分年段的、具体的实施公约，且为公约编纂了相应的童谣，让“公约”可以更好地彰显学校的文化特色，并为儿童乐于接受。

在学校大队辅导员张老师的帮助下，学生们设计了“我们的公约，童谣唱”中队主题会大赛活动方案。各小队队员们在中队辅导员的指导下分头行动：搜集资料，采访师长，调查问卷，统计数据，拍照录像。大家都积极行动起来，在自己的身边寻影子、照镜子，像啄木鸟一样找问题，看不足，想办法，找对策，把校园文明与不文明的行为都细数了个遍。队员们在积极地研究中，量身定做自己班级的“班级公约童谣”！

本次的中队主题会大赛结束后，每个中队都向全校师生们展示班级童谣公约的成果，学校“海特北纬班级”打造了一面童谣公约墙。夫小的孩子们在每日朗朗的诵读声中，唱童谣，行公约，明事理，提升争做现代文明人的感悟。

讲礼仪

语速适中声音轻，不急不忙不抢行。

轻声说话显修养，慢走慢行好雅兴。

升旗仪式要安静，不忘校服红领巾。

庄严时刻唱国歌，立正注目行个礼。

在这里，一首首童谣伴随着学子们快乐成长。班级公约墙上，论语竹简壁旁，校歌墙花园中，紫藤银杏树下……我们在因地制宜的校本资源开发基础上，在校内营造全方位、多感官的自然环境和人文环境中，用童谣式的礼仪、礼节，配以和谐的乐曲、乐章浸润学生的心田。闹中取静，浸润心灵。

制定青奥文明公约

夫小少先队员在青奥会前夕共同制定了富有学校特色的青奥文明公约。他们自主讨论，从论语中的“礼”字入手，把青少年在言谈举止、待人接物、思想品德上应当做到的编成朗朗上口的童谣。

作为学校青奥文明公约的组织者和汇报人，大队长杨思齐参与了公约的制定全过程。在暑假前的结业典礼上，杨思齐向全校少先队员宣布了“夫子庙小学的青奥文明公约光荣获选南京市中小学生青奥文明公约”的好消息。

在学生们集体撰写的过程中，他们结合青奥会的八礼四仪，从论语中的“礼”字入手，把青少年在言谈举止、待人接物、思想品德上应该具备的素质都写了进去。为了能让大家容易记住，还能突出学校的特色，杨思齐同学建议使用童谣。在辅导员老师的肯定和支持下，学生们开始制定“学礼仪·迎青奥”的青奥文明公约，然后再把公约加工成朗朗上口的童谣儿歌。经过学生们的讨论，整理，完整的童谣版“青奥文明公约”终于产生了，而且很押韵很生动，获得了一致好评。

学礼仪 迎青奥

有朋远来亦乐乎，青奥使者我做主，

以礼待人好风貌，宾至如归见如故。

说话多用文明语，您好谢谢对不起，

见到师长称呼您，目光注视耐心听。

你有困难我来帮，面容时常挂微笑，

交流多用普通话，公共场合不喧哗。

待人诚恳有礼貌，真诚友善素质高，

说到我就能做到，诚实守信把恩报。

心平气和懂恭谦，人人夸我好少年！

不学礼仪无以立，文明使者迎青奥！

学校以传承孔子教育思想、传承中华民族优秀文化为理想追求，让学生浸润在百年夫小的沃土上，充分地体验、感受、领悟为人处世、修身养性的真谛，以显其能，以修其身。在浸润式德育的感召下，在一首首快乐童谣的陪伴下，学校培育了一大批彬彬有礼的谦谦学子，涵养了至真、至美、至善的谦谦之气，。

【蒋梦麟，江苏省南京市夫子庙小学德育处副主任】

责任编辑/黄蜀红