合唱指挥的基本能力及养成

2015-05-09 01:16温杰
青年文学家 2015年36期
关键词:基本能力合唱指挥养成

温杰

摘 要:合唱作为文艺演出的一种形式是深受广大群众欢迎的,作为合唱的核心,合唱指挥者只有具备较高的指挥素养,才能够使合唱统一整齐,充分表现歌曲的内涵,激发合唱演员的情绪,使合唱取得完美的效果,合唱指挥只有具备较强的音乐记忆接受能力、较强的音乐理论知识、较高的声乐知识和技能、较高的身体协调与表现力、一定的创造能力,才能够做到合唱的艺术性、思想性、科学性的完美统一。

关键词:合唱指挥;基本能力;养成

[中图分类号]:J6 [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2015)-36--01

合唱作为文艺演出的一种形式是深受广大群众欢迎的,各行各业在一定的具有纪念意义的节日里,都会举行合唱表演或者比赛活动,通过合唱比赛,激发人们对某个事件的回忆,深化这一节日的历史意义,同时合唱能够培养团队精神,每一个合唱者都是合唱队伍的一个元素,都要在合唱中起到自己的作用,不能够游离于合唱之外,只有大家共同合作才能够使合唱迎得良好的效果;合唱还能够激发听者的热情,以其高雅的艺术感染听者,让听者享受到音乐旋律之美,受到艺术的熏陶。

合唱这一名词从表面上解释,就是多人共同唱一首歌曲,看似简单的解释,其实蕴含着高度的艺术水平,包含着配器、复调和曲式等技法,应用和声等音乐相关知识,这些技法与知识的运用,体现在一个队伍中,就需要一个指挥者,只有指挥者具备较高的指挥素养,才能够使合唱统一整齐,充分表现歌曲的内涵,激发合唱演员的情绪,使合唱取得完美的效果,也就是说,指挥是合唱的核心。那么,指挥具备哪些素质才能够做到合唱的艺术性、思想性、科学性的完美统一呢,在实践中如何去培养这些素养呢,笔者就多年的学习以及实践经验,有如下看法:

一、要培养较强的音乐记忆接受力

在合唱演出中,合唱演员是依据指挥者的指挥进行合唱的,整体合唱节奏的把握、情绪的调动、气氛的渲染等都控制在指挥者的手里,因此,指挥者就必须把握整首歌曲,不单单是对乐谱的熟记,更需要对音乐具有较强的接受能力,要清楚地明白乐谱在什么地方表现什么样的情绪和含义,同时要能够使用恰当的眼神、口型、手势等给合唱演员以提示,与合唱演员形成一定的默契,才能够使合唱表演收到良好的效果。这就需要指挥者在日常工作中有意无意地多进行对曲谱的记忆练习,更需要多读谱,多进行曲谱与歌词内涵体现的思考与探究,增强对曲谱的理解力、接受力,不断增强这一方面的素养,才能够成为一个较好的合唱指挥。

二、要具备较强的音乐理论知识

我们知道任何事物都不是空穴来风,都会在发展中不断走向完美,并在这一过程中形成一整套的具备科学性的理论,音乐也不例外,它同样具有自己的一整套理论知识,这套理论知识支撑着音乐前进的脚步,合唱作为音乐的一种形式,同样需要坚实的理论,作为合唱的指挥者,只有在掌握了一定的理论基础上,才能够更好地对作品展开深入的分析,更好地把握作品的内涵,更好的感知作品的情绪,在感知的基础上,对作品做出准确的艺术处理,合理的运用配器、复调和曲式的作曲技法以及和声的知识,从而使作品在艺术效果上达到最佳表现。

理论水平的提高,只有靠自身的对音乐理论的主动学习,一般情况下,理论学习较为枯燥乏味,只有充分认识到理论对实践的重要指导作用,才能够形成自觉性的学习。在学习音乐基础理论的同时,还要兼顾学习音乐的美学,不断增强对音乐的审美能力、鉴赏能力,才能够在指挥中体现音乐的美感,生动的传达作品的内涵,创造音乐美的意境,达到完美的演绎音乐的效果。

三、要掌握较高的声乐知识和技能

声乐有其自身的基本知识和技能,每一个歌者都需要不同程度的掌握这些知识和技能,作为合唱指挥虽然不用直接开口去唱,但也必须要掌握这些知识与技能,如发声效果、共鸣位置、呼吸方法;如音色、音准的控制,如何声部的协调与均衡等,合唱指挥了解了这些知识与技能,才能够在指挥合唱中发现合唱的问题,及时纠正问题,以达到更好地合唱效果。同时合唱指挥还要了解伴奏乐器的相关知识,虽然现在一些合唱都是用伴奏带或者伴奏光盘,但对于一些现场伴奏的合唱演出来说,如果指挥不掌握乐器知识,就会出现相应的问题,影响合唱的效果。

四、具备磨练较好的身体协调与表现力

合唱指挥基本上使用的是态势语,态势语的重点是双手的动作,同时辅以形体、眼神、表情、口型等动作,而且合唱指挥在舞台上的位置居于正中,没有任何遮挡,由于背对观众,眼神、表情和口型不会被观众看到,但形体却一览无余的展现在观众的眼前,因此,作为一个好的合唱指挥必须要具备较高的身体协调性,试想一个台风不稳、张牙舞爪的指挥会给合唱带来怎样的负效应,因此,合唱指挥的身体协调性是十分必要的。合唱指挥的身体协调,不仅仅停留在动作的优美,更要能够通过动作真实生动的传达作品的深刻内涵,要能够用指挥者的动作去表现作曲家原本想要展现的音乐情绪、意境及形象。这种素养的培养需要指挥者不断的矫正自身形体的缺陷,更要研究形体与表现之间的关系。

五、要培养一定的创造能力

世界是发展着的,世界上的事物也是一样,任何事物都在不断推陈出新,合唱指挥也需要在原有的基础上不断创造新的表现方式方法,这些方式方法的来源是多方面的,作为合唱指挥亲临合唱的一线,对于合唱的创新更具有发言权和符合实际的效果,作为一个好的合唱指挥必须要有自己的思想,要具备一定的创造能力,要在固有的表现形式上,拓宽思路,采用更加适合表现作品的态势语,形成自成一体的特色,既能够给合唱带来良好的效果,有能够起到推动合唱指挥艺术形式发展的作用。

参考文献:

[1]吴灵芬:《合唱指挥教学研究》河南大学,2004.

[2]凌娜:《论体态律动在“划拍视唱”中的体现》[J].大众文艺;2011年17期.[3]卢晓进:《新课程理念下的合唱指挥教学探索》[J].歌海;2008年02期..

[4]刘娴丽:《高校合唱指挥教学方法的创新》[J].中国成人教育;2008年14期.

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