探究文化育人之路

何乐　汤燕

摘要： “高校博物馆是大学文化系统的重要构成部分， 是大学文化特性的集中表现， 是大学文化系统的实物表征， 受到该文化系统规则的制约” 。如今，我国理工科高校博物馆面临有“藏品”无“灵魂”的尴尬境地，如何丰富其文化育人的内涵，成为当下理工科高校博物馆的共同使命。本文试图从文化角度入手，探讨理工科高校博物的育人新内涵。

关键词：理工科高校博物馆；文化职能；校园文化；民族精神；科普

中图分类号：D262 文献标识码：A

一、理工科高校博物馆的育人要求

博物馆作为一种公共文化机构，与文化之间有着天然的联系，理工科高校博物馆亦是。但当今高校博物馆，尤其是理工科高校，过于强调将“科学”作为核心价值，布展设置与活动安排皆以“科学”为行为准绳，忽视情感需求。这种将博物馆存在价值局限于单纯地知识累加，忽视观众的存在，只会将公众与博物馆的距离被进一步拉大。

2013年9月召开的中国科大博物馆建馆十周年暨理工科大学博物馆发展学术研讨会上， 中国科学技术大学博物馆馆长张居中教授指出：理工科大学博物馆提供了创造科学与艺术有机结合的平台，更能创新高校人文素质教育形式。因此，要丰富其功能和定位，拓展其社会科普及高校人文素养培育的教育职能，使其成为校园文化的高地 。北京航空航天大学博物馆常务副馆长韩国军着重强调了理工科大学博物馆的人文性，建议其发展战略应全面体现应人文意义或文化底蕴，视博物馆为“一种精神、物质及文化的财富的代表”。

二、理工科高校博物馆的文化育人内涵解析

（一）科普性的专业解读

理工科高校博物馆，一般是依托本校优势专业和主要研究领域而设立的。凭借优势专业的雄厚实力，我国理工科高校博物馆，有很多价值含量极高的专业性收藏，如北京航天航空大学博物馆——北京航空馆，藏有我国自行设计制造的“北京一号”飞机。但是，极强“科学”性却成为了大众参观的高门槛，博物馆科普意识和职能急需加强。在建馆宗旨、布展细节、人员培养和展教项目安排上都应体系。抛弃以往简单地实物陈列，从图片、科技语言呈现，到使用科普语言，有主题地陈列。德国科学技术博物馆通过再现不同历史时期科学技术和生产水平的面貌，呈现整个技术发展史全貌。

（二）人文化的精神提炼

高校博物馆文化建设要注意对本馆文化特性的确定和培育。理工科高校博物馆，可以借助自身的历史底蕴、学术形态、学校品牌等打造自己的文化价值，深挖藏品的人文价值和相关科技发展史，联系学校、院系、学科发展历程，提炼科技人文精神。虽然从博物馆专业角度来看，理工科高校博物馆的藏品专业性强、集成化程度高，多为工程、机械类的产品。但我国工业化进程与高校理工学科的发展是相辅相成的，故而这些典型的、代表性的藏品是不仅是国内相关行业发展的里程碑，也是国家工业化进程的物证，具有极高的代表意义。

（三）第一手的时代记录

博物馆素来有“为未来而收藏”的宗旨。在瞬息万变的人类社会中， 博物馆为人类保存了不少自然遗存和社会文化遗存。理工科高校博物馆依托优势专业，拥有丰富的科研成果， 完备的学术体系和先进的实验设备， 是“为未来记述科学成果诞生的历史，适时收藏这些科学实验进程中的相关资料和设备的理想场所” 。

（四）民族性的精神积淀

与欧洲大学博物馆为展出、储放全球掠夺来的宝贵藏品而设立的目的不同，中国理工科高校博物馆的发展正处于中国现代化工业的建设过程中，遵循中国特色的发展轨迹。建立之初都是经过妥善规划，是一种理想的产物。而中国近现代科技发展史与近现代工业化的发展历程，本身就凝结以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神和与时俱进的时代精神。

（五）校园文化的思想高地

高校博物馆的成功关键在于自身定位，在于“校园文化和博物馆文化的有机结合” 。加强与公众的关系是博物馆的核心议题，高校博物馆的首要受众是大学生，因此高校博物馆不仅要为大学的学术优势承担义务，更要为学生获取学习文化经验提供平台。

首先，作为大学中的重要文化机构和大学文化的重要表征，高校博物馆的文化价值观必须符合所在大学的文化价值观。理工科大学在学术倾向上秉持的“探索、创新”精神，应成为校园博物馆的文化导向。如上海交通大学钱学森图书馆，通过举办“重走学森路”的暑期社会实践活动，鼓励学生主动探索，用自己的步伐丈量钱学森规划的中国航空航天事业发展之路，了解中国国防科技的发展历程与现状，并激发其爱国之情和报国之志 。

其次，高校博物馆应成为校园文化的精神高地。笔者认为，介于博物馆权威性，它应掌握大学文化方面的话语权，成为大学文化的指向“灯塔”，而不仅是“窗口和桥梁”的作用。在适应当下校园文化多元价值取向的同时，坚守大学精神，为高校内涵建设出力。

参考文献：

【1】汪喆，《理工科大学博物馆发展学术研讨会纪要》，[J].中国博物馆，2014年1期，第121-123页。

【2】美国博物馆协会， 《成长中的美国博物馆运动》，原文载于《二十一世纪的博物馆（Museums for a New Century）》，1984年，转载台湾《博物馆学季刊》，中华民国83年10月，王维梅译，第3-10页。

【3】李绚丽、魏镇，《提升高校博物馆文化传播功能的几点思考》[J].中国博物馆，2013 年1期，第78-83页。

【4】《高校博物馆校园文化功能的定位与提升》

【5】荣正通，《试论高校博物馆的文化育人与学生思想教育》[J].博物馆研究 2013年第2期（总第122期），第30-35页。