社会因素对初中语文教育的影响调查

谢 鹏

影响初中语文教学质量的社会因素有哪些？什么样的家庭环境对中学生的语文成绩提高最有利？目前社会和家庭对中学生的不利影响有哪些？这些问题是我们本次调查关注的焦点，故而我们选定了“影响初中语文教学质量的社会因素及对策调查”这一课题。经过调查和分析汇总，参考各种文献，①通过调查了解影响当代中学生语文成绩的社会因素，可以发现我们的家庭、社会在学生培养上存在的不足；②对目前处在新课改的语文教学提供有益的背景材料和有的放矢的新视角。这一点主要出于应用的思考，所有这些，构成了我们从事调查的研究目的与意义。

研究中的理论假设主要采用了类型学的方法。在研究实践中，我们采用了抽样调查、上门访问的方法，将本校所有学生分为优秀、一般、较差三等，然后按多阶段分层抽样的方法随机抽取了30个学生作研究对象，共计回收答卷30份，经检查，结果客观有效，问卷质量高，并按照调查工作计划中确立的指标项目分别作检验分析，同时结合图书馆中的资料，作了初步的思考。下面拟从家庭环境和社会环境两方面具体阐述。

一.所处家庭环境的影响

家庭是影响和作用于个体的主要社会环境之一，我国素有“三岁看老”的说法，即从一个侧面说明了早期的家庭教育对个人一生的重要作用。家庭对个人的影响大致有三：①家庭教育和家庭环境的影响是一个开端，家庭环境因素对个人的观念、心理和行为习惯会发生潜移默化的深刻影响。②家庭环境对个人的另一重要意义在于感情和爱的培养，家庭环境对个人而言，其作为感情交流和体验爱的主要场所，无疑较之其他社会环境重要得多，丰富的感情交流有着至关重要的作用。③家庭中父母的权威具有重大影响，家庭环境中的权威形象和亲子之间的感情交流，使家庭社会化对个体的心理和观念具有强大的渗透力和塑造力。基于此，在我们的调查中，重点设计了有关这些方面的题目，经过初步的统计分析和基于理论的思考，我们认为以下几个方面的问题是颇值得我们思考的。

1.家长态度很重要。大部分父母较为轻视语文这一学科。在被调查的中学生当中，有70%的父母认为相对于英语、数学、物理、化学等其他主科来说语文较不重要。而重视程度越高其语文成绩相对越高，重视程度越低其语文成绩相对越差。呈现明显的正相关关系。

2.家庭藏书量挂钩成绩。语文成绩都随家庭藏书量的增加而上升，并达到差异非常显著性的水平。

3.在家庭学习条件方面，有一个安静的学习环境、能在家中上网、父母均为高中毕业以上文化、经常和家人沟通，以及每年有机会外出参观游玩的学生，其语文学习水平相对较高，并达到差异非常显著性水平。

4.家庭经济条件的好坏也是语文成绩高低的重要影响因素。调查表明，好的经济条件并不会必然带来好的成绩，但差的经济条件必然会影响子女的语文成绩。我们黄金中学的学生很多来自农村家庭外出务工子女，家庭经济条件差是少部分学生产生心理负担的重要因素之一，拮据的经济条件往往使学生心理上产生不同程度的自卑，而这种自卑心同样影响教学质量。

二.所处社会环境的影响

中学生到社会上的网吧去上网玩游戏危害极大。上Q Q微信聊天是学生写作时错别字连篇的直接原因之一。智能手机的普及让学生抛弃字典，万事问度娘成了很多学生的习惯。

三.对策分析

那么在学校里，作为一名语文教育工作者又如何应对呢？

1.加强对语文学科重要性的宣传工作，多和家长沟通，提高对课外阅读的认识，全面提升学生的阅读量。

2.加强和学生的情感交流，克服部分学生的自卑感。

3.加强学生管理，杜绝学生出入网吧现象。积极和家长共同做好对手机的管理。

4.大力发挥好学校图书馆的作用，每周最少拿出一节语文课带学生到图书馆看书借书，让学生提高课外阅读兴趣，培养课外阅读习惯，弥补现阶段家庭藏书量不足的短板，以校内补校外，提高学生的课外阅读量，最终达到提高学生学业水平的目的。

综上所述，在对影响初中语文教学质量的社会因素的调查中，我们既看到了光明的一面，也看到了很多亟待改进的不足之处。只要我们认真应对，就能将不利的因素影响降到最小，使语文教学质量更上一层楼。本次调查为我校广大语文教师拓宽了教学思路，提供了有的放矢的做好语文教学工作的有效积累，是一次非常有意义的调查活动。