高中英语听力的训练及应试策略

李彩霞

【内容摘要】目前在绝大多数农村高中英语听力的提高是一大难题，也是广大师生所关心的问题。本文客观指出了当前听力训练中所存在的问题;并提出如何有效地进行平时的训练以及一些实用可行的应试策略。

【关键词】英语听力  训练  应试策略  引导

自高考听力以来，由于分值较高（20 分）一直得到了广大师生的重视，但对于一些学生尤其是农村学生来讲，听力仍是一大难题。尽管有些学校每天都会安排特定的时间去训练，但大多数都只能停留于学生听，听完后对下答案，至多就是让学生自己去看听力材料，很多老师都认为听力课上就是让学生自己去听，老师无法讲解，想要提高听力就是让学生多听。的确，听力的提高离不开多听多练，但得辅以教师正确的引导及其策略的指导，学生才能在不断的操练中提到提升，也才能在高考中得到更好的表现。

一、预备中

1.集中思想，放松心情

听力测试的特点就是在遇到不明白的地方不可以停下来思考，更不能回过头来看前面的材料;而听力又是安排在整张试卷的开头，所以难免会给考生造成心理紧张。而过度的紧张使学生的思维跟不上语速，甚至头脑会一片空白。为了防止这种情况的发生，开考时学生就要迅速自然地进入状态。考前几分钟不要和人议论，不要东张西望;可以进行深呼吸使自己平静下来，头脑中不存任何杂念，然后把注意力集中到试卷的题目上，当注意力集中时就能有效地消除紧张感。同时还要重视试听阶段，以熟悉读者的语音语调，音质和语速。

2.快速浏览，大胆预测

试卷发下来后应快速阅读问题和选项，以问题和选项透露的内容为线索对即将听到的对话或段落内容进行推测。具体做法如下：在阅读过程中学生可以分析三个选项，找出其共性部分，判断对话所涉及的话题或中心。利用选项的不同之处确定听音重点，缩小捕捉信息的范围。如：

What does the man say about Bill？

A. He had made great progress in English.

B. He is not interested in English.

C. He is enthusiastic about English songs.

扫描选择项，可发现共同之处是Bill（he）和English，因此对话与Bill和English有关;再仔细分析选择项之间的差异，发现AB恰恰相反，一个是“进步”一个是“不感兴趣。”AB和C间的差异是“英语语言”和“英语歌曲”，这正是听力时的重点，而且缩小了捕捉信息的范围。听力材料：

W： Mr. Jones， your student Bill show great enthusiasm for musical instruments.

M： I only wish he showed half as much for his English lessons.

根据回答句可知答案为B。

二、作题中

1.捕捉关键词句，听弦外音

在听力测试中，考生没有必要也不可能听懂每一个单词。遇到听不懂的生词或有听不清的地方是正常的事，在这种情况下，要大胆跳过去。考生只要在听的过程中抓关键词和句，根据问题抓听音的关键，问什么就答什么;密切关注说话者对某些问题重读，语音语调的变化，这些都暗示说话者要传达的重要信息;还要特别注意第二个人说话的内容。同时材料中表转折和让步，否定和虚拟语气的特殊句型以及时态的转换也一定要特别注意，要把握说话者的真正含义和意图。表转折的常用词有but，一般来说，听者特别要注意but后句子的意思，这是整句的关键所在。其他表转折和让步意义的词还有although，though，even though/ if，in spite of，instead of等。此外还要注意一些表否定意义的关键词和词组如：rarely，never，little，few，seldom，hardly等。

2.先主旨，后细节

每一段对话或独白总是围绕一个议题或一个中心展开的，要听清谈话的基本含义就得抓准文章的主题句，文章中的其他内容都是为说明主题句服务的，所以预测整段的内容就主要根据主题句。短文或独白的主旨句往往出现在文章的句首，在听短问时要注意捕捉每篇文章或每一段的地一句话，他们往往概括了文章的主要内容或对下文有所提示，但有时主旨和要意不太明确，贯穿在整段材料，需要将全篇听完后才能总结出来。

在抓主旨的同时也不可忽视细节的重要性。细节既是把握主旨不可或却的内容，又是听力测试考查的重点。如有些题目涉及行动发生的时间，地点，某物的价格或做什么，谁做等，解答这类题时我们要听清对话的细节。

3.果断选题，舍得放弃

在听力测试中，考生只能按照广播的播放同步答题。如果在听的过程中遇到听不懂的生词或听不清的地方犹豫不决，接下来的内容就会错过，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被动局面，从而影响做题的效率。在这种情况下，考生就要舍得放弃。考生应毫不犹豫地大胆跳过去，并立刻调整心情，集中注意抓住后边的信息。此外，如果某一题没能听懂也不要浪费时间在此题上左思右想，明智的就是猜出一个答案继续下一题，否则会恶性循环。

4.脑记笔记相结合

听力测试过程中，一定要眼，耳，手，脑并用，做到边听，边看，边想，边记，把回答问题的关键词及内容记录下来。尤其是第二节对话和独白较长，细节多，如具体数字重要人物，事件的具体信息等，光靠脑子记确实有难度，在听的过程中脑记和笔记相结合，可以用符号或自己能看懂的方式记录但前提是不能影响听。

结语

总之，听力的提高也不是一蹴而就的，需要持之以恒地有计划地训练。在训练的过程中注重方法，考试时加上策略，应该可以有一个教大的提升，同时也会增加完成试卷其余部分的信心。

（作者单位：江苏省如皋市石庄高级中学）