探析中学体育教学中游戏活动的开展

陈芋洁

【摘 要】兴趣是最好的老师，有无学习兴趣直接决定了学生学习效果的好坏。初中体育教学中游戏活动的开展能增强教学的趣味性和娱乐性，进而提高初中体育教学质量。本文中笔者结合自身教学实践浅述了体育教学中游戏活动的意义和如何开展好游戏活动，以期提高体育教学效率。

【关键词】体育教学；游戏活动；开展；效率

体育游戏作为学校体育的手段，是一项有目的的教学活动，在这一活动中，如何帮助学生明确游戏目的，学会体育练习方法养成良好的锻炼习惯，同时引导学生积极思维，创造性地进行练习，为终身体育打基础。这些问题是教师在操作游戏过程中所必须考虑的，所以体育教师必须通过认真编排组织，用各种丰富多彩的游戏调动学生的积极性，要比在体育课上单一的讲授一些不感兴趣、难懂、枯燥无味的互动方法更容易接受，所以选择内容健康有趣味的游戏，有利于对学生进行思想教育和课堂练习，对发展学生智力更有益处。

1 游戏活动在初中体育教学中的作用意义

大家都知道，学生是很喜欢玩游戏的，游戏可以更好的促进学生们之间的交流与友谊，可以说是人际交往中最有效的方法之一。将游戏运用到初中体育课程中，可以激发学生们的上课兴趣，提高学生的课堂参与热情，通过游戏中的娱乐与竞赛，可以增强学生间的团队意识，为未来的发展做准备。

1.1 游戏活动有利于激发学生的学习兴趣

众所周知，兴趣是最好的老师，许多课程都会利用这一点来激发学生的学习兴趣，当然，体育课也不例外。游戏有其特有的娱乐性，可以很好的满足初中生好动、好玩的心理，游戏就似一支强有力的催化剂，可以增强学生们对体育课的兴趣，提高他们课程参与度，确保每一位学生都能参与其中，锻炼身体，提高体育技能，从而提高初中体育课的教学质量。

1.2 游戏活动有助于学生综合素质的发展

游戏有很强的竞争性，我们可以将这一点运用到我们的体育课中，比如：在训练跳高的时候，我们可以分组进行比赛，看哪一组所用时间最短；也可以在训练田径的时候，将“两人三组”的游戏融入其中，等等。这样不仅可以增强学生间的交流与沟通，还可以增强学生的团队合作意识与竞争意识。这样可以激发学生的好胜心，努力练习，也可以规范学生们的体育运动技能，让他们意识到规则的重要性，促进学生综合素质的全面发展。

1.3 游戏活动有利于促进学生身心健康发展

一般我们都会用“头脑简单，四肢发达”来形容体育，其实不然，体育当中也包含了很多的技巧，并不是很容易就能学好的，比如说：无人能和中国匹敵的乒乓球，你不要看球小，可是你想让它在你手里乖乖听话并不是那么容易的，同时你还必须得机智灵活，这不是一朝一夕就能达成的。这无形中给很多同学带了压力、恐惧、焦躁以及不安，这时，如果我们将游戏带入体育课中，游戏的娱乐性和趣味性就能很好的缓解同学们的压力、恐惧、紧张、焦躁以及不安的情绪，并且对运动技能的要求也降低了，促使学生能够以愉悦的心情来参与体育课，从而促进学生心理健康的发展。

2 在初中体育教学中开展游戏活动

2.1 精心组织，做好准备工作

教师在整个教学中担任着指导、引领的作用，所以教师在整个教学中要充分发挥学生的主观能动性，在正式上课之前教师都会要学生们做准备热身运动，以防学生在之后的训练中出现肌肉拉伤、腿抽筋等情况，保证学生们的身体和心理的良好状态。在体育教学中，田径、运动操等传统体育运动项目是比较容易使学生们产生枯燥情绪的，教师可以将游戏科学、合理的融入进体育教学中。但是在游戏活动开始之前，教师不仅要将活动的名称、活动目的、活动规则以及竞赛的评比方式等向同学们讲解清楚，还要了解学生的身体体力状况，对体弱者、伤病者予以特别对待，帮助学生做好游戏活动前的准备工作，以防意外事故的发生。传统的热身运动可以由跳大绳、传球接力等活动来取代，这样增加了课堂的趣味性，提高了学生的学习兴趣，提高了他们的活动参与度。

2.2 技术技能教学、提升身体素质

在初中体育课程的教学中，提高学生的体育技术技能，增强学生的身体素质得，是其根本目标所在。通过适当的游戏活动，改变传统体育运动教学单一、枯燥、烦闷的教学模式，比如：长跑，我们都知道这项体育运动需要很强的耐力和毅力，如果只知道让学生不停的绕着操场跑，这样学生很容易产生疲惫心理，就这种情况我们可以适当的开展追逐跑或者越野等竞赛活动，缓解学生的压力，让他们在一个愉快的环境中学习锻炼。

2.3 教学结束部分

在体育课教学结束时，教师也要重视游戏活动和教学的有机结合，尽量去开展一些娱乐、趣味性强的游戏活动，让学生们的身体和心理都得到有效的放松，身心都感受到愉悦。我们都知道，在经过一节课的体育课之后，同学们不管是身体还是心理都会产生疲惫，这个时候弄一些智力竞赛的游戏活动可以使学生们身体里的每一个细胞都得到适当的缓解。

3 结束语

总而言之，在初中体育教学中穿插游戏活动，不仅可以增强学生的课堂参与度，而且可以很好的帮助学生们缓解课堂训练的压力，提高初中体育教学质量，促进学生德智体美全方位发展。

参考文献：

[1]连卫国.探讨游戏活动在初中体育教学中的运用[J].中学教学参考（下旬） ，2012（126）.

[2]黄林耿.简论在初中体育教学中游戏活动的开展[J].体育教育，2014（90）：105-106.