探析新形势下中学生思想政治教育的路径

彭楚明

【摘要】随着社会主义市场经济的深入发展，新媒体的快速普及，加强中学生思想政治教育的重要性愈发凸显。本文分析了新形势下中学生思想政治教育存在的问题，阐述了当前加强中学生思想政治教育的必要性，并基于以上分析，探讨了新形势下加强中学生思想政治教育的路径。

【关键词】中学生 思想政治教育 路径

【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0061-01

随着社会主义市场经济的快速发展，新媒体的使用在全国的普及，当代中学生的自我意识和法律意识显著增强。但中学生的身心发育尚处于不成熟阶段，在心理和思想上呈现出独立、逆反等特点。大部分中学生在生活中对是非观念缺乏正确的判断力，在社会快速发展的大趋势中，中学生需要得到及时、正确、有效的思想政治教育。对中学生进行思想政治教育是引导中学生树立正确的人生观、价值观、世界观，帮助其建立健全积极向上的人格追求的重要方式，也是新形势下摆在中学教育面前的一项重要而紧迫的任务。

一、新形势下中学生思想政治教育的问题

1.教育观念的错误

素质教育的提出由来已久，但在高考压力的面前，素质教育在中学教育中难以得到全面而有效的实施。部分中学应试教育观念根深蒂固，忽视了学生的个性发展。一味强调对知识的灌输，不注重对学生独立思考的培养。分数仍是评价学生好坏的首要标准，片面追求考试成绩、升学率，不注重对学生全面、持久发展的培养。在这样的教育观念下，学校花在对学生思想政治教育的时间和精力极少，甚至对学生形成了不良的导向。

2.教育方法的落后

在具体的思想政治教学中，以老师为中心的课堂教学忽视了学生这一重要的交流对象。老师讲，学生记，测验考，这样的教学方法基本是为了应付升学考试，缺乏对思想政治教育有效性的重视。学生在日常可以通过新媒体获取很多资讯、信息，教师却无法围绕学生关心、关注的热点、难点问题与学生展开交流。枯燥、应试的教学模式容易让中学生产生排斥心理，学生只能被迫地听，机械地记，学生的主动性、积极性无法得到有效的保护，师生之间无法形成有效的沟通。

3.教学内容的局限

目前的思想政治课教学所依托的教材仍缺乏现实意义，教育内容单一且缺乏实践性。实际上，中学生思想政治教育课程内容已经经过几次改革，相较以前，其理论深度与系统性得到了进一步加强。但其与中学生的生活实际仍相差甚远，很多学生认为思想政治课讲授的道理无法运用在现实生活中。单一的教学内容无法解释当前复杂的社会实际，也难以解决中学生的思想实际。

4.教育环境的复杂

21世纪，网络新媒体以惊人的速度渗透到社会的各个领域，在无形之中影响和改变着人们的思想观念及生活方式。它的广泛普及尤其受到了中学生的追捧和热爱，网络环境的复杂性、网络社会的虚拟性、网络信息的海量性等特点，都给当前中学生思想政治教育带来难题。如何避免不良网络环境影响中学生身心健康发展，避免多样的网络文化影响中学校园的教育管理，都是复杂的教育环境里中学教育正在面临的挑战。

二、新形势下加强中学生思想政治教育的必要性

1.加强中学生思想政治教育是素质教育的内在要求

中学时期是一个人的人生观、道德观形成的雏形时期，也是对学生进行素质教育最关键的时期。对中学生进行有针对性的思想政治教育，有利于帮助其形成良好的习惯，正确的观念以及积极的人生理想，更推动着素质教育健康有序地发展。

2.加强中学生思想政治教育有利于中学生适应当代社会发展

对中学生进行爱国主义教育、集体主义教育和社会主义思想教育，帮助中学生解决实际生活的思想困惑，培养中学生学习的积极性、创造性。以使中学生将自己的成长、成才自觉与社会发展紧密联系起来，自觉地培养自己的实践能力，为中学生积极顺利的走向社会打下基础。

3.加强中学生思想政治教育是解决新形势下新问题的必然选择

良莠不齐的网络信息引发一系列心理健康问题，沉溺网络世界影响学生现实中的人际交往，网络欺诈事件弱化学生的道德意识，网络这把双刃剑无时无刻不在影响着中学生的身心发展。在这种情况下，必须加强对中学生正确的引导，帮助其甄别信息的好坏，形成正确的人生观、价值观与世界观。

三、新形势下加强中学生思想政治教育的路径

1.以学生为本，转变教育理念

虽然国家大力提倡素质教育，但许多中学教育仍未从思想上接受素质教育的观念。在高考的压力下，以分数论高低，以成绩评优劣仍是部分中学的常态。实际上，这种观念下培养出的学生缺乏独立思考能力，思想政治素养并未得到应有的提升。对中学生进行思想政治教育仍需转变教育理念，坚持以学生为本，换位思考学生的实际需要。应坚持着眼于中学生的健康、长远发展，注重对中学生独立人格的培养，注重提高中学生的思想政治素质，保护中学生的求知欲，培养中学生的自主思考及创新的能力。

2.依托网络资源，丰富课堂教学内容

网络在给中学生思想政治教育带来挑战的同时也带来了机遇。快捷的网络操作可以使社会的热点问题得到及时传播，老师可以将国家关注、网民热议、学生关心的问题放到课堂上来分析、交流。这样做不仅丰富了课堂教学内容，活泼课堂氛围，调动学生在课堂上的主动性、参与性，更能引导学生对网络的关注重点，帮助其形成正确的网络观，从而提高思想政治教育的时效性。

3.举办主题活动，丰富课外实践

思想政治教育不能局限在课堂上，应注意引导学生用理论指导实践，在实践中深化理论学习，以此达到提高学生德育素质的要求。开展传统文化主题学习，可以让中学生在感受中华文明魅力的同时，明善恶、辨美丑，增强学生对传统道德观的理解，在品味经典的过程中受到教育；开展加强理想信念教育主题活动，引导中學生形成正确的理想，坚定信念。理想和信念的形成是一个需要长期培养的过程，要加强对中学生的社会主义道德及共产主义信仰的教育，帮助他们建立起艰苦奋斗的意识，避免其受到不良社会风气的影响。

4.加强心理健康教育，关注学生健康成长

在当前的成长环境中，中学生容易在心理发育和生理发育的过程中产生一些性格问题，需要得到及时而有效的引导。将心理健康教育纳入到中学生思想政治教育中来，通过向中学生宣传和普及心理健康知识，帮助学生预防心理障碍和心理疾病，减轻学生学习的心理压力，培养学生良好的心理素质。

参考文献：

[1]顾畅.当代中学生思想政治教育路径探析[J].学生教育，2012（09）.

[2]冯静敏.网络新媒体对中学生思想政治教育的影响及对策[J].中国报业，2014（02）下.