现代教育技术在教学改革中的实践思路构成

尹本雄

【摘要】本文阐述了现代教育技术的内容，分析了当前现代教育技术在教学实践中存在的问题，并提出了现代教育技术在教学改革中的实践思路。

【关键詞】现代教育技术 教学改革 问题

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0027-01

一、现代教育技术内涵分析

所谓的现代教育技术，主要是指以计算机、多媒体以及网络通讯技术为核心的信息技术在教学中的应用，在现代教学理论和技术的指导下，对教学资源进行有效的开发、设计管理以及利用。现代教育技术是一种全新的教学设计思想和教育观念，是传统教学模式和现代教学模式的结合。在现代教育技术中运用了多媒体教学系统，改变了传统教学中教师、教材以及学生三点一线的格局，现代教育技术运用教学媒体对学生实施教学，组织教学活动，改善了学生的学习环境，丰富了教师的教学资源，促进教师和学生之间的沟通和交流。同时，现代教育技术应用于教学，充分的利用视觉与听觉功能，可以有效的激发学生学习的兴趣，提高教学效率和质量。

二、现代教育技术在实践中存在的问题

为了了解当前各学校对现代教育技术运用的情况，笔者深入某高校进行了调查，在调查中发现高校在实践现代教育技术的过程中，还存在以下两个主要问题：

（一）教师对现代教育技术的认识不高

由于我国高校应用传统教学模式的时间较长，很多教师也都是受传统的应试教育成长的，特别是年长的教师队伍，他们长期受到应试教育的影响，对现代教育技术的掌握也不到位，不懂得如何应用现代教育技术进行教学，认为现代教育制度是可有可无的，现代教育技术在操作中，对教师的综合素质要求比较高。有的教师对现代教育技术的使用意义并不明确，在使用现代教育技术中存在盲目性。有些高校实施现代教育制度，只是为了应付上级领导的检查，做面子工程，使得现代教育技术的应用流于形式，并没有发挥好现代教育技术应有的作用。

（二）现代教育技术应用效果差

在教学中应用现代教育技术，可以使课堂变得灵活多样。但是就实际而言，大多数教师都不愿意花太多的时间去学习和研究现代教育技术，在课堂中还是习惯性的实施灌输式教育，将理论知识灌输给学生，学生在课堂学习中感到枯燥乏味，提不起学习的兴趣。同时，很多教师在应用现代教育技术时。也并没有真正的理解到现代教育技术的内涵，利用多媒体教学将黑板上的内容放大；教师在制作教学课件上也没有用心，大多都是在网上搜索的教学课件，下载后应用于教学，这使得教师的教学没有针对性，并不是根据学生学习的实际情况和教学内容组织的课堂教学。从以上可以看出，当前现代教育技术应用效果不佳。

三、现代教育技术在教学改革中的实践思路

现代教育制度作为一种先进的教学手段，应该加强其在教学中的实践。通过对现代教育制度在教学中存在问题的分析，笔者认为要解决好现代教育技术在实践中存在的问题，就要加强对现代教育技术的应用，提高教师对现代教育技术的掌握能力，让教师对此引起重视，才能更好的在发挥好现代教育技术在教学实践中的作用。

（一）加强对现代教育技术的应用

随着科学技术的飞速发展，计算机技术和网络多媒体技术也得到了普及，并广泛的应用于人们的生活。信息时代的到来，也影响到了教学。现代教育技术改变了传统的教学方式，可以弥补传统识字教学的不足。因此，教师在实施教学的过程中，要加强对现代教育技术的应用。现代教育技术在教学内容安排上，集中了声音、文字、图形以及图像为一体，拓宽了知识来源，形象生动，对学生更具吸引力。

（二）提高教师现代技术教育的运用能力

要提高教师运用现代教育技术的能力，首先就要转变教师的观念，加强教师对现代教育技术应用的意识。当今的社会是一个飞速发展的社会，信息日益更替，教师只有不断的更新自己的知识，积累新的知识才能更好的进步，不被时代所淘汰。教师要认识到现代教育技术的优点和重要性，树立现代教育技术理念。其次，学校要对教师进行培训。学校要制定好培训目标，并按照培训目标制定培训计划，针对教师的现状，实时的对教师开展现代教育技术的培训，在重视教师现代教育技术技能掌握的同时，也要注重对教师理论知识的培训。同时，学校也可以聘请校外的有关专家进学校，对教师进行培训和指导，不断的提高教师现代教育技术水平。

（三）教师要对现代教育技术引起重视

教师要提高对现代教育技术的认识，对其引起重视，才能更好的发挥现代教育技术的效果。首先，要明确教师的职责，鼓励教师优化教学方案，掌握好现代教育技术在课堂教学中的最佳时期，提高现代教育技术的教学质量；其次，学校为了激励教师使用现代教育技术，提高教师对现代教育技术的掌握能力，可以组织相关的比赛，例如精品课程比赛，要求教师根据教学内容制作多媒体课件，提高教师对现代教育技术的认识和重视。

参考文献：

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