爱心 耐心 信心

郑玉秀

【摘 要】

通过教学中的一个案例，谈论对学困生的教育。这些学习困难的学生，大都表现为：学习自信心不足，学习积极性不强，思维抑制，反应迟缓，知识准确度不高，语言表达能力差，同时带来思想观念、行为习惯等方面比较差。作为班主任和科任老师，要了解这些学困生方方面面的情况，抛开成见，转变“朽木不可雕”的思想，动之以情，晓之以理，用诚心感化他们，用爱心教育他们，用耐心等待他们的变化，帮他们找回久违的自信。减少他们成长的烦恼，让他们健康、自信、快乐的成长。

【关键词】

爱心 耐心 自信心 教育方法和教育艺术

在学校日常教学工作和班级管理中，学困生的转化一直困扰着每一位任课教师和班主任。各种报刊、杂志也是连篇累牍的刊登有关这方面的文章，同行们也是仁者见仁，智者见智。那些学习成绩不理想的学生，他们大都表现为：学习自信心不足，学习积极性不强，思维抑制，反应迟缓，知识准确度不高，语言表达能力差，同时带来思想观念、行为习惯等方面比较差。他们的学习过程表现为：“失败——师生评价低——产生消极体验——学习积极性降低——智能发展受阻——更差”。这显然是一个恶性循环。

心理学研究表明；学生成功与失败的经历和体验，会影响他的自信心与学习积极性。成功的体验多，学生对学习就充满信心，它的学习积极性就高，如果学生的努力屡遭失败，他就会逐渐丧失学习的信心，产生学习厌倦感。作为班主任，要了解这些学困生方方面面的情况，抛开成见，转变“朽木不可雕”的思想，动之以情，晓之以理，用诚心感化他们，用爱心教育他们，用耐心等待他们的变化。

在这里，我就自己在教学中一个真实的案例谈谈学困生的转化。

我们班有一位学生，名叫林xx，是三年级第一学期刚转入我班。开学后的第一次数学摸底考试，该生才考了8分。作为班主任，又是数学老师的我，看在眼里，急在心上。经过一段仔细观察，我发现她性格内向，反应慢，胆子小，很自卑，对学习缺乏热情，有破罐子破摔的思想，但有一个优点，比较听话。于是，我采取了几个措施，帮助她提高成绩。

第一，帮助她树立自尊心和自信心。我利用课间、放学后，或自己休息的时间，主动找她聊天，了解她以前的学习状况和学习环境，并动员、鼓励班上其他同学找她玩，让她感觉到老师和同学都很关心、喜欢她，为她创造一个和谐宽松的班级氛围。在课堂上，尽量给她表现的机会，让她回答一些简单的问题，只要答对，便给予表扬，让她体验到成功的喜悦。在平时，寻找她的闪光点。在一次大扫除中，发现她干活很卖力，地扫得特别干净，便在班会上及时表扬，号召其他同学向她学习。事后我充分肯定她的成绩并告诉她：“做任何事只要努力就能干好，你的地扫得好，学习肯定也能搞好。”在老师温暖的话语中，关切的目光中，忠诚的关爱下，慢慢的，她胆子大了，喜欢和我接近了，脸上的笑容也多了，逐渐消除了自卑心理，恢复对学习的热情，找回了久违的自尊和自信心。她逐渐进入了一个良好循环的开始：信心倍增，觉得我还行、我能行！

第二，与家长紧密配合。爱是滋润心田的甘露，每个孩子都需要父母的爱。只要多与家长沟通，让家长积极配合，转化工作才能取得成效。我便多次找家长谈话，把该生学习的具体情况及时反馈给家长，让家长了解孩子的真实情况，共同分析该生学习差的主要原因是：家长关心、了解、督促不够。我建议家长要多和孩子在一起，交流思想、了解孩子的心理，观察孩子的学习态度、方法、习惯以及解决问题的能力等。做到及时表扬孩子的长处，培养孩子的自信心，鼓勵孩子勇敢地面对缺点，因势利导，激发孩子的求知欲。然后，根据该生的具体情况，和家长一起，实施制订出的第一个学习目标：提高她的计算能力，坚持每天必须练习十道口算题。

经过一段时间的训练，这位学生的计算速度明显提高。我循序渐进，慢慢地增加计算难度：由20以内的进位加法和退位减法，到多位数的加减法，再到乘除法。由于年龄小，自觉性差，过了一段时间，她的学习热情慢慢减退。为了调动她的积极性，我便采用奖励红花、发粘贴画、口头表扬、给家长写纸条等方式，鼓励她坚持下去。经过半学期的训练，她在第一学期期中考试时，试卷中的大部分计算题都能做对，做题速度也有所提高，终于考了40分，实现了个位数的突破。看到孩子取得这么大的进步，我心里暗自高兴，家长也很激动。

我认为：学困生的转化是一项漫长而辛苦的工作，必须经过“醒悟——转变——反复——稳定”的过程，不可能一躇而蹴，一劳永逸。

第三，培养她养成良好的学习习惯。我随后又给她制定了一个更高的目标，要求她按时完成每天的作业，鼓励她上课要认真听讲，大胆发言，不懂就问。课后不会做的题目及时请教老师和同学，尽量做到堂堂清、日日清。并在辅导功课时，我注意做到细致、耐心、轻声细语，多鼓励，少责怪，增加亲近感。，促使她树立信心，养成良好的学习习惯。

有付出，就有回报。在老师爱心呵护下，耐心、细心指导下，精心培育下，恒心感化下，她学习数学的兴趣越来越浓。她学习成绩稳步上升，终于在第二学期期末数学考试中，取得了84分的好成绩。

滴水穿石，我们只要有持久的耐心，足够的爱心，坚定的信心，随时注意教育的方法、艺术和方式，那些后进生就不会再落后，在阳光雨露的滋润下，一定会得到健康、自信、快乐的成长。