试论多媒体辅助下的高中政治教学

朱斌

摘 要：在高中教育阶段，政治课程是其中的关键组成部分。一般而言，高中政治课程的理论知识相对较多，且其时效性相对较强。教师应加强学生理论知识与社会实践的结合，培养学生从材料中提炼相关观点的能力，强化学生辩证思想的训练，提升高中政治教学的效果。而多媒体教学方式的合理运用，能够有效帮助教师实现教学目标。文章结合教学实践，就高中政治教学中运用多媒体教学手段的效果进行研究。

关键词：多媒体；高中政治；应用

中图分类号：G631；G434 文献标志码：B 文章编号：1008-3561（2015）10-0047-01

在高中政治教学过程中，其理论性内容所占的比例相对较大。在传统的教学过程中，教师占据主导地位，采用仅由教师一个人讲解的单一的教学模式。因此，在课堂教学的过程中，教师与学生之间的沟通相对较为匮乏，沉闷的学习气氛对学生的学习积极性产生较大的抑制作用，严重影响了高中政治教学的质量。随着现代科学技术的不断发展，教学设备的科学含量也逐年提升，多媒体教学设备也全面渗透到日常教学的过程中。运用多媒体进行教学，能够显著提升政治课堂教学的趣味性，提高学生的思想政治水平。

一、运用多媒体教学方式，设定合理的情境模式

在高中政治教学过程中，教师要合理运用多媒体教学方式，根据课程中所安排的教学内容，设定合理的情境模式，激发学生对高中政治的学习热情，充分调动学生对高中政治的学习兴趣。当学生具备学习高中政治的兴趣时，将会产生较大的学习推动力，积极主动地投入到高中政治的学习当中，充分发挥出自主学习的效果，提升其发现问题、解决问题的能力。同时，教师应根据学生的日常表现，对其学习规律进行深入总结，从而为今后的教学提供根据。在实际课堂教学过程中，要灵活采用多媒体教学方式辅助教学，比如可以采用优美的图片或者音乐作为课堂教学的开始，吸引学生的注意力。新颖的教学模式，可以明显提高学生对高中政治的学习兴趣，让学生放松心情，更好地进入到学习状态。通过视觉、听觉等多种感官的刺激，使得学生能够拥有身临其境的感受，帮助其提升对高中政治知识的掌握程度。例如，高中政治教学中常常会出现材料分析的题目。因此，教师可将传统的大段文字叙述的题目改为多个图片展示的形式，不仅能够带给学生新的感受，同时还能够将材料的主题清楚地表现出来，为教学效果的提升奠定基础。

二、运用多媒体教学方式，提升高中政治教学的效率

运用多媒体的教学方式进行教学，能够显著提升课堂教学当中所包含的信息量。因此，合理运用多媒体的教学方式，高中政治教师能够显著提升其课堂教学的效率。同时，新型教学方式的使用，能够对目前高中政治的课堂教学体系进行优化，对课堂教学的信息量进行大幅提升，从而使得学生能够在有限的课堂教学之中，增加信息量的了解，提高掌握相关知识的速度，提高教学效率。在对重点、难点进行讲解的过程中，由于教学方式较为单一，部分学生对相关知识的掌握情况并不理想，严重影响了课堂教学的效率。而运用多媒体教学方式之后，可以利用其直观的特点，将抽象的问题具体化，将复杂的知识简单化，显著提升学生对相关知识的理解速度以及程度，最终使得课堂教学的效率得以提升。例如，在对“一个中心，两个基本点，四项基本原则”的知识进行讲解的过程中，如若仅采用教师讲解、学生被动接受的传统模式，则学生对该类知识的掌握程度将会受到很大的限制，死记硬背的概率较大。而采用多媒体教学方式，则可以通过各种灵活的形式，将知识融入到图解当中，使得学生能够加深对知识的印象，提高学习效率。

三、运用多媒体的教学方式，丰富学生的知识系统

在传统的教学模式当中，高中政治教师的授课范围仅仅局限于书本，教授学生的知识也全部来源于教材当中，这就使得学生接触的知识面具有较大的狭隘性。一般而言，高中政治课堂的相关知识具有较强的时效性，因此，如若不能及时将相关知识传递给学生，则将会使得该类知识丧失时效性，对学生的学习也将会产生较大的不良影响。部分教师在课堂教学的过程中，即便有讲解课外知识的想法，然而受到课堂教学时间的限制，也不能够将该想法付诸行动，有时仅为简单带过。当多媒体教学方式全面渗透到日常教学工作中时，则将会有效地解决这一问题。教师在备课的过程中，将相关的引申知识也同步做到课件当中。这样，教师在课堂教学过程中，对相关问题进行讲解时，能够随时将深化的知识展示到学生的面前，在拓宽学生知识面的同时，丰富其政治知识系统，在掌握课堂知识的基础之上，显著提升学生的政治水平。

四、结束语

科学技术日益发展、教学模式不断更新的今天，政治课教师应采用新型教学方式，注重提升教学质量，丰富学生的知识系统，在促进师生互动的基础之上实现共同进步。应加强学生理论知识与社会实践的结合，培养学生从材料中提炼相关观点的能力，强化学生辩证思想的训练，提升高中政治教学效果。而多媒体教学方式的运用，能够显著提升课堂教学的趣味性，激发学生的学习热情，调动学生的学习兴趣，为今后的学习生活打下良好的基础。

参考文献：

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[2]王慧茹.关于高中政治科代表的点滴思索[J].中国校外教育，2011（09）.

[3]王雪峰.多媒体辅助教学手段在高中政治教学中的运用策略[J].新课程学习，2013（10）.