试论中职基础会计课教学方法的创新

赵性勤

摘 要：作为会计电算化专业的一门专业课，“基础会计”不但实用性强，而且是学好后续专业课的基础。其抽象性比较强，学生普遍感到枯燥难学。解决这一问题的办法是教师要创新自己的教学方法，将学生的注意力吸引到课堂上来，提高教学效果，以提高学生的专业能力。

关键词：基础会计；教学方法；创新

中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）10-0012-01

“基础会计”是中职会计电算化专业的一门专业基础课，主要包括会计基础知识、会计核算的基本理论、基本方法、基本程序和基本技能，是学习其他几门会计电算化专业课程的基础。因此，专业课教师应该对教学方法进行创新，保证课堂教学的高效性。

一、讲述和举例相结合

“基础会计”课程中的许多语言是从实践工作中抽象出来的，特别是一些概念、公式和结论比较抽象（比如复式记账）。对于刚刚接触财会基本知识的中职学生来说，比较难以理解，往往会造成教师讲起来费力、学生听起来吃力的现象。因此，教师在教学中先让学生对某一概念有一个大概的、感性的认识之后，然后结合实际工作和生活中的实例加以说明，才能使学生从感性认识上升到理性认识，更好地理解并掌握这些概念的含义。比如，上第一节课就讲资产和负债的内容，不如举些学生知道的政治经济学方面的例子来帮助学生理解资产和负债，这样学生更容易接受。

二、师生互动教学法

“基础会计”专业课的内容不像语文、历史、政治那样有趣味性，它的内容枯燥难懂，整个课堂如果只是教师讲学生听，没有一点师生互动，学生会产生厌倦感，要么听不懂睡觉，要么玩手机看课外书，教学效果极不理想。因此，要让学生主动参与到课堂教学中。比如，引入新课前，可以提问一些学生回顾上节课的内容，设计一些与新课有关的问题，让学生思考回答；讲课过程中举例之后随即出类似的题目让学生练习、快速抢答等等，都能加强师生之间的交流互动，让课堂气氛推向高潮，提高教学效果。

三、图表结合教学

在“基础会计”课堂教学中，教师适当地运用实际工作中的图和表格，能把抽象的概念和理论变得直观具体，使各种专业名称之间的关系看起来一目了然，让学生对这些概念的感性认识加强，记忆起来会更加方便、持久。例如，讲授会计核算工作程序时，课本上每一个过程都使用了文字叙述的方式。（会计核算工作程序大致如下：交易或事项→原始凭证汇总表→填制和审核会计凭证→登记账簿→编制财务会计报告→会计资料分析利用。其中，有的环节还涉及设置账户、复制记账、成本计算、财产清查等。）教师如果直接讲，学生听过之后犹如泼洒在地面上的水——一会就干了，可能什么也记不住；而如果讲过之后再绘制相关的图（篇幅所限，图略）给学生看，效果就不同了：学生根据图形就能慢慢回想老师上课所讲的会计核算内容，印象深刻，在以后的实习过程中不会出差错。

四、传统教学和多媒体教学结合法

多媒体计算机辅助教学，改变传统教学内容多、讲不完的现象，还可以减轻教师的劳动量，同时教学内容形象直观，有助于学生对所学知识的理解。有时，会计账务涉及的数据比较多。教师在上课的过程中，即使选取简单的实例，但由于采用传统的教学法，因而也很难让学生明白所举例子中的一些内容。而在黑板上手写费时费力，一节课往往讲不了多少内容就下课了。采用传统教学和多媒体课件教学相结合的方式，可以节省时间。教师举例子时，不用担心学生记不住实例的内容，同时又可以将不同的概念放在一起，便于学生区分记忆；图表功能也更加强大，教师可以随时演示EXCEL软件生成的各种表和图，还可以就生成的图表讲解知识点，更加方便快捷。我在教学过程中，注重演示会计记账、算账和报账的实际过程，让学生借助多媒体的演示掌握相关流程，收到了良好的效果。

五、理论与实践相结合的教学法

现在大多数学校财会专业的教学中，都采用了理论与实践相结合的教学法。教学实践证明，这种理论和实践一体化的教学方法，有利于教师更好地将会计知识扎实地传授给学生，做到教有所得；有利于教师发现学生的薄弱环节；有利于学生对所学知识的深入理解和掌握；有利于学生及时发现自己学习过程中的漏洞，查漏补缺；更有利于学生巩固练习，练就扎实的基本功，为以后从事财会工作打下坚实的基础。教学过程中，可以将学生带入实训室，布置适合学生学情的实训内容，让学生在教师的理论指导下，自己动手实践，检验自己的学习成果，不断激励自己努力进步。

六、结束语

“基础会计”是中职会计电算化专业的一门专业基础课，主要包括会计基础知识、会计核算的基本理论、基本方法、基本程序和基本技能。“基础会计”这门课程不易教好学好，但是又对后续专业课的教学起着重要的基础作用。教师只有开拓创新，采用灵活多样的教学方法，千方百计地提高学生的课堂注意力，才能调动学生学习的主动性和积极性，获得良好的教学效果，从而提高学生的专业能力，为社会培养合格人才。

参考文献：

[1]河南省教育厅.河南省中等专业学校会计电算化专业教学标准[S].北京：北京师范大学出版社，2013.

[2]李海波.蒋瑛.基础会计[M].北京：中国财政经济出版社，2010.

[3]刘雪清.会计模拟实训[M].北京：中国财政经济出版社，2005.