优化美术教学，让美育伴随学生成长

苑红

作为一名美术教师，关注学生美育，如何让美的教育伴随学生成长的每一步，让他们热爱美、懂得美、追求美。通过这些年的美术教学，我在教学工作中是这样做的：

1. 创造一个优美的学习环境，对孩子进行美的熏陶。美的环境对学生的身心健康成长起着重要的作用。这种影响也是任何说教都难以代替的，而且带有先入为主的特点。古语所谓“人性如素丝，”“染于苍则苍，染于黄则黄”讲的就是这个道理。因此，每年我都会在学生上美术课之前，和另外的美术老师把美术教室打扫得干干净净。并且对墙面进行装饰，美术教师的作品和历届学生的画作错落摆放，明净的窗上有着美丽的窗花，展示台上一些漂亮又极具民族特色的小泥人和手工作品，雅致又有情趣。孩子们第一次踏进美术教室，都会发出由衷的赞叹：好干净呀，好美呀。下课了，有些孩子会说，老师，什么时候也教教我们剪窗花呀，我也想做小泥人……优美的环境让学生们有着学习美、表现美的渴望。

2. 关注学生想象力，赞美和鼓励来保护和发展它。伟大的科学家爱因斯坦说过，想象力比知识更重要。课堂教学中，我觉得发展学生的想象力，把思维想象的空间留给孩子，设计好每节课的重、难点和发散思维点及拓展空间非常重要。如果在童年时期固化他们的思维，不按照他们身心发展的特点去束缚，那势必会折断他们想象力的翅膀。那等长大了再让他们重新翱翔就会十分困难。在人美版小学美术三年级课本有一节课是橙色的画，这是一节创作课，我在把本节课的教学内容讲过之后，提出一个要求：不能雷同，不能同学间借鉴。这节课学生有画后羿射太阳的、有画夕阳西下美丽的沙滩休闲中人们的、有秋天的田野，一个班30几个孩子把橙色的画，画得千姿百态，让我感动，更让我自豪他们展开的想象力的翅膀。

3. 在生活中发现与引导，让孩子有一双发现美的眼睛。孩子早期艺术的萌芽，具有很大的偶然性，一开始的表现也很不完备，有时美术作品显得非常幼稚。一般会在别出心裁的游戏玩乐中，表现出与众不同的艺术情趣和机智。我觉得适时地欣赏与引导，会激发学生的创作欲望，让他们的艺术才能与创造力发挥到极致。一次美术课上，我让学生到操场上观察大自然，感受夏天与春天气候变化与不同，观察大家做游戏的场面。孩子们像快乐的小鸟，叽叽喳喳。操场有跑跳的，秋千上有他们的身影，树下有看蚂蚁劳作的孩子。一个运动器械上的学生引起了我的好奇：那是两只悬空的脚踏板，双脚踏上后，双手扶着上面的把手做踏步运动的器材。然而他却把小屁股坐在了脚踏板的一侧，双脚放在了另一侧。双手把着坐下这一侧的连接杆，快活地荡来荡去。孩子的想象力真是无穷啊，开发这款运动器械的设计师一定不会想到还有这样的玩法。我走过去和他聊天，你这样荡有趣吗，孩子玩得兴趣盎然。我夸奖他，你的玩法真高级。下节课你能把你玩的场面画下来吗，之后孩子真把这一难忘的瞬间用画笔表现了出来。在下一节学生绘画作品的讲评课上，当他的作品出现在大屏幕上，为他玩的新奇，为他的表现，我和全班学生报以热烈的掌声。

4. 通过户外写生，让学生走进大自然，领略大自然的多姿多彩。东北的天气四季分明，每当初春时节，我都要带学生到附近的富苑华城写生。华城里有小桥流水，亭台楼阁、满眼碧绿的树木与青草，孩子们自行寻找自己满意的景致，描摹美丽的自然。也会不自觉地吟诵“离离厡上草，一岁一枯荣”、“古道西风瘦马，小桥流水人家”这样的句子，这些美丽的诗句和美景丰富着孩子们的情感，感染着孩子们的情趣。投身到自然的怀抱，大自然对孩子们进行着美的熏陶，美的影响，美的教育。每次写生课孩子们的兴致都非常高，流连忘返。

5. 通过欣赏名作，提高审美素养。高年段的学生，每节课规定一定时间进行名作欣赏。绘画和雕塑属于视觉艺术，它是以视觉形象感染人的。美术欣赏能使学生在视觉、触觉、空间知觉等方面，正确反映现实，加深对周围世界的理解。我们知道，语言是交流最重要的工具，艺术作品也同样具有艺术的语言，带学生去欣赏古今中外的美术作品，通过艺术作品，我们会走进一个个绚丽多彩的新奇世界，了解各个国家的历史、文化、生活习俗，了解艺术家的思想感情，审美理想。了解艺术的本质。欣赏名作是传承文化，创新一定是在传承的基础上，没有传承就没有创新。通过每节课的欣赏学习，孩子们打开了通往艺术殿堂的大门，了解了更多的世界各民族的文化、历史。潜移默化地让艺（下转 132页）（上接 168页）术的美在孩子们美好的世界里生根发芽。

6. 创作美术作品，提升美感和创造力。美术教育对开发儿童智力，特别是发展孩子的创造思维能力方面起着重要的作用。美术活动是形象思维活动，形象思维活动是创造性思维的源泉，美术课的教学，孩子在学习绘画、雕塑的过程中，模拟、描绘是深入细致的观察和体验。而创作美术作品把生活变成艺术，它来源于生活又高于生活，是生活的再创造。江泽民说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”教育更是要学好前人的经验，完善每一个不同的自我。美术教育更需要培养有创造力的人。