加强有效沟通 创建和谐班级

魏超

教师的职责是教书育人，班主任是班级管理的灵魂，我们要用我们的教育智慧和赤子情怀去感染、激励每一个学生，使孩子在快乐中成长。关爱赏识每一名学生是每位班主任的义不容辞的责任。学生的健康成长离不开社会、学校和家庭的共同教育，所以学生在校的情况，班主任要及时和家长反馈。

一、公平公正对待学生，让孩子学会谦让

一年级孩子们才入学时我就对他们讲：因为缘分咱们走在一起，要朝夕相处五年。在这五年里，我希望大家相互团结、相互帮助、互相谦让。同学之间怎样谦让呢？比方说两个同学有矛盾，班干部要高姿态，起带头作用。男生让着女生，个字高的让着个字矮的。班里有个张同学，这个孩子从小体弱多病，学习能力相对来说差点，从入学到现在我从来没有批评过他，而且跟班里孩子讲：张同学是我们班的一员，只要是他需要帮助，我们每一个人都有责任帮忙。去年入冬时，张同学的妈妈给他拿来一床大厚被子，在午休时我提醒他带被子，还没等我说话，陈同学就帮他拿好了。下午起床后，张同学又帮他把薄被子给拿到教室，诸如此类的小事很多。在午餐时如果遇到孩子们都喜欢吃的饭菜，他们会自觉排队，前边的同学看到后边人很多，他会要上一小勺赶紧走。最使我感动的是，有一次陈同学到最后一烧菜时，不是往自己碗里放，而是给后面的同学，自己拿着盆再去前面窗口要。这件事我在班里大加表扬，现在午餐时如果有一样稍微少一点，都没有去抢的同学。可能这是一件小事，但我相信只要孩子有相互谦让的好品质，他会受益终生的。

二、关心学生，令家长感激

当家长对教师有了感动和感激之情时，他们才更愿意与教师交流与沟通，所以我平时特别关心学生，从小事做起，细节入手，从各个方面帮助学生，为学生做好服务工作。这样，当你需要与家长沟通时，他们就会很乐意与你交流，共同促进孩子的成长。比如，去年10月1放假后，开学的第一天，考虑到天气比较干燥，加上放假7天孩子们肯定出去玩，劳累之后容易感冒，为了提醒孩子喝水，给每一个孩子发一块冰糖、一片柠檬片泡水喝。结果第二天，孩子有带山楂的、有带大枣的，放在瓶子里泡水，喝水不再需要家长、老师叮嘱了。班里个别孩子早上告诉我家长很忙没来得及吃早饭，我就和生活老师沟通好，让孩子去餐厅吃早饭，不让孩子饿着肚子上课。朱同学拉肚子，家长没时间送衣服，我给孩子把脏内裤洗了，在暖气片上烤干，放学时让孩子穿着干净衣服回家。王同学前一段时间上课看字总眯着眼睛，我给孩子调座位，并给家长打电话抽时间陪孩子看眼睛。我认为自己就是做了自己应该做的工作，只是把学生当做自己的孩子，经常问自己：如果出现问题的是我的孩子，我该怎么办？可是家长却很感动。

三、设身处地，为家长着想

学生出现问题，站在家长的角度与家长一起想办法，让家长感受到我是为他着想，说话的语气也很是委婉，时间一长，家长就觉得我所做的一切都是在为孩子，也就主动加强了与我的沟通和联系。我们班钱同学父母在金岭铁矿上班，三班倒，平时跟着爷爷奶奶，每次家庭作业很成问题，我就主动和家长协商下午让孩子在学校写完数学、语文作业再回家。如此，只要我们教师能站在家长的角度去想，关心爱护学生，努力做好与家长的沟通交流，就一定能赢得学生和家长的尊重、理解与合作，让家长成为我们学校教育工作的坚强后盾，起到保驾护航的作用。

四、快乐工作，将愉悦心态传递给学生

作为班主任，每天除了正常的教学，还要处理一些班级琐事。服务于每位学生，难免会有不顺心的事，面对问题要有一颗平常心，学会换位思考，多站在家长和孩子的角度考虑问题，合理排解自身的不良情绪，以一种积极的心态面对困难，以良好的情绪感染学生，使自己的教育教学收到较好的效果。