让科学走进生活

宋占宏

内容摘要：如何将我们所学的科学知识应用到生活中去？教师在科学课的教育中多给学生思考的机会，让学生有表现的机会。让学生多开展活动，在活动中表现。让学生在生活中，自觉的学科学、用科学，不但能够开阔我学生的视野、丰富知识、巩固科学技能，而且能够培养学生的创新意识和创造能力。

关键词：科学学科 积极性 创新意识

生活处处是教育，生活中的学生是一星需要点燃的火种。在日常生活的实践之中孕育着无数个科学知识，需要我们细心的学生去发掘、去发现。伟大的物理学家牛顿偶然看到了苹果掉在地上，才发现了影响人类历史进程的万有引力定理。《科学课程标准》也指出：科学教育要让学生知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;要让学生形成用科学知识提高生活质量的意识。改变他们的生活方式，提高他们的生活质量。下面就如何让小学科学课走进我们的生活更好的融入我们的日常生活，谈几点个人体会：

一.运用科学知识，让学生养成好的生活习惯

小学生的日常生活中，由于缺乏一定的科学知识，很容易形成各种不良的生活方式和习惯，如贪睡、偏食、个人卫生习惯较差等等。教学时，需要我们教师有意识地向学生渗透：如何将我们所学的科学知识应用到生活中去。如在教学《食物》一单元时，结合教学活动，请同学分析自己的一日三餐营养搭配是否得当，我们的身体需要哪些营养成分？哪些需要多吃哪些不吃或少吃？现在的大多数同学都喜欢吃零食，教学时引导他们怎样辨别、认识包装袋上的信息等等。又如教学《健康生活》后，让学生知道如何保护我们的消化器官？我们每天应该喝多少水？健康需要新鲜空气、认识到运动对人类健康有益，帮助学生制定合理的运动计划，并逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯等。在逐步的将科学理论与生活实践相结合的过程中，使学生认识到科学就在我们的生活里。更能激发起学生学习科学的积极性和将学到的科学知识运用到生活的积极性。

二.运用科学知识，让学生明白生活中的道理

儿童天生充满着好奇心，使得他们对未知世界，有强烈的探知欲望。科学课的学习，可以满足他们的这一需求，明白生活中的各种科学现象。如《物质的变化》通过铁锈的成因，学生明白了铁片是怎样生锈的，为什么铁片要涂上油漆的科学道理。《机械和工具》通过学习让学生明白生活中使用一些工具为什么能够省力。《衣服的颜色》通过实验观察，帮学生体验到黑色手套和白色手套里手的不同感受，让学生明白夏天穿浅色衣服，冬天穿深色衣服的道理。通过一节节科学课，孩子们感受、理解了各种生活现象蕴含的道理。《热和燃烧》的学习让学生明白常见魔术当中的“油锅取物”。

三.运用科学知识，让学生解决生活中的疑难

科学课的学习，不仅仅是要让学生学到知识，更重要的是培养他们运用科学知识和技能解决实际问题的能力。如学习了《机械和工具》通过学习让学生明白生活中使用一些简单的机械工具不仅能够省力还可以节省时间。如《声音》一课后，学生学会了如何控制物体发出的声音，知道了声音传播速度比光的传播速度慢。并表示要学以致用，能制作一个简单的小乐器。又如在教学《保温与散热》一课，我结合教学内容，让学生举出生活中更多的保温和散热的例子，从材料、颜色、表面积等多方面考虑，综合运用减慢热传递的方法设计保温箱。

鉴于以上几点体会，教师在科学课的教育中多给学生思考的机会，让学生有表现的机会。让学生多开展活动，在活动中表现。如开展小制作：科技小玩具，出金点子等。这样使学生意识到本来觉得科学离我们生活很遥远，其实上在学习和生活过程中，我们处处都会遇上科学、科学处处可见。因此，我觉得，让科学走进生活、融入生活。让学生在生活中，自觉的学科学、用科学，不但能够开阔我学生的视野、丰富知识、巩固科学技能，而且能够培养学生的创新意识和创造能力，促进学生的全面可持续发展。

（作者单位：甘肃天祝藏族自治县哈溪镇教育辅导站）