《化工腐蚀与防护》改革与探索

孙晓东(酒泉职业技术学院,酒泉甘肃 735000)

《化工腐蚀与防护》改革与探索

孙晓东(酒泉职业技术学院,酒泉甘肃 735000)

化工腐蚀与防护是一门研究化工生产过程中腐蚀与防护学科。对于化工腐蚀与防护这种实际应用能力要求很强的学科来说,实验是学生参加实践获取知识所必需的学习途径。所以教会学生了解各类实验反应器,逐步加大与化工腐蚀与防护有关的实验。通过采取加大防腐实验课时、开设课程设计、鼓励学生参加科研活动等改革措施,提高化工腐蚀与防护教学质量,取得了良好的教学效果。

化工腐蚀与防护实践教学改革

化工腐蚀与防护是一门研究化工生产过程中腐蚀与防护学科。是人类从科学实验和生产实践中总结发展起来的，不少学生认为化工腐蚀与防护课程是化工专业中比较抽象的课程之一。开好这样一门课程，改革实践教学是深化书本理论知识有效途径之一。为此，采取加大实验课时、开设课程设计、鼓励学生参加科研活动等一系列改革措施，取得良好的教学效果。

1 增加实验课时、训练实际应用能力

对于化工腐蚀与防护这种实际应用能力要求很强的学科来说，实验是学生参加实践获取知识所必需的学习途径。所以教会学生了解各类实验反应器，逐步加大与化工腐蚀与防护有关的实验。开设了固定床反应器单元、流化床反应器单元、四位一体反应釜、乙苯脱氢制苯乙烯、反应精馏制乙酸乙酯等中试生产单元，通过操作训练对于学生了解化工反应过程、以及工艺和控制系统的动态特性，与课堂上学习的理论知识联系，从而提高对化工生产过程的防腐处理的认知。

2 开设课程设计、培养学生应用知识的能力

我院开设了为期2周的化工腐蚀与防护课程设计，要求每个学生独立完成某一典型化工生产的防腐，学生自己查阅文献资料、查找设计方法，完成后撰写设计。设计过程中学生之间广泛讨论，商讨设计方法，学习氛围浓厚。通过该课程设计，学生对金属电化学腐蚀的基本原理、金属的局部腐蚀、金属在典型环境中的腐蚀、金属结构材料的耐蚀性能、非金属结构材料的耐蚀性能、影响金属腐蚀的因素、金属防腐方法的确定、正确选材与合理设计、覆盖层保护、电化学保护、缓蚀剂等知识有了深刻的理解和较好的掌握。

3 参与企业具体化工防腐课题、培养创新能力

鼓励和指导学生参与企业具体化工防腐课题，培养创新能力，是又一项加强实践教学的改革措施。吸纳学生参加教师的科研项目，结合毕业论文实验，给学生提出难度、深度和工作量相对适中的课题，或从教师承担的科研项目中分出一部分专题，让学生在教师的指导下开展研究工作。在具体实践中探索出的新思路、新方法、新对策，启迪与开拓了学生的创新意识。

实践教学是理论教学的补充和升华，为加强实践教学采取的一系列改革措施，深受广大学生的欢迎和积极参与，取得了良好的教学效果。学无止境，只有继续改革与探索，才能进一步提高人才培养的质量。

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ChemicalCorrosionandProtectionisastudyofthechemicalproductionprocessCorrosionandProtectiondisciplines.Forchemical corrosionandprotectionofthishighlypracticalapplicationrequiresdiscipline,theexperimentistolearnwaystogetstudentstopracticethenecessaryknowledge. Sototeachstudentstounderstandthevarioustypesofexperimentalreactors,andgraduallyincreasethechemicalcorrosionandprotection-relatedexperiments. Bytakinggreatercorrosiontestclass,coursesdesignedtoencouragestudentstoparticipateinresearchactivitiesofreformmeasurestoimprovethequalityof teachingofchemicalcorrosionandprotection,andachievedgoodteachingresults.

ChemicalCorrosionandProtection;practiceteaching;reform

孙晓东(1982—),男,毕业于北京科技大学,硕士研究生学历,酒泉职业技术学院专业教师。