高中语文作文写作体会

谢振邦

高中语文作文写作一直是高中语文教学的重点与难点，在高考语文考试中，作文的分数比重最大，作文写作的水平往往会直接影响到考生语文高考成绩，因此无论是教师还是高中生在语文教与学的过程中都应当重视作文写作水平的提高。笔者作为一名高中生，在语文作文写作学习训练过程中有诸多深切的体会。本文主要表达自己对高中语文作文写作的基本看法，介绍几种主要作文类型的写作技巧，并且从多个方面阐述提高作文写作水平与成绩的方法，希望可以为高中生提供作文写作方面的帮助。

1 高中语文作文写作中面临的问题

高中阶段语文教学过程中写作项目锻炼的关键问题是“写什么”和“怎么写”。许多高中生在拿到作文题目时或者在阶段性语文考试中面对试卷时往往脑子一片空白，不知如何下笔，似乎自己内心中并不存在需要写的东西。在高考中涌现出的优秀作文内容均比较充实，而且有考生对生活对世界真实的感受，能够引起阅卷老师的兴趣与共鸣。学生们在作文写作过程中出现这种差异的主要原因是他们对生活的观察力、感受力、思考力以及心灵敏感度存在较大的差异。具备良好生活观察感受能力的人能够十分顺畅地对作文题目进行思考，并且下笔迅速而且下笔成文。优秀文学作品的阅读与领会状况也对学生写作能力的锻炼产生较大影响，作文写作本身虽然在严格意义上来说并不算是文学创作，但是却与文学创作有着十分亲密的关系，学生经过文学作品的艺术熏陶能够自然而然产生写作的灵感，并且写出真正能够打动人心的文章。目前，多数高中生的文学作品阅读量比较少，在阅读过程中也存在着囫囵吞枣粗心大意的现象，没能够认真领会文学作品的深层含义与艺术真谛，致使作文写作训练过程中存在重重阻力[1]。“怎么写”与“写什么”是同等重要的问题，在高中生语文作文写作练习过程中往往“写什么”与“怎么写”两个问题会同时出现，在某种意义上说只有了解“怎么写”，才可以为作文写作打开金钥匙，高中语文教材中的诸多现代散文、杂文、随笔以及游记等文章为高中生作文“怎么写”提供了良好范式。学生不知道作文“怎么写”的原因是在平常课文学习以及作文训练过程中不注重思考，没有深切剖析考察作文的结构形式、叙述顺序、不同类型作文的基本特点等。有些学生认准一个写作模式进行生搬硬套。这样的写法写出的作文死板且结构僵化，很难帮助学生提高作文写作水平，甚至会对学生的写作思路造成消极影响[2]。

2 几种主要类型作文的写作技巧

2.1话题作文的写作练习技巧

话题作文是一种比较开放的作文写作形式，话题作文通常具有“文体自选、立意自定、题目自拟”的写作要求，对学生的创新能力与个性有着较大的考验空间。话题作文写作之前，应当认真审题，注意文体的限用形式、作文字数要求等。为了增加作文的创新度可以运用材料或者导语引出作文的基本话题。作文题目应当尽量追求新意，使阅卷教师看一眼便可以产生对文章的阅读兴趣。注重作文的开头与结尾，尽力做到优美精炼。

2.2全命题作文与半命题作文的写作练习技巧

在拿到全命题或半命题作文题目时，首先应当认真考虑出题者的意图，充分调动自己的思维与想象，结合自身的生活经历与写作方面的专长补全作文题目的思想内涵，将陌生的作文题目转变为自己熟悉的全命题作文题目。在该类作文写作时还应当追求鲜明的立意，保证思想的新颖集中。在作文写作中尽量展示个人风采。在写作过程中为了增加文采可以充分运用各种修辞方式，比如拟人、排比、比喻以及夸张等[3]。

2.3材料作文的写作练习技巧

首先认真读材料，理清材料的基本思路、思想内涵。凝练归纳材料要点，提炼中心思想与寓意，为自己的作文确定主要思想内涵。然后，充分发挥自己的联想与想象能力，把材料的主题思想与自身的生活实际和生活经历相联系，找寻契合与材料主旨相关的生活事件，然后针对生活事件展开抒情、讨论或者书写内心体会。材料作文也应力求创新，从多个角度思考材料内容，突破思维定式。

3提高高中生作文写作水平的有效方法

3.1培养对生活与世界的热爱，勤于观察多加思考

高中生处在思想价值观念发生重大转变的年龄段，在即将步入大学和走向社会的经历中，精神心理都在发生着诸多改变。高中生应当珍惜自己的青春年华，在学习生活过程中养成勤于观察与思考的习惯，要热爱生活，从自己生活中的每一个细节中获得人生成长的营养，形成自己丰富多彩的心灵世界。将自己的生命感悟带到语文课堂中，在作文写作训练中表达自己的思想与感情[4]。

3.2认真阅读学习中外文学名著，积累写作素材

高中生应当养成多读书读好书的习惯，尤其是多阅读中外古今的优秀文学作品。将自己沉浸在文学艺术的熏陶之中，通过伟大文学作品所散发的艺术魅力来培养激发自己对于生活、世界的关注与思考，善于对各种生活现象做出分析，不断增加自身生命体验，积累写作素材。这样在作文写作练习中便能够得心应手。

3.3形成写日记的好习惯，在生活中锻炼写作能力

生活中有许多锻炼自己写作能力的机会，高中生可以通过记日记的方式来磨练思维能力和写作能力。在实际操作中，学生应当切忌记日记的机械性，在每次记日记时应当尽量做出创新，在写法上注意其艺术性，也可以模仿一些文学家的笔法风格，逐渐激发自己的文字感觉，形成自己独特的风格。另外，写日记一定要注意真实，不可弄虚作假，通过真实的现象与心理记载，提高自己对现实生活的反思能力[5]。

3.4注意在作文写作中总结积累写作经验

专门为作文写作建立一个记录本，主要记载自己作文写作的发展历程与得失，重点记载自己作文写作的弱点，制定作文写作水平提高计划，逐步提高作文训练力度，提升写作能力。

3.5加强书法练习，保证作文的整体卷面质量

作文书写应当追求工整干净。 工整、干净、流利的书写会给人留下美好的印象，首先阅卷者会形成对作文作者的好印象。读一篇书写工整的作文，如见到漂亮的罗敷，使“耕者忘其耕，锄者忘其锄”。工整的书写是考场作文给评卷者的良好直观印象，能够较大的提升作文分数。并且，工整的书写也是一种礼貌的表现，书写工整，如同出门做客时整洁的穿着，是一种自重、尊人的表现。

4结语

总而言之，高中语文作为写作水平的提高非一朝一夕之功，而且作文写作水平的提升不能全指望由语文教师的教学与辅导，更重要的是高中生自身应当意识到语文写作学习训练本身的特点，充分发挥自身主观能动性，在自己切实的学习生活中逐渐培养写作的灵感，总结写作的经验，最终达到较高的文字写作表达能力，提升作文分数。笔者作为一名高中生，在语文作文训练中获得诸多体会和感悟，在本文中主要探讨了几种作文的写作技巧以及全面提高写作水平的具体方法，希望可以为高中在读同学提供作文写作的经验。

参考文献：

[1]张雪梅.微探高中语文作文教学中的问题及应对策略[J].成功（教育）：基础教育，2013，12（24）：50

[2]李翠丽.高中语文作文教学的点滴体会[J]. 成功（教育）：基础教育，2013，12（24）：63

[3]李金芝.小组合作在高中语文写作教学中的应用研究[D].山东师范大学硕士学位论文，2014，05，28

[4]张玉芳.浅谈初中语文作文写作的技巧[J]. 学周刊：学科教育，2013，08（03）：171

[5]周晓芹.如何将创新性与实用性融入高中语文作文教学[J].作文成功之路（中）：高中作文写作，2014，11（11）：85