【摘 要】高中物理是高中课程中的难点——老师难教、学生难学,但对于培养学生科学思维方式,提高思维品质意义重大。高中物理的学习有许多规律和方法可循,掌握了正确的学习方法,就能使物理学习不再像雾中看花,捉摸不定。因 此,高中物理学习方法对学好物理课程举足轻重。
【关键词】高中物理;学习方法
物理是一门研究宇宙最基本物质运动形态的学科。学习高中物理对培养学生掌握现代科学思想及科学思维方式,构建合理知识结构,提高基本科学素养,培育创新精神,形成正确的世界观,提升分析问题、解决问题的能力,都有着不可估量的影响。相比初中物理课,高中物理在知识的广度和深度上都有了质的飞跃,内容更抽象,过程更动态,对日常生活的惯性思维影响更大,导致一部分学生尤其是女生感觉到学习困难。常常遇到“上课听懂了,下课不会做作业”、“公式记住了但不知道咋用”等困惑。其实质是对物理概念没有真正理解,对物理规律没有真正领会,只是囫囵吞枣、照葫芦画瓢,没有掌握正确的学习方法,因此学得吃力、痛苦。下面就高中物理学习方法做一浅论,希望能起到抛砖引玉的作用。
一、准确理解物理概念,探究物理概念的建立过程
首先,要准确理解物理概念,探究物理概念的建立过程。这是学好高中物理的基础。物理概念指的是对同类物理现象进行概括和抽象化的思维产物,是整个物理知识体系的核心和基石。物理概念不清楚,理解不透彻,物理学习就无从谈起。例如,物理中的“时间”与日常生活中理解的“时间”不同,它指的是“时段”和“时刻”两个精确概念,不能混淆。探究物理概念的建立过程,能够弄清楚物理概念的来龙去脉,避免死记硬背、生搬硬套。比如,从“力是物体间的相互作用”中的“相互”一词,就能认识到力总是成对产生的——作用力和反作用力;而从分析作用力和反作用力“等大、反向、共线、异体、同时、同类”的特性中,又能进一步理解牛顿第三定律,同时也为正确地进行物体受力分析奠定基础。还有,通过对万有引力定律和库仑定律、重力场和静电场的类比分析,找出异同点,从而深刻把握其内在规律,加深理解,应用时就会得心应手。
二、掌握建立物理模型的基本思想
高中物理知识内容多、难度大,呈现出“两少两多”的特点,即:静态思维少、形象思维少;动态思维多、抽象思维多。学习中需要注重掌握类比推理、归纳推理、演绎推理等方法,培养科学想象能力,逐步掌握建立物理模型的基本思想,将研究对象或物理过程进行抽象化、理想化、简化后形成物理模型。建立物理模型,有几个方面的作用。首先,对实际问题进行理想化处理,能清晰思路;其次,能够抓住主要问题,忽略次要问题;第三,通过简化研究过程,尽快找到适用的物理规律。高中物理模型很多,例如质点、轻绳、轻杆、轻弹簧、弹簧振子、单摆、理想电流表、理想电压表、点电荷等;物理过程如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、弹性碰撞等等。使用物理模型时,必须明确其相对应的物理规律和使用条件,切忌不加分析,随意套用。
三、重视实验
物理是一门以实验为基础的学科,做实验是物理课很关键的一环。在老师的指导下,认真做好教材规定的物理实验,把物理定律的条文融入到具体情景中去,不仅能了解物理知识系统的建立过程,熟悉各种仪器的使用方法和实验数据的处理方式,训练基本的实验技能,培养善于动手和思考问题的能力。最重要的是通过实验,能够培养科学求证的思维方法,提高自身的观察能力和发现问题、处理问题的技巧,整合各种物理知识,增强综合学习能力,经过一段时间水平就会有明显的提高。做物理实验首先要明白实验原理,再以此为基础去认真理解实验步骤的顺序及合理性,遇到问题才能够运用理论知识加以解决。物理实验中的定律,如牛顿第二定律、机械能守恒定律等,都必须在实验前弄明确、搞清楚,做到心中有数,实验才能真正起到训练综合能力的作用。
四、一定量的习题精炼
古人云:“纸上来得终觉浅,绝知此事要躬行。”对于学生而言,做题就是一种“躬行”,而且是一种必不可少的“躬行”。只有通过主动的做题、主动的思考、主动的纠错,才能正确理解物理概念和规律,把书本知识内化为自己的能力。做题首先要做熟、做透课本上的练习题,这是基础,对熟悉物理概念和规律帮助很大,不能舍本求末;其次要做好老师布置的补充习题,因为老师教学经验丰富,站的层次高,能够把握知识脉络,跟着老师走,就能举一反三,少走弯路。最后,在学有余力的情况下,适当地做一些高考真题——习题中的精华,能够帮助你精准掌握物理概念和规律,开阔眼界,拓展知识面,提高思维品质,受益匪浅。
参考文献:
[1]李云、郑学志:成才有道——高考状元家教启示录[M].湖南师范大学出版社,2007年9月第一版
作者简介:
张恃风(1997~),男,湖南益阳人,湖南省益阳市第一中学高三1202班学生。