马克思主义学科建设的理论思考与实践——评《马克思主义理论学科建设研究》

书名：马克思主义理论学科建设研究

作者：顾钰民

出版社：复旦大学出版社

出版时间：2009年5月

定价：34.40元

《马克思主义理论学科建设研究》以马克思主义理论为主线，从不同方面探讨了马克思主义理论学科建设的理论与实践意义。笔者结合自身的教育工作经验展开论述，以期为马克思主义理论学科建设研究工作的推进有所裨益。

在理论层面，马克思主义理论学科的设立有着重要的地位。高等学校开展马克思理论和思想政治教育，是我国社会主义性质的象征，是我国社会主义制度的必然要求。在我国，所有的学科都要坚持将马克思主义作为自己行事做人的基本思想，这涉及到一个人的政治立场。从根本上说，马克思主义理论学科不仅坚持以马克思主义为指导思想，而且它还是一个研究领域。就中国当前社会而言，在马克思主义研究中，可以研究中国特色社会主义经济、政治、文化、社会的建设等重大问题。但有一点需要注意，在研究过程中，不能和别的学科采用同样的研究方法，应该将马克思主义在中国的运用和建设着重凸现出来，不去研究一个具体的问题，不去研究怎样操作的问题。

马克思主义理论学科建设具有科学方面的基础和依据。现如今，国内外专家学者对马克思主义的交流越来越多，马克思主义不管是学科建设，还是专业建设，科学研究都得到了很大程度的提高，这为马克思主义理论学科的建设打下了非常坚实的基础。就像我国，哲学社会科学的发展就为马克思主义理论学科的建设提供了良好的环境。有很大一部分学者提出，要建设好马克思主义理论学科，必须要以马克思主义基本原理为基础，全面结合我国的基本国情，紧密联系社会发展与人的发展的实际问题来开展研究，同时还要具有广阔的世界视野。同样，学校进行马克思主义这门学科的设置也要有充分的依据，这就需要党中央为这一学科的设立制定一系列的措施，同时也要求在马克思主义理论学科、专业建设方面有重大的研究成果。国内外的学术空间进一步扩大，从而更好地促进国内外的交流。最后一点则是，加强各位专家学者对马克思主义理论建设的分析研究，这对于马克思主义的中国化具有极大的好处，同时也能够强化编撰马克思主义教材，促进马克思主义研究队伍建设和设置马克思主义理论课程。

在实践层面上，要科学建立马克思主义理论学科。第一，要把理论联系实际落到实处，除提高理论研究和教学的质量、水平外，还要着力构建实践育人的长效机制。当前，不论是专业课还是公共课，在落实实践教学，构建实践育人长效机制上，多数学校仍存在薄弱环节，成为制约育人质量提高的瓶颈。为改变这一状况，需要深化改革。有的学校在全面深化改革中，开展了构建实践育人长效机制的研究和试验，既系统研究实践育人的理论，又全面开展试验实践，整合了实践育人的力量和资源，既按年级段设计各种实践育人活动，又按各门思想政治理论课设计实践教学活动，并编写了系列实践教学指导手册，使实践教学及其考评都实现了科学化、标准化、规范化。通过几年的改革试验，改变了过去实践教学不落实、多头分散、效益低下、受益面窄等弊端，学生按教学指导手册规定参与实践活动达到了“全覆盖”，在构建实践育人长效机制的理论指导和操作规范上都取得了实质性的突破。《马克思主义理论学科建设研究》一书指出，要想把马克思主义理论学科建设好，必须要将学术组织作为可以依赖的平台，而且“全国高校马克思主义理论学科研究会”作为研究机构应想办法积极争取机会。同时，要大胆的对马克思理论教学进行创新，找到最适合的方法。

第二，马克思主义是马克思主义理论需要依赖的一种力量，其中最为宝贵的理论品质就是与时俱进。马克思主义理论最根本的要求和最关键的任务就是要用马克思主义来统一思想，教育人民。中国化马克思主义最为重要的成果就是中国特色社会主义理论，从当前来看，中国的马克思主义，在发展中不断完善，在改革中不断创新，它继承并丰富了马克思主义，它指明了中国发展的根本方向和道路，揭示了中国发展的根本规律和方法。列宁曾说：“要搞清楚这样一个真理，就要求我们学会灵活运用马克思主义，并在此基础上考虑到当前的现实生活，而不能够仅仅只是借用前辈总结出来的成熟的经验。直接性的照搬照用往往不能得到良好的效果。究其原因，主要是由于和别的理论相比，马克思主义这种理论并不存在本质上的区别，它最多能指出最基本的东西，只能够对现实中复杂的东西进行一个总体上的概括。”在广大高校当中，马克思主义理论的教育教学必须要不断强化马克思主义，这就要做到深入研究马克思主义中国化的内容，把那些马克思主义中国化的理论成果上升到科学理论的高度。同时，必须要对马克思主义理论进行不断总结，汇集其中的经验并能够在实践中合理利用，从而更大程度地提高马克思主义理论的分析研究，这样就能够使我国特色社会主义理论变得更为丰富。

《马克思主义理论学科建设研究》一书强调，只有坚持用发展着的马克思主义来指导社会实践，并由社会实践创造出越来越多有利于我国发展的成果，才能增强马克思主义对人们的吸引力和说服力，才能让马克思主义理论学科发挥其真正的作用，为马克思主义理论学科提高创造力和生命力，让高校的马克思主义理论工作者发挥其真正的作用。