帮助高中学生增加古诗词积累的策略研究

文/黄雪梅

帮助高中学生增加古诗词积累的策略研究

文/黄雪梅

高中生存在对古诗词兴趣较低，不重视古诗词的学习与积累，能够积极主动地学习古诗词的学生较少。本文通过方法的探究，帮助高中学生提升自身的文学素养，提高对古诗词的兴趣。

古诗词;积累;方法

古诗词乃文学之祖，艺术之根。在浩瀚如烟的文学长河中，古诗词就像一颗璀璨的明珠传承着中华儿女的血脉。诗歌的语言往往是最精炼的，最美的。古诗词是文学这个大花园中开出的一朵奇葩。我国古代文化提倡“文以载道”“诗以言志”，作为“言志”的诗，它对学生在情感、价值观上的熏陶作用无可替代，在文学上的地位也毋庸置疑。在我们的语文教学中更是如此，新课程要求我们要提高学生的语文素养，而语文素养的提升离不开古诗词的积累。在高中阶段，我们的教材中都会涉及一些古诗词，如《诗经·氓》《离骚节选》《孔雀东南飞》《涉江采芙蓉》等，但毕竟篇幅有限，对高中生的古诗词素养要求而言，这样的数量还远远达不到。因此帮助高中学生增加古诗词积累显得十分重要。这是从古诗词在文学上的地位和作用这方面来看的。

另外，从现实的状况看，在现代越来越浮躁的社会影响下，高中生对古典诗词的兴趣不高，相反，对玄幻小说、肥皂剧却十分狂热。有人说，这是一个“诗人已死”的时代，读诗的人的越来越少，尽管还有不少人在坚持，比如在微信上参与《为你读诗》栏目的那些人。人们相信，正因为这个社会追逐外在东西的人太多，看自己内心的人太少，才更需要这种富有“情怀”的“去功利”的读诗体验。所以，从现实的社会状况来看，帮助高中生增加他们的古诗词积累也是一件意义重大的事情。

那么能有哪些具体的方法来帮助高中学生增加古诗词的积累呢？

首先，培养学生的兴趣十分重要。兴趣是最好的老师，不是为了背诵，也不是为了考试等功利化的目的去读诗歌，要让学生们爱上读诗，从读诗中得到在其他地方比如游戏、电视中得不到的那种精神体验，理解到诗歌背后的深刻内涵，找到与诗人的共鸣，从而有自己的人生体悟。比如可以将诗歌与音乐结合在一起，可以变成歌曲演唱，让诗歌更富有感染力。这不是现代人的首创，在古代，不少的诗歌本就是歌词，就像宋词，它就起源于文人的宴会上，歌女的歌词里。比如李清照的《一剪梅》、李煜的《虞美人》、苏轼的《水调歌头》等也都被改编成脍炙人口的歌曲，学生们很容易接受。另外诗歌也可以和乐朗诵，像《为你读诗》这种平台就是从这点出发的，让各界的名人们选择自己喜爱的诗词配上自己喜欢的音乐朗诵，让感动自己的诗歌也去感动别人。学生们崇拜的偶像的心理会进一步增加他们的读诗兴趣。当然也可以将诗歌与绘画结合在一起，一首诗再给它配上一幅画，相得益彰。比如王维的“明月松间照，清泉石上流”极富画面感，光在脑海里想象就已美妙至极，再加上名家来配上水墨画，更能体会到它的意境，学生们也会喜欢。

其次，教会学生仔细观察生活，从生活中也能积累大量诗词。罗丹说过：“生活中并不缺乏美，而是缺少一双发现美的眼睛。”同样，生活中也不缺乏诗歌，而是缺少一双善于发现的眼睛。我们的生活中除了课本，还有许多地方都有诗歌的出现，比如楹联，无论是学校的凉亭，还是公园的柱廊，特别是一些名胜古迹，四处可见诗词的影子，只要我们仔细观察，细细品读，这就是一种积累。生活中很多学生喜欢读课外书，比如读经典《红楼梦》，一般人读红楼梦读的是里面的故事情节，人物风采，但我们也可以从《红楼梦》中读到曹雪芹创作的大量诗歌，《三国演义》《西游记》也一样，许多人读的时候往往跳过了这些不起眼的诗词，它们其实才是书的精华。仔细去品味这些诗歌，既能对小说情节加深理解，也能积累不少诗词，提升自身的文学素养。还比如最近卖的比较火的一本畅销书，叫《人生若只如初见》，学生们几乎都在教室里传阅过此书，这也能成为促发学生积累古诗词的一个契机，安意如用如诗般的语言讲述了才子们的爱情，让读的人对这些才子才女、这些天才的诗人们又有了新的认识。人们常说，读起书想见其人，现在知其人也可想读其诗。只要有一颗善于发现，乐于发现的求知之心，那么这包罗万象的生活就能帮助我们积累无数的古诗词，生活才是最伟大的书籍。

再次，可以采用小组交流的形式来积累诗词。萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”学会分享，学会交流，这有助于我们拓宽自己的视野，扩大自己的阅读面，同时加深自己对诗歌的理解。每周让小组的学生把自己读诗的感悟记录下来，固定一个时间小组交流，长期这样下去，所获得的将远远超过我们想象的。当然也可以自己来创作诗词，然后在小组中交流，吸收大家的意见建议，同时评选出最优秀的，再给予一定的鼓励奖励。那么他们的这种阅读与写作热情就会持续下去，这对语文能力素养的培养将起巨大作用。

总之，在当今这个信仰缺失的社会，让学生们多积累一些古诗词，从这些古诗词中吸取到一些正确的人生观价值观，帮助他们洁身自爱，健康成长。就像屈原的那句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”不知激励了多少仁人志士不断地探求真理；林则徐的那句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”鼓舞了多少为了国家利益迎难而上的人；杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”写出了诗人多么阔大的胸襟，令人感动不已。诗歌是个美丽的国度，我们要让学生们走进它，享受它，并体会其中浓浓的诗意与美感，让学生的精神生命能诗意地栖居其中。

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2095-9214(2015)02-0052-01

重庆市荣昌中学)