试论小学数学课堂教学中如何提高实效性

蒋培

【摘 要】随着新课程改革的深入发展，如何提高教学的实效性成为当前关注的重点。数学作为小学课程的一项重要学科，对提高学生素质发挥关键作用，因此，提高小学数学课堂教学的实效性显得尤为重要。本文就对如何提高小学数学课堂教学的实效性进行了简单的分析和探讨。

【关键词】小学数学；课堂教学；实效性

1提高小学数学课堂教学的实效性，深入解读教材是基础

众所周知，小学数学属于多层次的知识体系。随着新课程改革的深入发展，促使小学数学教材发生了显著变化。教材作为教师以及学生开展教学活动的重要媒介，要想切实提高教学的实效性，深入解读教材是基础。具体来讲，第一，深入领悟新课程理念，转变教育观念。在新课程中，时刻坚持以学生为本，即让学生在轻松、快乐的氛围中积极地去探索新知识，让每一位同学都能够深入体会到学习数学的乐趣；第二，领会教材意图，对教材进行创造性使用。在新课标中明确指出教师要用教材，而不应该教教材。也就是说，教师不应该为了完成教学任务而单纯地让教材再现，而是应该对教材内容进行加工创造。

2提高小学数学课堂教学的实效性，创设教学情境是重点

通常情况下，要想提高教学的实效性，在情境中创设悬念是很有必要的。古人云：“学起于思，思源于疑。”也就是说，学生探索知识的思维活动通常都是由问题而展开的，同时又在解决问题的过程中得到发展的。而创设问题情境对激发学生的求职欲望以及打开学生的思维发挥重要作用。具体来讲：

2.1 认真结合教学内容，积极引入新思维

要想提高小学数学课堂教学的实效性，就应该从创设教学情境着手，认真结合教学内容，将新思维引入其中，并培养学生的思维方式。

2.2 根据学生的实际特点，营造出有效的教学情境

对于教学情境的设置，应该立足学生的实际情况，对学生的实际特点进行分析，按照学生的接受能力以及实际需求，创设出有效的教学情境，以便更好地为课堂教学服务。

2.3 密切联系教学实际，促使教学情境切近学生生活

从而就要求在创设小学数学课堂教学情境的时候，应该密切结合数学教学的实际，既要贴近学生的生活，还要尽可能地选取生活中的例子作为教学的案例，以便达到良好的效果。

3提高小学数学课堂教学的实效性，引导学生自主探索是关键

众所周知，小学阶段是培养学生探索精神以及思维方式的关键时期，在课堂教学中采用什么样的教学方式对学生思维方式的养成发挥举足轻重的作用。基于此，要想提高小学数学课堂教学的实效性，引导学生自主探索是关键，要从学生的学习方法以及思维方式着手。第一，要积极鼓励学生进行独立思考，培养学生独立思考的能力，倘若学生遇到问题后，要倡导学生独立进行思考，逐步培养学生自我探索的能力；第二，要培养学生的自学能力，促使学生在学习的过程中对基本的学习方法进行掌握，要善于运用课堂知识解决数学问题。因此，培养学生的自我探索精神是提高小学数学课堂教学的关键。例如在学习到重叠问题的时候，教师可以问学生：如果在一个班级里，喜欢足球的有11人，喜欢篮球的有10人，那么这个班级共有21人，这个答案正确吗，这时就会激发学生的思考，单纯地采用加法求和的方法遇到了难题，从而就促使学生开始关注信息之间的相互关系。

4提高小学数学课堂教学的实效性，积极引用现代教学技术是保障

随着科学技术日新月异，将现代技术引入到教学中也是很有必要的。纵观当前教学技术的发展态势，现代教学技术已经发展成为提高课堂教学效果的有效手段。从而就要求认真结合小学数学课堂教学的实际，将多媒体教学技术引入其中，确保教学内容的丰富多彩，教学手段的先进性，这样在提高小学数学课堂教学实效性的同时，也极大程度上满足了小学数学课堂教学的需要。因此，在小学数学课堂教学活动中，要积极引用多媒体教学技术，通过动画短片的形式来激发学生的学习兴趣，营造出欢快的课堂教学氛围，以便达到理想的教学效果。

除此以外，要想提高小学数学课堂教学的实效性，建立起良好的师生关系也是很有必要的。从而就要求在课程教学活动中，教师要多鼓励学生，与学生建立起友好的关系，对于学生出现的错误做法，也不应该批评，而应该多多鼓励学生让学生不断进步。与此同时，小学时期是孩子成长发育的黄金时期，建立起良好的师生关系，不仅能够有效地提高课堂教学的实效性，而且对转变数学课堂教学的思路，促进课堂教学的发展发挥重要作用，从而就应该鼓励学生在课堂活动中与教师积极互动，同时还要求教师充分结合学生的实际特点，为学生制定出个性化的教学方案，以便更好地满足教学需求。

总而言之，要想切实提高小学数学课堂教学的实效性，就应该从深入解读教材、创设教学情境、引导学生自主探索、积极引用现代教学技术等方面着手，以便从整体上来提高小学数学课堂教学的实效性。

参考文献：

[1]孙中环.新课改下如何提高小学数学教学的有效性[J].教育教学论坛，2013（09）

[2]张文杰.浅谈怎样提高小学数学课堂教学[J].才智，2012（04）

[3]杜锐.如何提高小学数学课堂教学的实效性[J].课程教育研究，2014（06）

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