浅析多媒体技术在高校健美操教学中的应用

王凤娟 刘德兵

(河北民族师范学院，河北 承德 067000)

多媒体技术是指将数字、文字、声音、图像、视频等信息载体通过计算机进行综合处理，使其建立某种联系，并集成为具有相互性的计算机系统。多媒体技术起源于20世纪80年代，是由计算机技术、通信网络技术、广播电视技术等多学科技术不断融合发展而产生的。至20世纪90年代，多媒体技术开始逐渐融入教学之中，成为一种重要的教学辅助手段。

一、高校健美操教学现状研究

健美操运动是一种有氧运动，是一项融和了舞蹈、音乐和体操的体育运动。它是一项健身运动，也是一项竞技运动。近些年来，健美操教学在我国高校体育教学课程中的地位越来越高，在提升学生身体素质方面发挥了重要作用。但是现今的高校健美操教学存在的问题与不足之处还有很多，其主要表现在以下几个方面：

1、教学手段单一。高校健美操教学目前仍是传统的示范教学，只是简单的老师示范，学生模仿，缺乏创新。大部分学生在小学至高中阶段并未接触过健美操运动，对于健美操缺乏认识，在开始阶段学生易对该新鲜事物产生兴趣，但单一的教学方法容易将学生的兴趣磨失，严重影响高校健美操教学效果。

2、忽视理论教学。据了解，大多数高校都存在忽视健美操理论教学的现象，由于学生本身就缺乏对健美操运动的了解，教师也忽视这方面的教学，容易导致学生在课后进行健美操锻炼时发生运动伤害，影响学生身体健康。

3、缺乏专业教师。健美操运动是一项专业的运动，但该项目的教学在目前的高校中却缺乏专业性，部分高校缺少健美操专业毕业的教师，便由其他专业项目的教师代为教授。教师本身对健美操运动就不够了解，更遑论专业、正确的引导学生学习健美操这项运动了，从而影响了高校健美操教学效果并制约了其发展。

二、多媒体技术在高校健美操教学中的作用

将多媒体技术应用于高校健美操教学领域，是解决目前高校健美操教育困境的重要方法之一。

首先，多媒体教学方法有利于丰富高校健美操教学手段，提高学生的积极性。通过多媒体技术可以将枯燥无味的健美操理论知识通过简单的文字、生动的图片或视频和优美的音乐直观生动的展现出来，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣和积极性。

其次，可根据学生水平借助多媒体教学方法实施个性化教育，发扬学生个性化特点。多媒体教学内容是由教师精心设计的，内容不仅仅只是课本上印刷的那些固定的知识，教师可根据学生学习情况进行细致的增减，学生也可根据自身情况进行自主学习。在学生通过教师编辑的多媒体教学内容进行健美操学习时，教师可根据学生遇到的问题进行指导，即可在不耽误其他同学学习的同时，提高个别学生的个性化健美操水平。

再次，通过多媒体教学方法可以减轻教师教学压力，提高高校健美操教学质量。每一位教师在开展教学工作之前都需要进行备课，制定教学计划，对于没有专业健美操教师的高校而言，怎样制定合理科学的教学计划，怎样开展健美操教学都是一件很让人困扰的事情。在高校健美操教学过程中开展多媒体教学方法，无专业健美操教师的高校可以借用其他高校专业健美操教师的教学课件开展教学，因课件是由专业人员制作而成，在内容把握上会更合理，对于健美操的学习也会更加简单，可减小非健美操专业教师教导学生健美操课程的压力，同时提高学生学习质量。

三、多媒体技术在高校健美操教学中的具体运用措施

多媒体技术在高校健美操教学中的完美应用不是一蹴而就的事情，需要详细的计划并逐步实施才能让高校健美操教学成为各大高校体育教学的热门课程，受学生喜爱并发挥其作用。

1、从思想上进行改变，重视多媒体教学方法

多媒体技术要想更好的利用于高校健美操教学，首先应当从思想上进行改变，重视多媒体教学方法。相关部门对在教学中应用多媒体技术在有关文件之中做了明确规定，这对我们改变现有教学方法，在高校健美操教学中运用多媒体教学具有十分重要的指导意义。响应有关部门号召，开展多媒体教学也是每所高校健美操教师应当履行的任务。每位教师都应当领悟多媒体技术在日常教学活动中内涵，结合自身学校情况及学生学习情况，有计划的开展多媒体教学。每位健美操教师都应当从思想上进行改变，重视多媒体技术在平常教学中的应用。

2、加强软件、硬件设施建设

多媒体技术的应用需要依赖设备进行，因此若要在高校开展健美操课程的多媒体教学，就必须先加强软件设施与硬件设施的建设。首先，需要校方对多媒体建设投入更多的资金支持，为高校健美操多媒体教学提供资金保障。经济基础决定上层建筑，没有校方的资金支持，多媒体技术对于高校健美操教学而言将是空谈。其次，增加硬件设施，为高校健美操的多媒体教学打好基础。高校健美操教学软件设施的建设具体措施有以下几点：购买高校健美操教学软件，丰富教学内容；根据教学实际情况开展高校健美操教学软件的自主研究与开发，推动个性化教育发展；建立数据库，增加高校健美操教学资源，提高教学质量；建立专门的健美操教学交流网站，扩展高校健美操教师间的交流渠道，实现教学资源的共享与教学资讯的互通，解决教学困难，提高教师能力。

3、多媒体教学方法与传统教学方法相结合

新技术需要发展，老本领也不能丢。多媒体技术在高校健美操教学中的应用应当与传统教学法相结合，融合新旧两种教学方法的优点，摈弃缺点，有计划的发展高校健美操教育。多媒体技术作为教学辅助手段，它的存在是为了改进现有的教学方法，让教学能更加顺利，学生能提高学习效果。多媒体教学方法的出现丰富了教师教学手段，但并不意味着其他教学手段的退场，所以，在高校多媒体教学过程当中，教师应当将多媒体教学方法与传统教学方法相互结合并使用，而不是单单用其中的一种，使其相辅相成，共同发挥提高高校健美操教学质量的作用。

4、增加师生间的交流，促进个性化发展

高校健美操教学的主体是学生，只有重视其想法，才能更好的发展高校健美操教学。在高校健美操多媒体教学过程中，教师通过多媒体软件与学生进行互动交流，但是这种互动交流过于狭隘，不足以让教师了解学生需求与具体学习情况，无法快速有效的提高学生学习效率。多媒体技术作为一种教学辅助手段，其所能达到的效果是辅助而不是主导，高校健美操教学活动的开展需要教师与学生共同合作与努力，通过师生间对于健美操教学情况的交流与讨论，共同发现健美操教学中的难点并加以解决，使教师能设计出更好更适合学生学习健美操的教学软件，促进高校健美操事业的发展。

5、提高教师综合素质

科技的发展，新技术的应用都一再表明高校健美操教师综合素质的提高是势在必行的。一方面随着多媒体技术在健美操教学中的逐渐运用，高校健美操任课老师应当与时俱进，认真学习多媒体技术并熟练掌握，提高自身运用多媒体技术的能力。首先，多媒体教学课件的制作对于部分高校的健美操任课老师而言是件不简单的事情，如何将数字、文字、声音、图像、视频等媒体元素通过电脑合理的组合在一起，并起到多媒体教学法直观生动的教学效果是值得高校健美操任课老师进行研究学习的。除了制作健美操教学课件，还有教学软件需要设计，高校健美操任课老师可根据自己的教学风格设计出能体现自身风格的健美操教学软件。另一方面，高校健美操任课老师应当时刻准备着自我充电，加强自己专业能力的提升，积极参与学习培训活动，不断提高自身能力以便适应不断变更的教学需求。通过改进学习内容，优化教学方案，熟练的运用多媒体教学法，提高高校健美操教学质量和教学效果。

总而言之，高校健美操教学的发展需要加强多媒体技术的应用，高校健美操教师应改变传统教学观念、创新教学方法、明确教学主体、提高自身综合素质，校方领导也应当多多给与支持，改善教学设备，开展教师培训学习活动，从多方面入手，以提高学生健美操学习效率为目标，促进高校健美操教育事业的发展。

[1]王丽娜，范军.浅析多媒体教学在高校健美操教学中的应用[J]时代教育(教育教学版)，2011(1O)：129—130.

[2]张法力，姚英春.多媒体技术在高等院校健美操教学中的应用研究 [J]时代教育 (教育教学版)，2011(10)：195—196.

[3]曾志飞.多媒体技术在高校健美操教学中的应用[J]郑州航空工业管理学院学报 (社会科学版)，2012（10）：197-199.