让数学文化成为推进小学素质教育的抓手——全国“小学数学文化”教学观摩研讨会暨小学数学文化优质课大赛会议综述

梁策力，蒋　秋

（1．西南大学　教育学部，重庆　400715；2．西南大学　数学与统计学院，重庆　400715）

让数学文化成为推进小学素质教育的抓手
——全国“小学数学文化”教学观摩研讨会暨小学数学文化优质课大赛会议综述

梁策力1，蒋秋2

（1．西南大学教育学部，重庆400715；2．西南大学数学与统计学院，重庆400715）

2015年6月4—5日，全国“小学数学文化”教学观摩研讨会暨小学数学文化优质课大赛在重庆市九龙坡区高新实验一小成功召开.此次会议由全国教师教育学会、四川省教育科学研究所、重庆市教育科学研究院、教育部西南基础教育课程研究中心、西南大学基础教育研究中心主办，旨在推进数学文化在小学素质教育中的实践探索、深化数学课程改革、提高学生数学素养.来自苏、浙、辽、鲁、豫、粤、琼、川、黔、渝等十多个省市近千名数学教研人员和一线教师代表参加了此次会议.

重庆市教育科学研究院基础教育研究所所长康世刚博士主持大会，重庆市教育委员会基教处处长邓沁泉出席会议并致欢迎辞.教育部西南基础教育课程研究中心主任、西南大学宋乃庆教授参加此次会议，代表主办方介绍了会议召开的目的和重要意义，宋乃庆教授在主题报告“数学文化推进小学素质教育活动的探索”中通过丰富的案例介绍了数学文化在小学数学课堂内外和家庭教育中的实践探索.宋乃庆教授强调：“数学文化应当成为推进小学素质教育的抓手.”数学文化领军人物、南开大学顾沛教授以“小学的数学文化教育”为主题，介绍了小学数学文化教育的发展以及《高中数学课程标准》修订工作对小学数学文化教育的启示，并就推进小学数学文化教育提出独到见解.

大会以小学数学一线教师数学文化优质课现场上课或说课比赛的观摩、评课、专家点评等方式开展.经过前期多个省市相关教研部门的遴选，最终来自10个省市24名一线教师代表参与小学数学文化优质课比赛.其中，16名教师进行现场上课，8名教师进行说课.内容从数学与生活、艺术、历史、自然、健康等不同领域的融合出发，生动有趣，既突出数学内涵，又体现人文价值.现场上课师生积极互动，说课清晰明了，观摩教师研讨热烈，会场氛围热烈、掌声不断.例如，江苏南京市天正小学张高洁老师现场上课“奇妙的图形密铺”（内容选自《艺术与数学》），通过不同图形、水彩笔、七巧板等学具，在学生动手实践操作一种平面图形密铺和两种平面图形密铺的过程中，帮助学生欣赏数学美、创造数学美.山东威海市高区第二小学梁娟老师现场上课“猜数字谜”（内容选自《游戏与数学》），通过游戏这种学生十分喜爱的活动形式，按照“明确游戏规则—学生活动—互动交流—总结反思”的过程进行数字谜游戏，激发了小朋友浓厚的学习兴趣，获得深刻的数学活动经验，从中体会推理和数学抽象的数学思想方法.重庆市北碚区复兴小学江义玲老师进行“曹冲称象”的说课（选自《历史与数学》），突出问题情境的创设，通过历史故事的还原，引导小朋友体会等量代换的思想.

大会评选出小学数学文化优质课现场上课比赛一等奖、二等奖各8名，说课比赛一等奖、二等奖各4名.大会过程中与会教师积极投入，深入研讨数学文化融入小学数学课堂教学的有效路径.闭幕式上，宋乃庆教授总结到：大家都克服了很多困难积极参与这次活动，比赛不是目的，而是为了找差距，求发展，共同进步.这次会议的重要意义是推动数学文化的发展，促进数学文化推进小学素质教育发展、提高小学数学教师专业素养.希望通过这次会议，把数学文化作为小学素质教育的推进器，加强数学文化的研究和学习，并期盼明年能够组织更大规模、更高层次的数学文化课堂观摩活动.会议视频等资料将发布在西南大学基础教育研究中心、西南师范大学出版社以及重庆市树人教育研究院的网站.研讨会的广泛交流，展现了数学文化的无穷魅力与价值，顾沛教授在报告中提到：“如宋乃庆教授所言，数学文化应当成为推进小学素质教育的抓手.”数学文化的推广必将进一步推进数学课程改革，提高教师专业素质，为提高学生数学素养做出重要贡献.

[责任编校：周学智]

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